План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю сентября

День недели

Пособие

Центр физкультуры и здоровья, мотивация, новизна

Совместная деятельность в режимных моментах

до НОД

НОД

(ИОС)

Совместная деятельность в режимных моментах после НОД

Прогулка

Подвижные игры

Понедельник

1. гимнастическая лесенка.

2. игра «Городки».

3. мячи d –20см.

4. велосипеды 2-х колёсные.

5. ориентиры.

6. скакалка длинная.

7. игра «Бадминтон».

8. обручи (d = 50 см).

9. дорожки (ш 15-25 см).

10. кольцебросы.

11. карточки с упражне-ниями для глаз.

12. вертикальная цель.

13. Волейбольная сетка, мяч.

14. Баскетбольный мяч.

15. Теннисная ракетка с мячом.

16.Иллюстрации к спортивным играм: волейбол, теннис.

Внести баскетбольный мяч, сравнить с резиновым. Показать стойку баскетболиста: ноги согнуты в коленях и расставлены на ширине плеч, одна из них выставлена на полшага вперёд, тело наклонено вперёд, тяжесть его распределяется равномерно на обе ноги. Руки согнуты в локтях (можно для показа пригласить ребёнка из подготовительной группы).

Беседа о спортивной игре – баскет-бол. Баскет – корзина без дна, бол – мяч (Пр, Р)

1. «Осенние олимпийские игры в детском саду «Какой я быстрый!» №4

2. Осенние олимпийские игры в детском саду «Какой я ловкий!» № 5

3. Наши любимые подвижные игры № 6

Детская энциклопедия «От А до Я» (о Олимпе, о Зевсе, олимпийских играх, символах – кольцо, огонь, флаг, стадион). (Пр, Р )

1. Учить пробегать через вращающуюся скакалку (когда она над головой ребёнка). Вбегание выполнять на сигнал или под счёт до трёх или двух.

2. Упражнять в отбивании мяча на месте пра-вой (левой) рукой. Добиваться отталкивания мяча кончиками пальцев, которые слегка согнуты и разъеденены.

1.«Лесной ловишка» (Р).

2.«Сбей кеглю!» (П).

Вторник

Предложить детям потренироваться в принятии стойки баскетболиста. Обратить внимание на постановку ног, на правильное положение корпуса. Объяснить, что из этой стойки можно быстро, удобно и успешно выполнять любое действие с мячом.

Проблемная ситуация «Каким должен быть олимпиец?».

Уточнить технику метания вдаль и челночного бега.

(Пр,Ф)

Дидактическая игра «Спортивное лото», (Пр, Р, Ф, С/К)

1. «Городки» – отработать элементарные действия с битой: брать, передавать, бросать (показать оба способа: сбоку, от плеча). Учить правильному исходному положению правым (левым) боком, правилам безопасности в игре.

2.Упражнять в перепрыгивании через 2 линии (расстояние 50 см), добиваться энергичного толчка и взмаха рук.

1.«Сделай фигуру» (П)

2.«Лесной ловишка» (П).

Среда

Упражнять детей в сбивании кеглей малым мячом. Кегли расставлены в ряд (25-30 см), расстояние 2,5 м. Изменять расстояние в зависимости от навыков детей. Каким по размеру мячом легче сбить кегли? Почему?

Гришин В. Г. «Малыши открывают спорт» (стр. 90 – велосипед, 128 – баскетбол). (Пр, Р)

Дидактическая игра «Спортивные ступеньки». (Пр, Р, Ф, С/К)

1. Продолжать учить детей правильно садиться, спускаться с велосипеда и кататься на нём в разных темпах по прямой (50 м).

2. Бросок биты правой (левой) рукой на даль-ность, принимать правильное исходное поло-жение: боком к городу, ноги на ширине плеч, левая нога ближе к городу, правая сзади.

1.«Чьё звено скорее соберётся?» (П).

2.«Сбей кеглю!» (П).

Четверг

Внести карточки и воспроизвести движения по схематичным изображениям на карточках. Дети в парах оценивают соответствие выполненного движения изображённому на карточке. Игровое задание «Чья пара интереснее придумает фигуру, упражнение». Стимулировать творческую активность детей.

Рисование «Летние виды спорта» (Х/Э)

1. Бадминтон. Перебрасывать (без ракетки) волан друг другу с расстояния 1,5-2 м, ловить двумя и одной рукой.

2. Упражнять в метании в горизонтальную цель с расстояния 2,5 м. способом «прямой рукой сверху правой (левой)». Добиваться правильного исходного положения, прицеливания.

1.«Сделай фигуру» (П).

2.«Кто дальше бросит?» (В).

пятница

Познакомить с новыми упражнениями: «качалочка», «лодочка», «маленький мостик».

Отметить, что все эти упражнения для мышц живота, спины, ног, рук; гибкости.

Уточнить технику метания вдаль и бега с высо-кого старта на скорость. (Пр, Ф,)

1. Метание вдаль правой (левой) рукой, добиваться правильного исходного положения, элемента замаха и броска.

2. Упражнять детей в энергичном выполнении толчка с использованием замаха рук при запрыгивании (h=25 см).

1.«Чьё звено скорее соберётся?» (П).