ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пермский государственный педагогический университет»
Кафедра дошкольной педагогики и психологии
Реферат
на тему
«Одаренность как вариант развития ребенка. Диагностика и организация развития одаренных детей»
Выполнила:
студентка III курса
Сосулина А.н.
Пермь
пгпу
2011
Содержание
Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1. Детская одаренность: определение понятии «одаренность» и «одаренный ребенок», виды одаренности, портрет одаренного ребенка, социально-пихологический портрет одаренного ребенка………………….5
1.1.Определение понятий «одаренность» и «одаренный ребенок»……………5
1.2. Виды одаренности……………………………………………………………6
1.3. Портрет одаренного ребенка………………………………………………...7
1.4. Социально-психологический портрет одаренного ребенка……………….8
Глава 2. Выявление одаренного ребенка и особенности работы с ним………………………………………………………………………………..13
2.1. Методики выявления одаренности………………………………………...13
2.2. Технология работы с одаренными детьми………………………………...13
Заключение……………………………………………………………………...15
Список литературы…………………………………………………………….16
Введение
Человеческое мышление, способность к творчеству – величайший дар природы. Очень важно понимать, что даром этим природа отмечает каждого человека. Но также очевидно то, что свои дары она поровну не делит и кого-то награждает щедро, не скупясь, а кого-то сосем немного. Одаренным же принято называть того, чей дар явно превосходит некие средние возможности, способности большинства.
Многие специалисты одаренностью генетически обусловленный компонент способностей. Этот генетически обусловленный дар в значительной мере определяет как конечный итог (результат развития), так и темп развития. Внешнее окружение, или среда и воспитание, либо подавляют его, либо помогают этому дару раскрыться. И подобно тому, как ювелир может превратить природный алмаз в роскошный бриллиант, благоприятная окружающая среда и квалифицированное педагогическое руководство способны превратить этот природный дар в выдающийся талант.
Эта простая и, казалось бы, очевидная мысль с большим трудом пробивала себе дорогу в отечественной педагогике и педагогической психологии. Многие в нашем отечестве не хотели и до сих пор не хотят «ждать милостей от природы». Отсюда и идеи о том, что нет детей одаренных и нет не одаренных. Есть лишь те, которых правильно или не правильно обучали или воспитывали, «нет плохих учеников, есть плохие учителя…».
В последнее время многое стало меняться, и термин «одаренность» вновь стал использоваться в профессиональной литературе. Но споры не окончены…
Цель данного реферата: раскрыть понятие «одаренность» и «одаренный ребенок».
Для определения цели поставлены следующие задачи:
изучить литературу по данной теме;
дать определение понятиям «одаренность», «одаренный ребенок»;
рассмотреть виды по которым определяется одаренность ребенка;
составить портрет одаренного ребенка;
изучить особенности работы с одаренными детьми.
Данный реферат состоит из: введения, двух глав, заключения, списка литературы.