Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Чувашский государственный педагогический
университет им. И.Я.Яковлева»
Факультет дошкольной и коррекционной педагогики и психологии
Кафедра русского языка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
по дисциплине «методика развития речи»
НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ НАД ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬЮ РЕЧИ
Выполнила:
студентка 3 курса
заочного отделения
специальности «Специальное дефектологическое образование»
Андреева Татьяна Леонидовна
гр. ДД4
Проверила:
к.п.н. Якушкина Зинаида Никитична
Чебоксары, 2016
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ |
3 |
1.Понятие «выразительности речи» в литературе…………………… |
4 |
|
7 |
|
10 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ |
13 |
ЛИТЕРАТУРА |
14 |
ПРИЛОЖЕНИЯ |
15 |
Введение
Известный оратор и блестящий теоретик ораторского искусства Михаил Васильевич Ломоносов писал: «Красноречие есть искусство о всякой данной материи красно говорить и тем преклонять других к своему об оной мнению». В этом определении Ломоносов подчеркивает то, что говорить «красно» (образно, выразительно, эмоционально) – это важный аспект воздействия на своих слушателей с большей силой.
Выразительная речь оказывает неоценимую помощь оратору: яркая, запоминающаяся речь всегда вызывает интерес, фокусирует внимание на предмете разговора, воздействует на чувства и разум слушателей. Это относится не только к ораторской речи, но и к публицистике, и к обиходной речи. Наш жизненный опыт говорит о том, что речь, ее особенности, свойства могут влиять на чувства людей, вызывать интерес к сказанному, будить воображение, удерживать внимание и стимулировать дальнейшее общение. Выразительная речь – незаменимый помощник в учебе, работе, повседневной жизни.
Понятие «выразительность речи» в литературе
Как писал великий педагог Н.С.Рождественский: «Выразительность речи — умение внятно, убедительно и в то же время по возможности сжато выражать свои мысли и чувства; умение интонацией, выбором слов, построением предложений, подбором фактов, примеров действовать на слушателя и читателя».
Рассмотрим подробнее понятие «выразительность речи».
Феномен выразительности – один из самых актуальных вопросов лингвистики. Это явление не получило однозначного толкования, не существует единого мнения по поводу его сущности, особенностей и функций. В широком смысле, речевая выразительность определяется как «выразительно−изобразительные качества речи, отличающие ее от обычной (или стилистически нейтральной) и придающей ей образность и эмоциональную окрашенность» [2].
Под выразительностью речи понимаются такие особенности ее структуры, которые позволяют усилить впечатление от сказанного (написанного), вызвать и поддержать внимание и интерес у адресата, воздействовать не только на его разум, но и на чувства, воображение [10].
Понятие выразительность по употреблению и толкованию сближается со словами «экспрессивность», «изобразительность», «образность». Так в «Словаре лингвистических терминов»: «выразительный - то же, что экспрессивный» [11].
В «Большом психологическом словаре»: «экспрессивность (от лат. expresse – выразительно, ясно) – характеристика языковых единиц и речевых актов, как средств выражения субъективного (личного) оценочного отношения говорящего к содержанию или адресату речи, а также совокупность качеств речи или текста, организованных на основе таких языковых единиц» [9].
И.В. Арнольд под экспрессивностью понимает «такое свойство текста или части текста, которое передает смысл с увеличенной интенсивностью, выражая внутреннее состояние говорящего, и имеет своим результатом эмоциональное или логическое усиление, которое может быть, а может и не быть, образным» [1].
Е.В. Капацинская утверждает: «Чтобы увлекать аудиторию, Вы должны уметь раскрашивать свою речь такими волшебными красками, чтобы они очаровывали и слух, и глаз Вашего собеседника, рождали перед его взором живые картины того, о чем Вы говорите, воздействовали на его слуховой канал чарующими звуками, яркими фразами, переливающейся во всех многообразных оттенках интонацией» [7].
Б.Г.Головин обращает внимание на выразительность техники речи и особенности её структуры, которые подчеркивают интерес у слушателя или читателя: «Выразительно в речи все то, что выделяется семантически или формально на общем привычном речевом фоне той или иной типовой ситуации общения. Привычное не задевает за живое именно потому, что мы к чему-то привыкли, но как только на этом привычном уровне промелькнет что-то новое, необычное, неожиданное, наше сознание настораживается, внимание растет, и может даже появиться интерес к тому, что только вчера казалось избитым и неинтересным» [6].
Выразительность речи зависит от нескольких условий:
Самостоятельность мышления автора речи. Шаблонное, стандартное мышление никогда не сделает вашу речь выразительной, не привлечет внимания слушателей.
Неравнодушие, интерес автора речи к тому, о чем он говорит, и к тем, для кого он говорит или пишет.
Знание языка, его выразительных возможностей. Необходимо знать о звуках, ударении, словах, частях речи и их выразительных возможностях
Знание особенностей языковых стилей, так как каждый из них накладывает свой отпечаток на отдельные группы и слои средств языка.
Систематическая и осознанная тренировка речевых навыков. Нужно учиться контролировать свою речь, замечать, что в ней выразительно, а что шаблонно и серо. Навык самоконтроля необходим любому человеку, если он хочет постепенно улучшать свою речь [4]
Таким образом, обобщая выдвинутые выше концепции, мы можем сказать, что выразительность трактуется как интегративная особенность речи, включающая звуковые, лексические и грамматические средства.
|
|
Средства выразительности придают речи яркость, усиливают её эмоциональное воздействие, привлекают внимание читателя и слушателя к высказыванию. Средства речевой выразительности многообразны. Выделяются фонетические (звуковые), лексические (связанные со словом –лексемой), синтаксические (связанные со словосочетанием и предложением),и фразеологические (фразеологизмы), тропы (обороты речи в переносном значении) изобразительные средства (Приложение В). Они используются в разных сферах общения: художественной, публицистической, разговорной и даже научной речи. Наиболее беден ими официально-деловой стиль речи. Особую роль играют средства выразительности в художественной речи. Средства художественной выразительности помогают автору создать художественный образ, а читателю войти в мир художественного произведения, раскрыть авторский замысел [7].
Средства выразительности речи обладают особыми функциональными характеристиками:
Языковые средства |
Назначение в тексте |
Анафора |
Для усиления предшествующего слова |
Антонимы |
Как выразительное средство создания контраста |
Бессоюзие |
Для создания впечатления быстрой смены картин |
Вводные слова |
Выражают отношение говорящего к высказыванию Выражение эмоциональной оценки сообщаемого Указание на экспрессивный характер высказывания Указание на последовательность изложения Указание на способ оформления мысли Призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам |
Вопросительные предложения |
Служат собственно вопросом Подчёркивают нужную мысль Выражают предположение Являются эмоциональным откликом на ситуацию |
Восклицание |
Выражение сильного чувства, волнения Выражение отношения автора Выражение эмоциональной прерывистости речи |
Вставная конструкция |
Дополнительное пояснение, уточнение Поправка, оговорка Попутное замечание Добавочное сведение |
Гипербола |
С целью преувеличения какого-либо явления |
Градация |
Произвести впечатление по нарастающей |
Деепричастие и деепричастные обороты |
Для выражения краткости, динамичности |
Диалектизмы |
В качестве средства выразительности Для создания местного колорита Для передачи особенностей речи жителей определённой местности |
Игра слов |
Привлечь внимание, сделать акцент на чём-либо |
инверсия |
Для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков |
Метафора |
Для создания образности и компактности в плане языковых средств Особая выразительность и эмоциональность речи |
Метонимия |
Предельно краткое выражение мысли Источник образности |
Многосоюзие |
Для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения Для усиления выразительности речи |
Неологизмы |
Для создания оттенка необычности, новизны |
Неполные предложения |
С целью экономии языковых средств |
Обобщённо-личные предложения |
С целью образного выражения общих суждений, сентенций, часто воплощаемых в пословицах и поговорках |
Образные выражения |
С целью создать изложение живым, лёгким для восприятия |
Однородные члены |
Показ динамики действия Зарисовка общей картины как единого целого Создание гаммы красок, звуков Создание ряда эпитетов Создание ритмического рисунка Создание выразительной смысловой соотнесённости и своеобразной симметрии |
Олицетворение |
Для создания образности, выразительности |
Парцелляция |
Как средство изобразительности, позволяющее усилить смысловые и экспрессивные оттенки значений |
Побудительное предложение |
Для выражения волеизъявления говорящего |
Повтор лексический |
Для обозначения большого числа предметов, явлений Для усиления признака, степени качества или действия Для указания на длительность действия |
Повтор стилистический |
Для подчёркивания каких-либо деталей Для создания экспрессивной окраски |
Присоединительные конструкции |
Для дополнительных замечаний или разъяснений, создающих экспрессивность Придают характер разговорности, непринуждённости |
Профессионализм |
В качестве показателя образованности в определённой сфере |
Прямая речь |
Дословная передача чужого высказывания Средство характеристики говорящего Средство создания художественного образа |
Разговорная лексика |
Для создания атмосферы непринуждённости, непосредственности |
Риторический вопрос |
Для привлечения внимания читателя |
Риторическое обращение |
Чтобы выразить отношение к тому или иному объекту, дать его характеристику, усилить выразительность речи |
Ряды синонимов |
С целью указания смысловых оттенков Для характеристики экспрессии или эмоций |
Синекдоха |
Сделать речь точной, яркой, художественной Чтобы избежать повторений Как отражение высокого художественного мастерства |
Сложные синтаксические конструкции |
Как характеристика авторского стиля |
Сравнение |
Для создания художественной выразительности |
Стилистически окрашенные слова |
Для выражения отношения к предметам, поступкам Для выражения различных чувств В качестве комического средства при неуместности |
Термины |
Несут в себе информацию значительно большую, чем другие слова |
Фразеологизмы |
Для придания высказыванию выразительности Для создания образности |
Цитирование |
В целях дословной передачи чужих слов В качестве достоверности |
Эллипсис |
Для придания высказыванию динамичности, интонации живой речи, художественной выразительности |
Эпитеты |
С целью художественной выразительности |
Таким образом, мы можем сказать, что умелое и уместное использование различных средств выразительности, обогащает речь, придавая ей образность и экспрессию.