Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:UMKD_Kultura_rechi_Privalovoy_G_F_2016.doc
X
- •Утверждаю
- •Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Культура речи»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Культура речи»
- •4.1. Структура дисциплины «Культура речи»
- •4.1.1. Структура дисциплины при заочной форме обучения
- •4.2. Содержание дисциплины
- •4.3. Список ключевых слов
- •5. Образовательные и информационно-коммуникационные технологии
- •5.1. Образовательные технологии
- •5.2. Информационно-коммуникационные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Примерная тематика сообщений по темам:
- •Образцы контрольных вопросов для промежуточной аттестации
- •Перечень учебно-методического обеспечения для срс обучающихся
- •7. Учебно-практические материалы
- •7.1. Описания занятий семинаров-практикумов
- •Семинар-практикум 1
- •(2 Часа)
- •Тема: Основные аспекты культуры речи
- •Подготовьте развернутые ответы на следующие вопросы
- •2. Подготовьте эссе по следующим вопросам:
- •Семинар-практикум 2 (2 часа)
- •Подготовьте ответы на следующие вопросы, выполните задания
- •2)Составьте словарь
- •3)Разделите существительные на две группы:
- •Семинар-практикум 3 (2 часа) Тема: Искусство ораторской речи
- •Выберите одно из утверждений и аргументируйте его:
- •3)Прочтите отрывок из книги в.В. Колесова «Русская речь» (сПб, 1998).
- •Семинар-практикум 4 (2 часа) Тема: Трудности ударения в русском языке
- •Рекомендуемая литература: основная [2; 3], дополнительная [4; 9].
- •Семинар-практикум 5
- •(4 Часа)
- •Тема: Трудности произношения в русском языке
- •Семинар-практикум 6 (4 часа) Тема: Морфологические нормы частей речи
- •Семинар-практикум 7 (4 часа) Тема: Основные аспекты языкового развития конца XX – начала ххi веков
- •2) Как вы относитесь к изменению названий государственных праздников?
- •4) Определите грамматический род существительных.
- •5) Распределите существительные по группам в зависимости от их грамматического рода.
- •7) К данным существительным подберите подходящие по смыслу прилагательные. Запишите получившиеся словосочетания.
- •Семинар-практикум 8 (4 часа) Тема: Коммуникативные качества речи
- •1. Подготовьте ответы на следующие вопросы
- •2 . Дайте определение следующим изобразительным средствам.
- •3. Каким тропам и фигурам речи соответствуют следующие определения.
- •Семинар-практикум 9 (4 часа) Тема: Методики постановки речевого голоса аниматора
- •Представьте, что вам предстоит выступить перед большой аудиторией.
- •2. Прослушайте выступление своего товарища и дайте оценку его речи, ориентируясь на следующие критерии:
- •Семинар-практикум 10 (4 часа) Тема: Постановка речевого голоса с помощью скороговорок
- •7.2. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов
- •7.3. Содержание самостоятельной работы студентов
- •Тестовые задания
- •8.5. Акцентологический минимум по русскому языку и культуре речи
- •8.6. Терминологический минимум
- •8.7. Образцы заданий по корректуре речевых и грамматических ошибок
- •Типология речевых и грамматических ошибок
- •8.8. Подготовка и написание творческой работы с использованием изобразительно-выразительных средств языка
- •Образец задания
- •8.9. Примерные темы информационных сообщений
- •8.10. Образцы заданий по созданию аргументирующего текста
- •9. Контрольные работы по русскому языку для студентов заочной формы обучения
- •Вариант 1
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 2
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 3
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 4
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 5
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 6
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства.
- •Вариант 7
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст, и приведите доказательства.
- •Вариант 8
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текст, и приведите доказательства.
- •Вариант 9
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю принадлежит текста, и приведите доказательства своей точки зрения.
- •Вариант 10
- •V. Стилистический уровень
- •1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова: книжную или разговорную. Если слово имеет книжную окраску, то укажите, в каких функциональных стилях оно может использоваться.
- •2. Определите, к какому стилю относится текст, и приведите доказательства.
- •VI. Риторика
- •Вопросы к экзамену /дифференцированному зачету
- •15. Реферат как жанр научного стиля. Особенности композиции, прием реферирования.
- •Список литературы
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •9.1. Программное обеспечение
- •10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
9.1. Программное обеспечение
операционная система Windows XP/Vista/7;
антивирусные программные средства;
Интернет-браузер: Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Google Chrome, др.
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекционные и практические занятия проводятся в учебных аудиториях, оснащенных мультимедийным комплексом, экраном. Для проведения текущего тестового контроля и промежуточной аттестации необходима аудитория, оборудованная персональными компьютерами, подключенными к сети Интернет.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]