ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

УФИМСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ФЕДЕРАЛЬНОГО АГЕНСТВА ПО ЗДРАВООХРАНЕНИЮ И СОЦИАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ

АДМИНИСТАТИВНЫЙ ТЕСТ КОНТРОЛЬ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО ДЕЛА

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО 060109

УФА – 2006/07 УЧ.ГОД

Практическое занятие №1.

2.2. Биоэтика. Общение в сестринском деле

Вариант №1

1. Возникновение и развитие контактов между людьми, обусловленное потребностью в совместной деятельности называется ….

2. Неблагоприятные психические влияния, оказываемые деятельностью, поведением медсестры или её словами называется ….

3. Система внутренней регуляции личности для снятия напряжения, тревоги и сохранения душевного равновесия называется … … …

4. Коммуникативная сторона общения это:

1. Восприятие и понимание человека человеком

2. Взаимодействие между людьми, организация совместной деятельности

3. Обмен информацией между партнерами

4.Дифференцирование индивидуальных психических качеств человека

5. Отождествление объекта с устоявшимся представлением

5. Механизм психической защиты, при котором происходит игнорирование болезненной реальности

1. Заместительное фантазирование

2. Вытеснение

3. Идентификация с агрессором

4. Отрицание

5. Подавление

6. Барьер общения, при котором искажено или затруднено понимание смысла информации, называется

1. Фонетический

2. Забывания

3. Семантический

4. Отношения

5. Стилистический

7. Стиль работы медсестры (по И. Харди), для которого характерно механическое выполнение своих обязанностей называется

1. Сестра – рутинер

2. Сестра – эксперт

3. Сестра материнского типа

4. Нервная сестра

5. Сестра – гренадер

8. Установите правильную последовательность этапов восприятия

1. Оценка физического облика и оформление физических данных объекта

2. Умозаключение

3. Выработка стратегии поведения по отношению к объекту

4. Наблюдение за объектом

5. Формирование отношения к объекту

9. Установите правильное соответствие

Тип общения	Характеристика типа
1. Прямое общение 2. Индивидуальное общение 3. Межролевое общение	А. Контакт, опосредованный через что-либо Б. Контакт, при котором важны социальные функции, выполняемые человеком В. Контакт между партнерами, которые могут видеть, слышать и ощущать друг друга Г. Контакт, при котором каждый партнер может провзаимодействовать с каждым из общающихся Д. Контакт между одним и групповым партнером

10. Установите правильное соответствие

1. Вербальное присоединение 2. Невербальное присоединение 3. Эмпатическое присоединение

А. Проявление внимания к партнеру через интонацию речи, жесты, позу, мимику Б. Суммирование наиболее важных мыслей, высказанных собеседником В. Интуитивная способность к сопереживанию, умение разделить с пациентом его эмоции Г. Перефразирование сказанного собеседником

Практическое занятие №1. 2.2. Биоэтика. Общение в сестринском деле

Вариант № 2

1. Психическое состояние человека, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями, связанными с переживанием неудач называется ….

2. Неблагоприятное влияние пациентов друг на друга называется ….

3. Общая дисциплина, центром которой является умение найти ключ к личности больного, называется… … ….

4. Интерактивная сторона общения это

1. Восприятие и понимание человека человеком

2. Взаимодействие между людьми, организация совместной деятельности

3. Обмен информацией между партнерами

4. Дифференцирование индивидуальных психических качеств человека

5. Отождествление объекта с устоявшимися представлениями

5. Механизм психической защиты, при котором больной неприятные переживания и мысли перемещает из сознания в подсознание

1. Заместительное фантазирование

2. Вытеснение

3. Идентификация с агрессором

4. Отрицание

5. Подавление

6. Барьер общения, возникающий при негативном отношении к ситуации общения или партнеру по общению, называется

1. Фонетический

2. Забывания

3. Семантический

4. Отношения

5. Стилистический

7. Стиль работы медсестры (по И. Харди), для которого характерно решительность, бескомпромиссность и настойчивость в действиях

1. Сестра – рутинер

2. Сестра – эксперт

3. Сестра материнского типа

4. Нервная сестра

5. Сестра – гренадер

8. Установите правильную последовательность этапов восприятия

1. Умозаключение

2. Оценка физического облика и оформление физических данных объекта

3. Формирование отношения к объекту

4. Наблюдение за объектом

5. Выработка стратегии поведения по отношению к объекту

9. Установите правильное соответствие

Тип общения	Характеристика типа
1. Косвенное общение 2. Массовое общение 3. Межличностное общение	А. Контакт, опосредованный через что-либо Б. Контакт, при котором важны социальные функции, выполняемые человеком В. Контакт между партнерами, которые могут видеть, слышать и ощущать друг друга Г. Контакт, для поддержания которого важны личностные особенности партнеров Д. Контакт между одним и групповым партнером

10. Установите правильное соответствие

Тип больного	Характерное поведение
1. Тревожный больной 2. Демонстративный больной 3. Депрессивный больной	А. Подавлен, изолирован от окружающих, не разговорчив Б. Робкий, покорный, неуверенный в себе В. Угрюмая настороженность, недоверие к окружающим Г. Пытается произвести впечатление, испытывает потребность в признании

Практическое занятие №1.

2.2. Биоэтика. Общение в сестринском деле

Ответы на 1 вариант

1. Общение

2. Сорроригенные психические вредности

3. Механизм психической защиты

4. 3

5. 4

6. 3

7. 1

8. 4,1,2,5,3.

9. 1 – В, 2 – Г, 3 – Б

10. 1 – Г, 2 – А, 3 – В

Ответы на 2 вариант

1. Фрустрация

2. Эгротогения

3. Психология общения с больными

4. 2

5. 2

6. 4

7. 5

8. 4,2,1,3,5.

9. 1 – А, 2 – Д, 3 – Г

10. 1 – Б, 2 – Г, 3 - А

Практическое занятие № 2.

Сестринский процесс: понятия и термины

Вариант №1

1. Базовый уровень сестринского обслуживания, обеспечивающий качественный уход по определённой проблеме пациента, вне зависимости от конкретной клинической ситуации.

1. Сестринский процесс.

2. Стандарт плана по уходу.

3. Сестринское дело.

4. Индивидуальный план по уходу.

2. Этапы сестринского процесса это всё перечисленное ниже, за исключением

1. Сестринское обследование пациента.

2. Определение потребностей и выявление проблем.

3. Планирование сестринской помощи.

4. Назначение медикаментозного лечения.

5. Реализация плана необходимых сестринских вмешательств.

6. Оценка полученных результатов с их коррекцией в случае необходимости

3.Сестринский процесс как модель сестринского дела появилась впервые в мире

1. 1853 г - 1856 г

2. начало 20 века.

3. конец 30 годов 20 века.

4. середина 50 годов 20 века.

4. 1993г.

4. Реформаторская концепция по внедрению сестринского процесса впервые возникла в мире.

1. США.

2. Англии.

3. Франции.

5. Россия.

5. Преимущества внедрения методологии сестринского процесса для сестринского образования и практики это все перечисленное ниже, за исключением

1. Системный и индивидуальный подход к проведению сестринского ухода.

2. Полный врачебный контроль над сестринской деятельностью.

3. Активное участие пациента и его семьи в планировании и обеспечении ухода.

4. Возможность широкого использования стандартов профессиональной деятельности

5. Гарантируется качество предоставляемой помощи и профессионализм медсестры.

6. Цели сестринского процесса это всё перечисленное ниже, за исключением

1. Определение конкретных потребностей пациента в уходе.

2. Выделение из ряда существующих потребностей приоритетов по уходу и ожидаемых результатов ухода.

3. Определение плана действий медсестры и стратегию направленную на удовлетворение нужд пациента.

4. Улучшение диагностики конкретных заболеваний.

5. Оценка эффективности проведённой медсестрой работы, профессионализма сестринского вмешательства.

7. Определения сестринского процесса это все перечисленные ниже, за исключением:

1. Диагностика и лечение конкретного заболевания или сущности патологического процесса

2. Структура, организующая сестринскую практику

3. Системный метод определения ситуации, в которой находятся пациент и медсестра, и возникающих в этой ситуации проблем, в целях выполнения плана ухода, приемлемого для обеих сторон.

4. Научный метод профессионального решения сестринских проблем.

5. Метод научно обоснованных и осуществляемых на практике медсестрой своих обязанностей по оказанию помощи пациентам.

8. Основоположница, первый теоретик сестринского дела в мире

1. Абрахам Маслоу.

2. Вирджиния Хендерсон.

3. Флоренс Найтингеил.

4. Дарья Севастопольская.

5. Юлия Вревская.

9. Программный документ « Философия сестринского дела в России» был принят

1. Москва,1994 г

2. Санкт – Петербург,1995 г

3. Голицино,1993 г

4. Нижний Новгород,1996 г

5. Свердловск 1994 г

10. Каждый пациент имеет право на все перечисленное, за исключением

1. на полное подчинение решениям и воле медсестры

2. на конфиденциальность

3. на получение сестринской помощи в полном объёме

4. на получение достоверной информации о болезни, характере лечения и предполагаемом результате

5. на активное участие в уходе и в лечении

11. Роли современной медсестры - это все перечисленное, за исключением

1 организатор и исполнитель ухода за пациентом

2 организатор и исполнитель лечения заболеваний пациента

3 адвокат ( защитник ) интересов пациента

4 консультант пациента и его семьи

5 исследователь

12.Уровни деятельности современной медсестры это все за исключением

1. укрепление здоровья

2. восстановление утраченных функций

3. профилактика болезней и травм

4. лечение хронических заболеваний

5. облегчение физических и моральных страданий

13. Наука и искусство диагностики и коррекции ответных реакций человека на существующее или потенциальное болезненное состояние, это -

1. Сестринское дело.

2. Врачебное дело.

3. Лечебное дело.

4. Медицинское дело.

5. Всё перечисленное.

14. Исчерпывающее определение практики ухода за больными должно соответствовать следующим требованиям, за исключением.

1. Абсолютно полное подчинение медсестры всем требованиям врача.

2. Ясная дифференциация ролей медсестры и врача.

3. Раскрытие уникальности, неповторимости черт сестринского дела.

4. Отражение возможной профессиональной перспективы.

5. Соответствие современной практике и законодательству.

15. В России соотношение врач-медсестра в среднем на сегодняшний день составляет.

1. 1: 0,5

2. 1: 1,0

3. 1: 2,5

4. 1: 6

5. 1: 14

16. Соотношение врач-медсестра в экономически развитых странах среднем составляет

1. 1: 0,5

2. 1: 1

3. 1: 2

4. 1: 5

5. 1:12

17. Философия сестринского дела включает ответы на все следующие вопросы, за исключением

1. Соотношение сестринского и лечебного дела.

2. Взаимодействие медсестры и пациента.

3.Характер взаимоотношений сестринского дела и общества.

4. Профессиональная этика медсестры.

5. Контроль качества лечения больных.

18. Необходимость реформы сестринского дела вызвана всеми следующими причинами, за исключением:

1. Увеличение числа хронических больных и инвалидов, онкологических пациентов, постарение населения

2. Увеличение стоимости врачебной помощи

3. Увеличение количества медсестёр

4. Экологическая катастрофа

19. Письменное руководство по уходу, представляющее собой подробное перечисление специальных действий необходимых для достижения целей ухода по определённой проблеме пациента с учётом конкретной клинической ситуации.

1. Стандарт плана по уходу.

2. Индивидуальный план по уходу.

3. Стандарты профессиональной деятельности.

4. Всё перечисленное выше.

20. Укажите правильную последовательность этапов сестринского процесса.

1.Выполнение плана сестринских вмешательств.

2. Сестринское обследование пациента.

3. Оценка эффективности сестринского ухода.

4. Планирование ухода.

5. Сестринская диагностика.

21. Установи соответствие этапов сестринского процесса.

1 Этап 2 Этап 3 Этап 4 Этап 5 Этап

А. Планирование ухода. Б. Сестринское обследование. В. Реализация ухода. Г. Оценка эффективности ухода. Д. Сестринская диагностика. Е. Назначение медикаментозного лечения.