- •Мытищи 2016 содержание
- •Введение
- •1. Характеристика учебного предприятия ооо «Автобусный парк №10» города москвы
- •1.1. Краткая характеристика предприятия ооо «Автобусный парк №10»
- •Основные показатели работы ато
- •1.2. Основные сведения о производственно-технической базе и перспективах ее развития (перечень зон, участков, цехов и других подразделений и их назначение).
- •1.3. Правила противопожарной безопасности на предприятии
- •1.4. Правила безопасности труда при ремонте автобусов
- •1.5. Перспективы и мероприятия по совершенствованию работы предприятия
- •2. Планирование работ производственного участка по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта в атп
- •2.1. Выбор списочного состава автомобилей, исходные данные
- •2.2. Расчёт годового объёма ремонтных работ в автобусном парке
- •2.3. Определение численности производственных рабочих
- •2.4. Расчёт количества постов
- •3. Осуществление руководства работами, коллективом исполнителей производственного участка по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта
- •3.1. Кадровое планирование и технологии профессионального отбора кадров на предприятии
- •3.1.1. Источники найма персонала в организации
- •3.1.2. Требования к кандидатам на замещение вакантной должности
- •3.1.3. Организация отбора претендентов на вакантную должность
- •Перечень тестов для отбора работников при приеме на работу
- •3.2. Организация работы производственных бригад на предприятии и системы мотивации работников
- •3.3. Оценка результатов работы персонала предприятия ооо «Автобусный парк №10»
- •3.4. Правовое положение работника на предприятии
- •3.5. Учет заработной платы и удержание ндфл сотрудникам производственного участка
- •3.6. Составление документов по учету численности персонала и отработанного времени
- •4. Анализ процессов и результатов работы структурного подразделения предприятия
- •4.1. Анализ основных технико-экономических показателей работы предприятия за три года
- •4.2. Анализ производственных затрат предприятия
- •4.3. Анализ финансовых результатов предприятия
- •Анализ динамики и структуры финансовых результатов
- •5. Организация безопасного ведения работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта
- •5.1. Санитарно-гигиенические мероприятия на предприятии
- •5.2. Безопасные условия труда, пожарная и экологическая безопасность
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
- •Резюме автослесаря
- •Методика психологической диагностики силы нервной системы по психомоторным показателям
- •Протокол № ___
- •Приложение г. Бланк 1
- •Методика психологической диагностики уровня агрессии опросник агрессивности басса — дарки
- •Приложение г. Бланк 2.
- •Методика психологической диагностики уровня интеллекта
- •Протокол № ф.И.О. ________________возраст ________________дата_______
- •Краткий отборочный тест
- •Обработка и анализ результатов
- •Ключ к тесту
- •Приложение г. Бланк 3
- •Методика психологической диагностики уровня внимания
- •Протокол №
- •Приложение г. Бланк 4
- •Корректурная проба
- •Приложение г. Бланк 5
- •Протокол
- •Методика психологической диагностики типа темперамента
- •Протокол № ___
- •Тест-опросник
- •Приложение г. Бланк 6
- •Протокол
- •Диаграмма определения типа темперамента
- •Методика психологической диагностики характера работника
- •Протокол №
- •Тест-опросник Шмишека
- •Приложение г. Бланк 7
- •Методика психологической диагностики профессиональных способностей
- •Инструкция к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Типы профессий Номера вопросов
- •Интерпретация результатов теста
- •Краткое описание типов профессий
- •Тест «Профессиональная направленность»
- •Приложение г. Бланк 8
- •Бланк регистрации ответов
- •Методика психологической диагностики профессиональных предпочтений личности
- •Опросник Йовайши
- •Приложение г. Бланк 9
- •Бланк регистрации ответов
- •Методика психологической диагностики коммуникативных способностей
- •Приложение г. Бланк 10
- •Выписка из единого тарифно-квалификационного справочника профессий рабочих
- •§ 99. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 100. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 101. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 102. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 103. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 104. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 104А. Слесарь по ремонту автомобилей
- •Должностная инструкция слесаря-ремонтника (образец)
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •Ответственность
- •Должностная инструкция слесаря по ремонту автомобилей ____ разряда
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •4. Ответственность
- •Исходные данные для расчёта полной себестоимости продукции ооо «Автобусный парк №10» за отчётный год
Опросник Йовайши
1. Представьте, что вы на выставке. Что вас больше привлекает в экспонатах:
а) цвет, совершенство форм;
б) их внутреннее устройство (как и из чего они сделаны).
Какие черты характера в человеке вам больше всего нравятся:
а) дружелюбие, чуткость, отсутствие корысти;
б) мужество, смелость, выносливость.
Служба быта оказывает людям разные услуги. Считаете ли вы необходимым:
а) и впредь развивать эту отрасль, чтобы всесторонне обслуживать людей;
б) создавать такую технику, которой можно было бы самим пользоваться в быту.
Какое награждение вас больше бы обрадовало:
а) за общественную деятельность;
б) за научное изобретение.
Вы смотрите военный или спортивный парад. Что больше привлекает ваше внимание:
а) слаженность ходьбы, грациозность участников парада;
б) внешнее оформление колонн (знамена, одежда и пр.).
Представьте, что у вас много свободного времени. Чем бы вы охотнее занялись:
а) чем-либо практическим (ручным трудом);
б) общественной работой (на добровольных началах).
Какую выставку вы бы с большим удовольствием посмотрели:
а) новинок научной аппаратуры (в области фнзики, химии, биологии);
б) новых продовольственных товаров.
Если бы в школе было два кружка, какой бы вы выбрали:
а) музыкальный;
б) технический.
Если бы вам предоставили пост директора школы, на что бы вы обратили большее внимание
а) на сплоченность коллектива;
б) на создание необходимых удобств.
Какие журналы вы бы с большим удовольствием читали:
а) литературно-художественные;
б) научно-популярные.
Что важнее для человека:
а) создавать себе благополучный, удобный быт;
б) жить без некоторых удобств, но иметь возможность пользоваться сокровищницей искусства, создавать искусство.
Для благополучия общества необходимо:
а) техника;
б) правосудие.
Какую из двух книг вы бы с большим удовольствием читали:
a) o развитии науки в нашей стране;
б) о достижениях спортсменов нашей страны.
В газете две статьи разного содержания. Какая из них вызвала бы у вас большую заинтересованность:
a) o машине нового типа;
б) о новой научной теории.
Какая из двух работ на свежем воздухе вас больше бы привлекла:
а) работа, связанная с постоянными передвижениями (агроном, лесничий, дорожный мастер;
б) работа с машинами.
Какая, на ваш взгляд, задача школы важнее:
а) подготовить учащихся к работе с людьми, чтобы они могли помогать другим создавать материальные блага;
б) подготовить учащихся к практической деятельности, к умению создавать материальные блага.
Что, на ваш взгляд, следует больше ценить у участников самодеятельности:
а) то, что они несут людям искусство и красоту;
б) то, что они выполняют общественно полезную работу.
Какая, на ваш взгляд, область деятельности человека в дальнейшем будет иметь доминирующее значение:
а) физика;
б) физическая культура.
Что обществу принесет больше пользы:
а) забота о благосостоянии граждан;
б) изучение поведения людей.
Какого характера научную работу вы бы выбрали:
а) работу с книгами в библиотеке;
б) работу на свежем воздухе в экспедиции.
Представьте, что вы профессор университета. Чему вы отдали бы предпочтение в свободное от работы время:
а) занятиям по литературе;
б) опытам по физике, химии.
Вам представляется возможность совершить путешествие в разные страны. В качестве кого вы охотнее поехали бы:
а) как известный спортсмен на международные соревнования;
б) как известный специалист по внешней торговле с целью покупки необходимых для нашей страны товаров.
Какие лекции слушали бы вы с большим удовольствием
a) o выдающихся художниках;
б) о выдающихся ученых.
Чтo вас больше привлекает при чтении книг:
а) яркое изображение смелости и храбрости героев;
б) прекрасный литературный стиль.
Зам предоставляется возможность выбора профессии. Какой из них вы бы отдали предпочтение:
а) работе малоподвижной, но связанной с созданием новой техники;
б) физической культуре или другой работе, связанной с движением
Какими выдающимися учеными вы больше интересуетесь:
а) Поповым и Циолковским;
б) Менделеевым и Павловым.
Как вам кажется, на что следовало бы в школе обратить большее внимание:
а) на спорт, так как это нужно для укрепления здоровья;
б) на успеваемость учащихся, так как это необходимо для их будущего.
Что бы вас больше заинтересовало в печати:
а) сообщение о состоявшейся художественной выставке;
б) известие о прошедшем митинге в защиту прав человека.
Если бы вам представилась возможность занять определенный пост, какой бы вы выбрали:
а) главного инженера завода;
б) директора универмага.
Как вы считаете, что важнее:
а) много знать;
б) создавать материальные блага.
