- •Мытищи 2016 содержание
- •Введение
- •1. Характеристика учебного предприятия ооо «Автобусный парк №10» города москвы
- •1.1. Краткая характеристика предприятия ооо «Автобусный парк №10»
- •Основные показатели работы ато
- •1.2. Основные сведения о производственно-технической базе и перспективах ее развития (перечень зон, участков, цехов и других подразделений и их назначение).
- •1.3. Правила противопожарной безопасности на предприятии
- •1.4. Правила безопасности труда при ремонте автобусов
- •1.5. Перспективы и мероприятия по совершенствованию работы предприятия
- •2. Планирование работ производственного участка по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта в атп
- •2.1. Выбор списочного состава автомобилей, исходные данные
- •2.2. Расчёт годового объёма ремонтных работ в автобусном парке
- •2.3. Определение численности производственных рабочих
- •2.4. Расчёт количества постов
- •3. Осуществление руководства работами, коллективом исполнителей производственного участка по техническому обслуживанию и ремонту автомобильного транспорта
- •3.1. Кадровое планирование и технологии профессионального отбора кадров на предприятии
- •3.1.1. Источники найма персонала в организации
- •3.1.2. Требования к кандидатам на замещение вакантной должности
- •3.1.3. Организация отбора претендентов на вакантную должность
- •Перечень тестов для отбора работников при приеме на работу
- •3.2. Организация работы производственных бригад на предприятии и системы мотивации работников
- •3.3. Оценка результатов работы персонала предприятия ооо «Автобусный парк №10»
- •3.4. Правовое положение работника на предприятии
- •3.5. Учет заработной платы и удержание ндфл сотрудникам производственного участка
- •3.6. Составление документов по учету численности персонала и отработанного времени
- •4. Анализ процессов и результатов работы структурного подразделения предприятия
- •4.1. Анализ основных технико-экономических показателей работы предприятия за три года
- •4.2. Анализ производственных затрат предприятия
- •4.3. Анализ финансовых результатов предприятия
- •Анализ динамики и структуры финансовых результатов
- •5. Организация безопасного ведения работ по техническому обслуживанию и ремонту автотранспорта
- •5.1. Санитарно-гигиенические мероприятия на предприятии
- •5.2. Безопасные условия труда, пожарная и экологическая безопасность
- •Заключение
- •Список использованных источников
- •Приложения
- •Резюме автослесаря
- •Методика психологической диагностики силы нервной системы по психомоторным показателям
- •Протокол № ___
- •Приложение г. Бланк 1
- •Методика психологической диагностики уровня агрессии опросник агрессивности басса — дарки
- •Приложение г. Бланк 2.
- •Методика психологической диагностики уровня интеллекта
- •Протокол № ф.И.О. ________________возраст ________________дата_______
- •Краткий отборочный тест
- •Обработка и анализ результатов
- •Ключ к тесту
- •Приложение г. Бланк 3
- •Методика психологической диагностики уровня внимания
- •Протокол №
- •Приложение г. Бланк 4
- •Корректурная проба
- •Приложение г. Бланк 5
- •Протокол
- •Методика психологической диагностики типа темперамента
- •Протокол № ___
- •Тест-опросник
- •Приложение г. Бланк 6
- •Протокол
- •Диаграмма определения типа темперамента
- •Методика психологической диагностики характера работника
- •Протокол №
- •Тест-опросник Шмишека
- •Приложение г. Бланк 7
- •Методика психологической диагностики профессиональных способностей
- •Инструкция к тесту
- •Обработка и интерпретация результатов теста
- •Типы профессий Номера вопросов
- •Интерпретация результатов теста
- •Краткое описание типов профессий
- •Тест «Профессиональная направленность»
- •Приложение г. Бланк 8
- •Бланк регистрации ответов
- •Методика психологической диагностики профессиональных предпочтений личности
- •Опросник Йовайши
- •Приложение г. Бланк 9
- •Бланк регистрации ответов
- •Методика психологической диагностики коммуникативных способностей
- •Приложение г. Бланк 10
- •Выписка из единого тарифно-квалификационного справочника профессий рабочих
- •§ 99. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 100. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 101. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 102. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 103. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 104. Слесарь по ремонту автомобилей
- •§ 104А. Слесарь по ремонту автомобилей
- •Должностная инструкция слесаря-ремонтника (образец)
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •Ответственность
- •Должностная инструкция слесаря по ремонту автомобилей ____ разряда
- •1. Общие положения
- •2. Должностные обязанности
- •3. Права
- •4. Ответственность
- •Исходные данные для расчёта полной себестоимости продукции ооо «Автобусный парк №10» за отчётный год
Тест-опросник Шмишека
У вас чаще веселое и беззаботное настроение.
Восприимчивы ли Вы к обидам?
Бывает ли так, что у вас на глаза навертываются слезы в кино, театре, в беседе..
Сделав что-то вы сомневаетесь, все ли сделано правильно, и не успокаиваетесь до тех пор, пока не убедитесь еще раз в том, что все сделано правильно.
В детстве вы были таким же смелым, как все ваши сверстники.
Часто ли Ваше настроение меняется от глубокой радости до глубокой печали?
Являетесь ли вы обычно центром внимания в обществе, компании?
Бывают ли у вас дни, когда вы без достаточных оснований находитесь в угрюмом и раздражительном настроении и ни с кем не хотите разговаривать?
Серьезный ли вы человек?
Способны ли вы восторгаться, восхищаться чем-нибудь.
Предприимчивы ли вы?
Быстро ли вы забываете, если вас кто-нибудь обидит?
Мягкосердечный ли вы человек?
Бросив письмо в почтовый ящик, проверяете ли вы, что оно не застряло в прорези?
Всегда ли вы стараетесь быть добросовестным в работе?
Испытывали ли вы в детстве страх перед грозой или собаками?
Считаете ли вы других людей недостаточно требовательными друг к другу?
Сильно ли зависит ваше настроение от жизненных событий и переживаний?
Всегда ли вы прямодушны со своими знакомыми?
Часто ли ваше настроение бывает подавленным?
Был ли у вас раньше истерический припадок или истощение нервной системы?
Склонны ли вы к состояниям сильного внутреннего беспокойства или страстного стремления?
Трудно ли вам длительное время просидеть на стуле?
Боретесь ли вы за свои интересы, если кто-то поступает с вами несправедливо?
Смогли бы вы убить человека?
Сильно ли вам мешает косо висящая гардина или неровно настланная скатерть, настолько, что вам хочется немедленно устранить эти недостатки?
Испытывали ли вы в детстве страх, когда оставались одни в квартире?
Часто ли у вас без причины меняется настроение?
Всегда ли вы старательно относитесь к своей деятельности?
Быстро ли вы можете разгневаться?
Можете ли вы быть бесшабашно веселым?
Можете ли вы иногда целиком проникнуться чувством радости?
Подходите ли вы для проведения увеселительных мероприятий?
Высказываете ли вы обычно людям свое откровенное мнение по тому или иному вопросу?
Влияет ли на вас вид крови?
Охотно ли вы занимаетесь деятельностью, связанной с большой ответственностью?
Склонны ли вы вступиться за человека, с которым поступили несправедливо?
Трудно ли вам входить в темный подвал?
Выполняете ли вы кропотливую черную работу так же и любимое вами дело?
Являётесь ли вы общительным человеком?
Охотно ли вы декламировали в школе стихи?
Убегали ли вы ребенком из дома?
Тяжело ли вы воспринимаете жизнь?
Бывали ли у вас конфликты и неприятности, которые так изматывали вам нервы, что вы не выходили на работу?
Можно ли сказать, что вы при неудачах не теряете чувство юмора?
Сделаете ли вы первым шаг к примирению, если вас кто-то оскорбит?
Любите ли вы животных?
Уйдете ли вы с работы или из дома, если у вас там что-то не в порядке?
Мучают ли вас неопределенные мысли, что с или с вашими родственниками случится какое-нибудь несчастье?
Считаете ли вы, что настроение зависит от погоды?
Затруднит ли вас выступить на сцене перед большим количеством зрителей?
Можете ли вы выйти из себя и дать волю рукам, вас кто-то умышленно грубо рассердит?
Много ли вы общаетесь?
Если вы будете чем-либо разочарованы, то придете в отчаяние?
Нравится ли вам работа организаторского характера?
Упорно ли вы стремитесь к своей цели, даже если на пути встречается много препятствий?
Может ли вас так захватить кинофильм, что слезы г на глазах?
Трудно ли вам будет заснуть, если вы целый день размышляли над своим будущим или какой-нибудь |проблемой?
Приходилось ли вам в школьные годы пользоваться подсказками или списывать у товарищей домашнее задание?
Трудно ли вам пойти ночью на кладбище?
Следите ли вы с большим вниманием, чтобы каждая вещь в доме лежала на своем месте?
Приходилось ли вам лечь спать в хорошем настроении, а проснуться в удрученном и несколько часов оставаться в нем?
Можете ли вы с легкостью приспособиться к новой ситуации?
Есть ли у вас предрасположенность к головной боли?
Часто ли вы смеетесь?
Можете ли вы быть приветливым с людьми, не открывая своего истинного отношения к ним?
Можно ли вас назвать оживленным и бойким человеком?
Сильно ли вы страдаете от несправедливости?
Можно ли вас назвать страстным любителем природы?
Есть ли у вас привычка проверять перед сном или перед тем, как уйти, выключен ли газ и свет, закрыта ли дверь?
Пугливы ли вы?
Бывает ли, что вы чувствуете себя на «седьмом небе», хотя причин для этого нет?
Охотно ли вы участвовали в юности в кружках художественной самодеятельности, в театральном кружке?
Тянет ли вас иногда смотреть в даль?
Смотрите ли вы на будущее пессимистически?
Может ли ваше настроение измениться от высочайшей радости до глубокой тоски за короткий период времени?
Легко ли поднимается ваше настроение в дружеской компании?
Переносите ли вы злость длительное время?
Сильно ли вы переживаете, если горе случилось у другого человека?
Была ли у вас в школе привычка переписывать лист в тетради, если вы поставили на него кляксу?
Можно ли сказать, что вы большее недоверчивы и осторожны, нежели доверчивы?
Часто ли вы видите страшные сны?
Возникала ли у вас мысль против воли броситься из окна или под приближающийся поезд?
Становитесь ли вы радостным в веселом окружении?
Легко ли вы можете отвлечься от обременительных вопросов и не думать о них?
Трудно ли вам сдержать себя, если вы разозлитесь?
Предпочитаете ли вы молчать (да), или вы словоохотливы (нет)?
Могли бы вы, если пришлось участвовать в театральном представлении, с полным проникновением и перевоплощением войти в роль и забыть о себе?
Обработка данных. Обработка результатов тестирования осуществляется с использованием специального ключа (табл ). Совпадение ответа испытуемого с ответом, указанным в ключе оценивается в 1 балл. Максимальная сумма баллов после умножения – 24.
Анализ данных. Количественный анализ результатов осуществляется с учетом того, что сумма баллов в диапазоне от 15 до 19 свидетельствует о тенденции к тому или иному типу акцентуации. В случае превышения 19 баллов черта характера является акцентуированной.
Качественный анализ и интерпретация данных осуществляются на основе кратких характеристик типов акцентуировнных личностей.
Демонстративный тип. Человек с данным типом акцентуации характеризуется повышенной способностью к вытеснению, демонстративностью поведения, живостью, подвижностью, легкостью в установлении контактов. Им движет стремление к лидерству, потребность в признании, жажда постоянного внимания к своей персоне, жажда власти похвалы. Может раздражать своей самоуверенностью и высокими притязаниями, сам систематически провоцирует конфликты, но при этом активно защищается.
Застревающий тип. Человека характеризует умеренная общительность, занудливость, склонность к нравоучениям, неразговорчивость, он проявляет настороженность и недоверчивость по отношению к людям, чувствителен к обидам и огорчениям, уязвим,
Педантичный тип. Характеризуется ригидностью, инертностью психических процессов, долгим переживанием травмирующих событий. В конфликты вступает редко, выступая скорее пассивной, чем активной стороной. Пунктуален, аккуратен, особое внимание уделяет чистоте и порядку, скрупулезен, добросовестен, склонен жестко следовать плану, в выполнении действий
Возбудимый тип. Для представителя данного типа характерны повышенная импульсивность, инстинктивность, грубость, занудство, угрюмость, гневливость, склонность к хамству и брани, к трениям и конфликтам, в которых он сам является активной, провоцирующей стороной. Раздражителен, вспыльчив, часто меняет место работы, неуживчив в коллективе. Повышенная импульсивность или возникающая реакция возбуждения гасятся с трудом и могут быть опасны для окружающих. Может быть властным, выбирая для общения наиболее слабых.
Гипертимический тип. Представителям данного типа присущи большая подвижность, общительность, болтливость, выраженность жестов, мимики, пантомимики, чрезмерная самостоятельность, склонность к озорству, недостаток чувства дистанции в отношениях с другими. Они трудно переносят условия жесткой дисциплины, монотонную деятельность, вынужденное одиночество.
Дистимический тип. Люди этого типа отличаются серьезностью, даже подавленностью настроения, медлительностью, слабостью волевых усилий. Для них характерны пессимистическое отношение к будущему, заниженная самооценка, а также низкая контактность, немногословность в беседе. Они добросовестны, ценят тех, кто с ними дружит и готовы им подчиниться.
Тревожный тип. Людям данного типа свойственна низкая контактность, минорное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе. Свойственные им с детства обидчивость, чувствительность, застенчивость мешают сблизиться с теми, с кем хочется. Непереносимость насмешек, подозрения сопровождаются неумением постоять за себя, отстоять правду при несправедливых обвинениях Редко вступают в конфликты с окружающими, грая в основном пассивную роль, в конфликтных ситуациях они ищут поддержки и опоры.
Экзалыпированный тип. Яркая черта этого типа способность восторгаться, восхищаться, а так же – улыбчивость, ощущение счастья, радости, наслаждения. Им свойственна высокая контактность, словоохотливость. Такие люди часто спорят, но не доводят дела до открытых конфликтов. Они привязаны к друзьям и близким, альтруистичны, имеют чувство сострадания, хороший вкус, Могут быть паникерами, подвержены сиюминутным настроениям, порывисты, легко переходят от состояния восторга к состоянию печали.
Эмотивный тип. Этот тип родственен экзальтированному, но проявления его не столь бурные. Для них характерны эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубокие реакции в области тонких чувств, гуманность, сопереживание другим людям. Они впечатлительны, слезливы, любые жизненные события воспринимают серьезнее, чем другие люди. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность.
Циклотимный тип. Им свойственны периодические смены настроения, а также зависимость от внешних событий. Радостные события вызывают у них жажду деятельности, говорливость, скачку идей; печальные — подавленность, замедленность реакций и мышления, часто меняется их манера общения с окружающими людьми.
Ключ
|
Тип акцентуации |
Номера вопросов |
Дополнительное действие |
I |
Демонстративность/ демонстративный тип
|
«+»: 7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88. «-»: 51.
|
Сумму ответов умножить на два.
|
II |
Застревание/ застревающий тип
|
«+»: 2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78, 81. «-»: 12, 46, 59.
|
Сумму ответов умножить на два.
|
III |
Педантичность/ педантичный тип:
|
«+»: 4, 14, 17, 26, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83. «-»: 36.
|
Сумму ответов умножить на два.
|
IV |
Возбудимость/ возбудимый тип:
|
«+»: 8, 20, 30, 42, 52, 64, 74, 86.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
V |
Гипертимность/гипертимный тип:
|
«+»: 1, 11, 23, 33, 45, 55, 67, 77.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
VI |
Дистимность/ дистимический тип:
|
«+»:: 9, 21, 31, 43, 53, 65, 75, 87.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
VII |
Тревожность/ тревожно-боязливый тип:
|
«+»: 16, 27, 38, 49, 60, 71, 82. «-»: 5.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
VIII |
Экзальтированность/аффективно-экзальтированный тип: |
«+»: 10, 32, 54, 76.
|
Сумму ответов умножить на шесть.
|
IX |
Эмотивность/ эмотивный тип:
|
«+»: 3, 13, 35, 47, 57, 69, 79. «-»: 25.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
X |
Циклотимность/ циклотимный тип:
|
«+»: 6, 18, 28, 40, 50, 62, 72, 84.
|
Сумму ответов умножить на три.
|
