Глава 1. Анализ концептуальных изменений в системе образования

Концептуальное

Уровень*

Особенности влияния на управление школьной

изменение

организацией

Обновление содер-

2

Проектирование школьного компонента содер-

жания образования и

жания, создание новых условий осуществления

технологий обучения

образовательного процесса

Создание и реализация инновационных проектов

Поддержка индиви-

2

Создание новых систем стимулирования и учета

дуального прогресса

3

достижений учащихся

учащихся

4

Развитие олимпиадного движения

Создание и реализация инновационных проектов

Организация образова-

2

Создание и реализация инновационных проектов

тельной среды школы

3

и использование

территориальных

социо-культурных

сред

Совершенствование

2

Развитие внутришкольного обучения

системы профессиона-

3

Расширение числа организаций дополнительного

лизма работников

4

профессионального образования и реализуемых

ими программ

Поддержка научного поиска педагогов

Развитие государ-

1

Увеличение числа общественно-профессио-

ственно-обще-

2

нальных органов управления

ственного управления

3

Развитие социального партнерства для нужд

образованием

образования

Рост обоснованности принимаемых управлен-

ческих решений

Создание и реализация инновационных проектов

Независимая оценка

2

Рост обоснованности принимаемых управлен-

качества образования

3

ческих решений

Создание и реализация инновационных проектов

Обновление финан-

2

Диверсификация источников финансирования и

сово-экономического

общее повышение ресурсообеспечнности

обеспечения