Завдання

1. Апеляційний суд Одеської області під час вивчення роботи судів у області з виїздом в закріплені суди здійснив аналіз справ, строк розгляду по яких перевищує шість місяців; справ щодо неповнолітніх, у тому числі й тих, що, пов’язані із виконанням Указу Президента України “Про першочергові заходи щодо захисту прав дітей”; кримінальних справ про злочини у сфері інтелектуальної власності. Було досліджено рівень оперативності розгляду судами справ та забезпечення доступу громадян до правосуддя. Проаналізовано судову практику розгляду судами справ про: застосування примусових заходів виховного характеру, корупційні правопорушення, порушення митних правил та податкового законодавства тощо. Унаслідок такої діяльності на підставі ст. 27 Закону України “Про судоустрій і статус суддів” загальні збори суддів Апеляційного суду Одеської області затвердили постанову про надання місцевим судам Харківської області методичної допомоги в застосуванні законодавства при розгляді відповідних категорій кримінальних та цивільних справ.

1.На підставі зазначеного слід довести чи відповідають дії Апеляційного суду Одеської області чинному законодавству?

2.Чи мають право апеляційні суди надавати методичну допомогу місцевим судам із питань застосування законодавства?

3.Назвіть форми методичної допомоги вищих судів нижчим.

4.Яке значення має методична допомога для забезпечення єдності судової практики

Кейси

№ 1

У місцевому загальному суді N-енського району було розглянуто кримінальне провадження з обвинувачення громадянина Горос М.П. у скоєнні тяжкого злочину, заподіянні тяжких тілесних ушкоджень (ст. 121 КК України). Підсудний Горос М.П. заявив, що він болгарин і тому погано розуміє українську мову. Захисник запропонував свою допомогу, оскільки він добре володіє болгарською мовою і може перекласти підсудному свідчення та інші матеріали справи.

Чи можливо розглянути у суді справу, доручивши захисникові функцію перекладача? Обґрунтуйте свої висновки.

№ 2

Місцевий загальний суд розглянув кримінальне провадження з обвинувачення Семенова А. в скоєнні тяжкого злочину. У ході обговорення у нарадчій кімнаті питання про міру покарання судді не дійшли єдиної думки. Суддя, який головував у засіданні суду, вважав, що Семенова А. потрібно засудити до 12 років позбавлення волі. Iнші судді наполягали на засудженні його до 10 років позбавлення волі.

Яким складом суду може бути розглянуто кримінальне провадження? Відповідь обґрунтувати.

№ 3

До місцевого загального районного суду надійшло кримінальне провадження за обвинуваченням Касимова М. Н. у крадіжці. При ознайомленні з матеріалами кримінального провадження, суддя, немаючі достатнього досвіду у роботі, звернувся до начальника територіального управління Державної судової адміністрації за консультацією з питання застосування закону.

Чи порушив суддя принцип самостійності та незалежності суддів і підпорядкування їх тільки закону? Відповідь обґрунтуйте.

№ 4

Суддя К. призначив розгляд кримінального провадження у судовому засіданні і постановив ухвалу про розгляд справи у закритому режимі, погоджуючи із клопотанням обвинуваченого Зощенко К., 1997 року народження. У клопотанні було зазначено, що не бажає присутності на засіданні його друзів, які будуть глузувати з нього і справа набуде надмірного розголосу.

1. Чи відповідають дії судді чинному процесуальному законодавству ? Обґрунтуйте свою відповідь, узгоджуючи її із принципами судочинства.

Завдання № 3

ТЕМА.

СУДОВА СИСТЕМА УКРАЇНИ. ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА

Мета самостійної роботи

Отримати та закріпити додаткові поглиблені знання про правове регулювання судової системи України та характеристик судоустрою, та визначити сучасні тенденції його розвитку у відповідності до міжнародних та європейських стандартів.

Результати навчання¹

Після виконання завдання для самостійної роботи здобувач вищої освіти буде (спроможний):

1) демонструвати та вдосконалювати знання, розуміння та творчі здібності до формування принципово нових ідей та концепцій відносно існування основних рис судової системи ;

2) поєднувати національні традиції розвитку співвідношення понять «ланка судової системи» та «судова інстанція»;

3) пояснювати та встановлювати зв’язок між сучасним станом та новітніми процесами розвитку терміну «загальна юрисдикція судів» ;

4) демонструвати інтегральне розуміння закономірностей та тенденцій розвитку.