- •Предисловие
- •3. Содержание обучения.
- •4. Ориентировочная основа действия.
- •5. Задания для проверки достижения конкретных целей обучения.
- •Содержание
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Образование названий гетероциклических структур
- •Физические свойства трех- и четырехчленные гетероциклов
- •Способы получения:
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры темы:
- •4.Источники информации
- •Ориентировочная основа действий (оод)
- •1. Алгоритм составления названий гетероциклических соединений
- •Занятие № 22
- •Пятичленные гетероциклы с одним гетероатомом актуальность темы
- •Цели занятия
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения: Представители пятичленная гетероциклических соединений с одним гетероатомом
- •Способы получения
- •Физические свойства
- •Ароматичность пятичленных гетероциклов.
- •Общие химические свойства пиррола, фурана и тиофена
- •Занятие № 23
- •Производные пиррола, фурана, тиофена. Индол. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения:
- •Химические свойства
- •Способы получения
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры
- •4.Источники информации
- •Занятие № 24
- •Пятичленные гетероциклы с двумя гетероатомами актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Пиразол Способы получения
- •Имидазола
- •Бензимидазола
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 25
- •Шестичленные гетероциклы с одним гетероатомом. Пиридин актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •II. Реакции замещения атомов водорода пиридинового ядра
- •Пиколины
- •Аминопиридины
- •Пиридинкарбоновые кислоты
- •Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 26
- •Шестичленные гетероциклы с одним гетероатомом. Хинолин, изохинолин, акридин актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Хинолин
- •Изохилин
- •Акридин
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 27
- •Шестичленные гетероциклы с двумя гетероатомами актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Пиридазин
- •Пиразол
- •Пиримидин
- •Барбитурная кислота
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источник информации
- •Занятие № 28
- •Конденсированные системы гетероциклов актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения: пурин
- •Мочевая кислота
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Содержательный модуль 5 природные соединения Занятие № 29
- •Углеводы. Моносахариды актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1.Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения моносахаридов:
- •Химические свойства:
- •Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 30
- •УглеводЫ. Ди-, полИсахаридЫ актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •Источники информации:
- •Занятие № 31
- •ОмыляемЫе липиды актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения:
- •Способы получения
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры
- •Источники информации
- •Занятие № 32
- •Неомыляемые липиды актуальность темы
- •Занятие № 33 белки. Нуклеиновые кислоты актуальность темы
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Занятие № 34
- •СинтезЫ органических соединений АктуальнОсть темЫ
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
Способы получения моносахаридов:
Моносахариды добывают в основном из природных источников - ди- и полисахаридов. При нагревании дисахарида сахарозы с минеральными кислотами, он гидролизует с образованием двух моносахаридов - глюкозы и фруктозы:
Альдольная конденсация формальдегида.
Химические свойства:
1. Восстановление. При восстановления моносахаридов образуются многоатомные спирты. Глюкоза дает сорбит:
2. Окисления.
а) Обработка альдоз бромной водой позволяет окислители только альдегидную группу; кетоны в этих условиях не окисляются. Окисление глюкозы ведет к образованию глюконовой кислоты:
б)
при воздействии на моносахара конц.
азотной кислоты окисляются две
функциональные группы - альдегидная и
спиртовая, в результате образуется
дикарбоновая кислота, в данном
случае-глюкарова.
в) Окисление реактивом Толленса и реактивом Фелинга приводит к расщеплению связей С-С с образованием смеси продуктов окисления.
3. Эпимеризация. Преобразование моносахаридов под действием щелочей. Реакция протекает через ендиольну форму, которая образуется в результате миграции атома водорода у -углерода в кислорода карбонильной группы. При этом в растворе устанавливается динамическое равновесие между моносахаридами и ендиольною структурой:
4. Образование эфиров. При взаимодействии моносахаридов со спиртами в присутствии газообразного хлороводорода образуются соответствующие эфиры. В реакции участвует только напивацетальний гидроксил (ОН-группа при С1).
При взаимодействии моносахаридов с ангидрида карбоновых кислот легко образуются сложные эфиры по всем гидроксильным группам.
5. Брожения. Под действием ферментов моносахариды подвергаются брожению - сложному процессу их расщепление с выделением в большинстве случаев газообразных продуктов (СО2, Н2 и др.). В зависимости от конечных продуктов расщепления различают различные виды брожения: спиртовое, молочнокислое, маслянокислое и др.
6. Взаимодействие с гидроксиламином. При взаимодействии моносахаридов с гидроксил амином образуются оксимы.
7. Образование озазонов.
Граф логической структуры
4. Источники информации
1. Органическая химия. Учебник для высших фармацевтических учебных заведений. В 3 кн. / В.П. Черных, Б.С., Зименковський И.С., Гриценко. - Харьков: Основа, 1997. - Кн. 3, - с.125-150.
2. Общий практикум по органической химии / В.П. Черных и др. - Харьков: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002. - с. 376-387.
3. Сборник тестов по органической химии / Под ред. В.П.Черных. - Харьков 2005.С. 303-322.
4. Лекции по органической химии.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ ОСНОВА ДЕЙСТВИЙ (ООД)
1. Алгоритм классификации моносахаридов
УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ:
Задание 1
Напишите химические реакции, которые доказывают строение моносахаридов и наличие в молекуле D-глюкозы и D-фруктозы: 1) нормального цепи атомов углерода; 2) альдегидной и кетонной групп; 3) гидроксильных групп; 4) гликозидной (напивацетального) гидроксила.
Задание 2
Приведите схемы цикло-оксо таутомерных преобразований следующих соединений: 1) D-глюкозы; 2) D-рибозы; 3) D-фруктозы. Назовите таутомерные формы.
Задание 3
Приведите схему последовательных реакций получения глюкозы: 1) аскорбиновой кислоты, 2) D-маннозы, 3) D-сорбита, пентаацетил--D-глюкопираноз.
Задание 4
Составьте уравнения реакций, подтверждающих химические свойства D галактозы: 1) KCL; 2) Br2 (H2O); 3) HNO3. 4) NaBH4; 5) [Ag (NH3) 2] OH; 6) C6H5NHNH2; 6) C2H5OH (HCl (г)); 7) реактив Феллинга; 8) H2NOH; 9) све. CH3I или (CH3) 2SO4; 10) све. (CH3CO) 2O.
ЗАДАЧИ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
1. Циклические формы углеводов изображают с помощью формул Хеуорса. Из приведенных формул моносахаридов соответствует α D глюкопираноз?
А.
В.
С.
D.
Е.
2. Подобно альдегидов моносахариды окисляются реактивом Феллинга. Укажите продукты окисления глюкозы этим реагентом:
A. Сорбит + СО2
B. Глюкуроновая кислота + Cu2O
C. Глюконовая кислота + Cu
D. Продукты окисления + Cu2O
E. Глюкаровая кислота + CuO
3. В слабощелочной среде в течение нескольких суток происходят изомерные взаимопревращения моносахаридов. Из приведенных соединений является эпимеров D-глюкозы?
А.
В.
С.
D.
Е.
D-рибоза D-дезоксирибоза D-ксилоза D-маноза L-глюкоза
4. Углеводы являются структурным фрагментом нуклеиновых кислот. Определите из моносахаридов входит в состав ДНК:
Дезоксиманоза
Дезоксиглюкоза
Дезоксирибоза
Дезоксиксилоза
Дезоксиарабиноза
5. Многоатомный спирт сорбит используется как сахар для диабетиков. Определите с каким веществом реагирует глюкоза для добычи этого спирта:
Метанолом
Ag2O
Cu(OH)2
Уксусной кислотой
Водородом
6. У больных сахарным диабетом в моче содержится глюкоза и другие альдегиды. С помощью какого типа реакций можно обнаружить глюкозу в моче?
A. Восстановление
B. Окисление в мягких условиях
C. Образование простых гликозидов
D. Образование сложных гликозидов
E. Окисление в жестких условиях
7. При сердечных заболеваниях в качестве лекарственного средства используют глюкозу - один из главных моносахаридов, основной источник энергии в организме человека. Укажите в которых углеводов она относится:
Альдопентоза
Кетогексоза
Альдогексоза
Кетопентоза
Альдотетроза
Эталоны ответов:
1.A, 2.D, 3.D, 4.C, 5.E, 6.E, 7.C.
