- •Предисловие
- •3. Содержание обучения.
- •4. Ориентировочная основа действия.
- •5. Задания для проверки достижения конкретных целей обучения.
- •Содержание
- •Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Образование названий гетероциклических структур
- •Физические свойства трех- и четырехчленные гетероциклов
- •Способы получения:
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры темы:
- •4.Источники информации
- •Ориентировочная основа действий (оод)
- •1. Алгоритм составления названий гетероциклических соединений
- •Занятие № 22
- •Пятичленные гетероциклы с одним гетероатомом актуальность темы
- •Цели занятия
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения: Представители пятичленная гетероциклических соединений с одним гетероатомом
- •Способы получения
- •Физические свойства
- •Ароматичность пятичленных гетероциклов.
- •Общие химические свойства пиррола, фурана и тиофена
- •Занятие № 23
- •Производные пиррола, фурана, тиофена. Индол. Актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения:
- •Химические свойства
- •Способы получения
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры
- •4.Источники информации
- •Занятие № 24
- •Пятичленные гетероциклы с двумя гетероатомами актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Пиразол Способы получения
- •Имидазола
- •Бензимидазола
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 25
- •Шестичленные гетероциклы с одним гетероатомом. Пиридин актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •II. Реакции замещения атомов водорода пиридинового ядра
- •Пиколины
- •Аминопиридины
- •Пиридинкарбоновые кислоты
- •Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 26
- •Шестичленные гетероциклы с одним гетероатомом. Хинолин, изохинолин, акридин актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Хинолин
- •Изохилин
- •Акридин
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 27
- •Шестичленные гетероциклы с двумя гетероатомами актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Пиридазин
- •Пиразол
- •Пиримидин
- •Барбитурная кислота
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источник информации
- •Занятие № 28
- •Конденсированные системы гетероциклов актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения: пурин
- •Мочевая кислота
- •3. Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Содержательный модуль 5 природные соединения Занятие № 29
- •Углеводы. Моносахариды актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1.Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Способы получения моносахаридов:
- •Химические свойства:
- •Граф логической структуры
- •4. Источники информации
- •Занятие № 30
- •УглеводЫ. Ди-, полИсахаридЫ актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •3. Граф логической структуры
- •Источники информации:
- •Занятие № 31
- •ОмыляемЫе липиды актуальность темы
- •Цели обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •Основные термины и их определения:
- •Способы получения
- •Химические свойства
- •3. Граф логической структуры
- •Источники информации
- •Занятие № 32
- •Неомыляемые липиды актуальность темы
- •Занятие № 33 белки. Нуклеиновые кислоты актуальность темы
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения:
- •Занятие № 34
- •СинтезЫ органических соединений АктуальнОсть темЫ
- •ЦЕлИ обучения
- •Содержание обучения
- •1. Основные теоретические вопросы:
- •2. Основные термины и их определения
- •Задачи для проверки достижения конкретных целей обучения
3. Граф логической структуры
4. Источник информации
Органическая химия. Учебник для висших фармацевтических заведений образования. У 3 кн. / В.П. Черних, Б.С., Зименковский И.С., Гриценко. – Харков: Основа, 1997. – Кн. 3, – с. 94-103.
Лекции по органической химии В.П. Черных: Учеб. пособие для студ. вузов. - М .: Издательство НФаУ: Золотые страницы, 2005, с. 400-407.
Общий практикум по органической химии / В.П. Черных и др. - Харьков: Изд-во НФАУ; Золотые страницы, 2002. - с. 356-359.
Сборник тестов по органической химии / Под ред. В.П.Черных. - Харьков 2005, с. 265-284.
учебные ЗадаНИЯ
Задание 1
Назовите природные соединения:
а)
б)
в)
г)
Задание 2
Напишите схемы таутомерных преобразований нуклеиновых оснований пиримидинового ряда (урацил, тимин, цитозин). Укажите, какая из таутомерных форм преобладает в равновесии. Назовите вид таутомерии.
Задание 3
Напишите возможные таутомерные превращения барбитуровой кислоты. В структуре наиболее устойчивой таутомерного формы укажите группы, обусловливающие кето-енольну и лактам-лактимну таутомерию.
Задание 4
Расположите в ряд по убыванию основности 1,2, 1,3, и 1,4-Диазин, если pKBH + в воде (20 ° С) составляет: пиридазин - 2,33; пиримидин - 1,3; пиразина - 0,6. Ответ объясните.
ззадания для проверки достижения конкретных целей обучения
1. Одним из способов получения гетероциклических соединений является конденсация карбонильных соединений с производными аммиака. Укажите конечный продукт реакции взаимодействия гидразина с малеиндиальдегидом.
A.
B.
C.
D.
E.
2. По способу получения барбитуровую кислоту можно рассматривать как циклический уреиды малоновой кислоты. Укажите реакцию, в результате которой образуется барбитуровая кислота
А.
В.
С.
D
.
E.
3. Производные пиримидина входят в состав витаминов, нуклеиновых кислот и лекарственных препаратов. Наличие аминогруппы делает возможным проведение реакций электрофильного замещения. Укажите продукт бромирования 2-аминопиридина:
A.
B.
C.
D
E.
4. Молекулы Диазин содержат в своем составе по 2 пиридиновых атома азота, которые определяют кислотно-основные свойства этих соединений. Укажите продукт реакции взаимодействия пиридазин с избытком хлорводневои кислоты:
A.
B.
C.
D.
E.
5. В лаборатории был выполнен качественный анализ на лекарственный препарат. Измельченную сухую вещество растворили в 2 мл 10% -ного раствора гидроксида натрия. Полученный раствор профильтровали и к фильтрату по каплям добавляли 2% -ный раствор нитрата серебра (AgNO3). При добавлении 2-х капель появился белый осадок, который исчез при встряхивании раствора. При добавлении следующих 2-х капель появился белый осадок, который больше не растворялся при встряхивании. Данная реакция доказывает, что в состав лекарственного препарата входит производное:
фенотиазина
пиразин
пиридазин
диаминопиримидина
барбитуровой кислоты
6. Феназон препарат, используемый как гербицид для уничтожения сорняков на полях сахарной свеклы.
Производным которого гетероциклического соединения есть этот препарат?
пиридазин
пиримидинов
пиразин
пиперазина
пиридина
7. Несколько крупинок исследуемого вещества поместили в сухую пробирку, добавили небольшой кусочек металлического натрия, и полученную смесь нагревали на пламени горелки до образования однородного плаву. Пробирку охладили, полученный плав растворили в воде и профильтровали. При добавлении к фильтрату 1 капли раствора ацетата свинца, выпал осадок черно-коричневого цвета. Из предложенных препаратов может давать такую реакцию?
барбитуровая кислота
пиридин
пиридин
фенотиазин
тимин
Эталоны ответов:
1.B, 2.C, 3.E, 4.B, 5.E, 6.A, 7.D.
