Лекція 1

Тема: Вікова психологія як галузь психологічної науки

План

1. Сутність, об’єкт і предмет вікової психології.

2. Структура, функції і завдання вікової психології.

3. Місце вікової психології в системі психологічних наук.

Література:

Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник/ В.М. Поліщук, - Вид. 3-тє, виправ. – Суми: Університетська книга, 2010. – 352 с. –

Вікова та педагогічна психологія: Навч. посібник./ О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. 2-ге видання. К.: Каравела, 2007. -400 с – 340-370 с.

Савчин М.В., Василенко  Л.П. Вікова психологія: Навч. посібник. – К.: Академвидав, 2007. – 360 с – 165-182с.

Ключові поняття:

Вiкова психологія, рушiйнi сили, вік, хронологiчний вік, психiчний вік, пренатальний розвиток, дитинство, геронтопсихологія, генетична психологія, загальна психологія, педагогiчною психологією, соцiальною психологія, диференційна психологія, акмеологiя, психологiя iнтелекту.

1. Сутність, об’єкт і предмет вікової психології

Вiкова психологiя є багатогалузевою академiчною наукою, яка вивчає психiчний розвиток людини вiд народження до старостi, маючи чiтко окреслений предмет дослiдження, послуговуючись загальнонауковими і специфiчними методами, методиками, критерiями iстини, описуючи свiй предмет у спецiальних термiнах, вiдокремлюючи його вiд предметiв iнших наук, навiть спорiднених.

Вiкова психологiя — галузь психологiчної науки, яка вивчає особливостi психiчного та особистiсного розвитку людини на рiзних етапах її життя.

Об’ектом дослiдження вiкової психологiї є людина на всiх етапах її життя. Його специфiка полягає передусiм у тому, що протягом життя в психiцi людини вiдбуваються рiзнi якiснi перетворення, дослiдження яких потребує системного з’ясування загальних закономiрностей вiкового розвитку.

Предметом дослiдження вiкової психології є вiкова динамiка, закономiрностi, фактори, умови, механiзми становлення, формування та розвитку особистостi.

Вiкова психологiя вивчає:

• загальнi закономiрностi, особливостi виникнення i розвитку психiчних процесiв i властивостей у дiтей, пiдлiткiв, юнакiв, дорослих i зумовлену вiком динамiку спiввiдношень мiж ними;

• причини та закономiрностi переходу вiд одного вiкового перiоду до наступного;

• становлення рiзних видiв дiяльностi (гри, навчання, працi, спiлкування);

• формування психiчних якостей (вiкових можливостей засвоення знань) i властивостей (самосвiдомостi, спонукальної та емоцiйної сфер, характеру, здiбностей) особистостi.

Вiкова психологiя виявляє:

структурнi змiни, новоутворення, що формуються з вiком у психiцi та дiяльностi людини, знаменуючи собою переходи до все нових ступенiв її розвитку.

Розкриває передумови та умови, що визначають процес розвитку, спiввiдношення у ньому природних (спадковiсть, фiзiологiчне дозрiвання органiзму) i суспiльних факторiв, завдяки яким i через якi реалiзуються можливостi психiчного розвитку людини, а також роль iсторично сформованих суспiльством цiнностей (мови, досягнень науки, технiки, мистецтва, суспiльних норм поведiнки тощо) у становленнi особистостi.

Особливу увагу звертає вона на рушiйнi сили iндивiдуального розвитку людської психiки, iндивiдуально-типологiчнi вiдмiнностi у психiчному розвитку дiтей, пiдлiткiв, молодi, дорослих i старих людей, чинники, що їх детермiнують, тощо.

Теоретичнi вiдкриття у вiковiй психологй розширюють можливостi її практичного застосування. Наприклад, дитячий психолог з’ясовує, чи правильно розвивається i функцiонує психiка дитини, в чому полягають iмовiрнi вiдхилення в її розвитку i як можна попередити чи компенсувати їх.

Особливiсть вiкової психології полягає в тому, що вона має справу зi специфiчними одиницями аналiзу, якими є вiк, вiковий перiод розвитку тощо. При цьому вiк не зводиться до суми окремих психiчних процесiв, не розглядається як календарна дата. Вiк, за визначенням росiйського i українського психолога Льва Виготського (1896—1934), є вiдносно замкнутим циклом розвитку людини, який має свою структуру та динамiку. Хронологiчний (паспортний) вiк i психiчний вiк не є тотожними феноменами. Хронологiчний вiк — лише координата вiдлiку та зовнiшня межа, на тлi якої вiдбувається психiчний розвиток особистостi. Класична вiкова психологiя переймаеться загальними закономiрностями психiчного розвитку особистостi незалежно вiд її iндивiдуальностi.

Вiкова психологiя з’ясовує наявнiсть i суть закономiрностей розвитку психiки здорової людини, мiру їх обов’язковостi (всезагальностi) для всiх, дослiджує суть психiчного розвитку та особливостей його перебiгу