Гранты ведущих научных школ рф в области экономики

Руководитель научной школы	Тема научного исследования	№ гранта, год присуждения	Организация
Васильев Валерии Александрович	Модели неклассических рынков и смеж­ные вопросы	НШ-4999.2006.6, 2006г, НШ-4113.2008.6, 2008г.	Институт математики имени С. Л. Соболева Сибирского отделения РАН
Петраков Николай Яковлевич	Социально-экономический потенциал модернизации России	НШ-7231.2012.6, 2012г.	НОУ ВПО «Российский новый университет»
Глазьев Сергей Юрьевич	Разработка стратегии экономического развития России в условиях глобальных технологических сдвигов	НШ-5986.2008.6, 2008г.	ГОУ ВПО «Государственный университет управления»
	Механизмы экономической интеграции п условиях формирования нового техно­логического уклада	НШ-65557.2010.6, 2010г.
	Роль государства в экономике в услови­ях интеграции и формирования нового технологического уклада	НШ-7094.2012.6, 2012г.
Г ранберг Алек­сандр Григорь­евич, Суслов Виктор Иванович	Моделирование и анализ долгосрочных перспектив пространственного развития экономики России	НШ-2900.2008.6, 2008 г.	Институт экономики и организа­ции промышленного производс­тва Сибирского отделения РАН
	Анализ и прогнозирование пространс­твенного развития экономики России	НШ-8165.2010.6, 2010г.
Суслов Виктор Иванович	Исследование многорегиональной эко­номической системы России: методы, результаты, рекомендации	НШ-5624.2012.6, 2012г.	Институт экономики и организа­ции промышленного производс­тва Сибирского отделения РАН
Краюхин Герольд Александрович	Управление инновационными и инвести­ционными процессами функционирования и развития промышленного производства	НШ-5273.2008.6, 2008г.	ГОУ ВПО «Санкт-Петербург­ский государственный инже­нерно-экономический универ­ситет»
Макаров Валерий Леонидович	Компьютерное и математическое моделирование экономики и общества	НШ-1321.2006.6,2006г. НШ-3890.2008.6,2008г.; НШ-65754.2010.6,2010 г.; НШ-5639.2012.6,2012;	Центральный экономико-математический институт РАН
Полтерович Виктор Меерович	Математическое моделирование институциональных изменений в «догоняющей» экономике	НШ-6417.2006.6.,2006 г;	Центральный экономико-математический институт РАН
	Механизмы и инструменты «экномического чуда»	НШ-929.2008.6,2008г
Садовский Вадим Николаевич	Системный анализ как теоретическое основание исследования современных проблем методологии научного познания и актуальных вопросов социального экономического развития России	НШ-10252.2006.6,2006г.	Институт системного анализа РАН
Татаркин Александр Иванович	Теоретико-методологические основы повышения конкурентоспособности региональных социально-экономических систем	НШ-5655.2006.6,2006 г.	Институт экономики Уральского отделения РАН
	Формирование и реализация конкурентных преимуществ индустриально-развитых регионов	НШ-339.2008.6,2008г
	Конкурентное позиционирование территории в современном экономическом пространстве	НШ-6400.2010.6,2010г.
	Конкурентное сосуществование территорий в современном экономическом пространстве	НШ-6507.2012.6,2012г.

Любое научное исследование можно отнести к определенному научному направлению. Под на­учным направлением следует понимать науку или комплекс наук, в области которых ведутся иссле­дования. В связи с этим различают укрупненные научные направления и детализированные научные направления. Группа «общественные и гуманитар­ные науки» — укрупненное направление, которое включает исследования в области экономики, соци­ологии, права и т. д.

Структурными единицами научного направ­ления являются четыре элемента: комплексные проблемы, проблемы, темы и научные вопросы.

Комплексная проблема —совокупность проблем, объединенных одной целью, а конкретная про­блема — совокупность сложных теоретических и практических задач, требующих решения.

Проблема может быть глобальной, национальной, региональной, отраслевой, межотраслевой, что зависит от масштаба возникающих задач. Научная проблема может быть общей и специфической. К общим относят проблемы, связанные с развитием науки в целом, а к специфическим –проблемы, возникающие при решении узкоспециализированных задач. Тема научного исследования является составной частью научной проблемы. В результате исследований по теме получают ответы на определенный круг вопросов, охватывающих часть проблемы. Обобщение результатов исследования по широкому кругу тем дает решение научной проблемы. Наконец, под научными вопросами понимаются частные научные задачи, относящиеся к выбранной теме научного исследования.

При проведении научных исследований выбор темы и круга научных вопросов,т ребующих решения сложный и ответственный шаг. Существуют даже мнение, что выбрать тему, может быть, более сложно, чем провести само исследование. Поэтому к темам предъявляют ряд требований. Так, тема должна быть актуальной, т.е.важной имеющей научную ценность и требующей разрешения в настоящее время. При этом существует сложность выработки унифицированного критерия для установления степени актуальн6ости.Как правило, при выборе тем теоретических исследований степень актуальности оценивается крупными учеными в той отрасли или известными научными коллективами. При оценке актуальности прикладных научных разработок актуальной может считаться та тема, которая обеспечит большой экономический эффект. Тема должна решать новую научную задачу. Это значит, что тема в такой постановке никогда не разрабатывалась и в настоящее время не разрабатывается, т.е. дублирование исключается. Правда дублирование возможно только в тех случаях, когда одинаковые темы ведут два или более конкурирующих коллектива в целях разрешения важнейших научных проблем(как правило, по определенному заказу) в кратчайшие сроки. Таким образом, оправданное дублирование тем иногда может быть одним из требований проведения научного исследования.

Тема должна иметь значимость для теории и практики. Значимость как главный критерий темы имеет место при разработке теоретических исследований, определяющих престиж отечественной науки или составляющих фундамент для будущих прикладных исследований. При проведении прикладных исследований требование значимости может уступать требованию экономичности.

Тема должна соответствовать профилю научного коллектива. Каждый сложившийся научный коллектив имеет свои традиции, квалификацию, компетентность. Такая специализация, способствующая накоплению опыта исследований, дает свои положительные результаты, приводит к повышению теоретического уровня разработок, качества и экономической эффективности, к сокращению сроков выполнения исследования. При этом следует учитывать, что выполняя длительное время работу по узкоспециализированной тематике с устоявшимися методиками, некоторые научные работники теряют к ней интерес. Поэтому в коллективе могут разрабатываться непрофильные темы, не отличающиеся резко от основной тематики. Это может вызвать энтузиазм, инициативу и прилив творческих сил в коллективе.

Важной характеристикой прикладной темы является ее осуществимость или внедряемость. Обосновывая тему, необходимо хорошо знать производство и его запросы на данном этапе. Для этого целесообразно организовывать командировки в крупные производственные объединения, управления, на предприятия, занимающиеся внедрением.

При разработке темы следует оценить возможность ее окончания в плановый срок и вероятность внедрения в производственных условиях заказчика.

При планировании тем научных исследований часто возникает необходимость выбора наиболее перспективных и экономически обоснованных тем.

В этом случае оценку перспективности и целесообразности можно проводить на основе количественных критериев, простейшим из которых является критерий экономической эффективности:

Кэф= Эп

Зн

Где Кэф – коэффициент экономической эффективности научных исследований;

Эп – предпологаемый экономический эффект от внедрения результатов научных исследований (прибыль, рост, выручки, ВВП и т.д.)

Зн – затраты на проведение научных исследований.

Очевидно, что чем выше Кэф, тем эффективнее тема и тем она более выгодна для экономики. Проведение научного исследования, нацеленного на экономическую отдачу, только тогда имеет смысл, когда Кэф>1

Экономическая эффективность является важнейшим критерием перспективности научного исследования. Однако при оценке фундаментальных исследований этот критерий неприменим, поскольку их результаты напрямую не связаны с новым продуктом и экономическим производством.

Фундаментальные исследования являются необходимым условием для проведения дальнейших прикладных исследований, но сами они не дают «осязаемого» экономического эффекта, а наоборот требуют больших затрат.

Любой тип научного исследования требует не одного, а целого ряда критериев, по которым оценивается его перспективность. В научном сообществе сегодня приняты разные формы экспертных оценок, суть которых заключается в выборе системы показателей(критериев),по которым группой высококвалифицированных специалистов определенной отрасли науки осуществляется оценивание предполагаемого или уже проведенного научного исследования.

Так, в рамках поддержки научных грантов по гуманитарным направлениям эксперты РГНФ при проведении экспертизы учитывают следующие параметры:

• фундаментальный или прикладной характер исследования;

• научная значимость ожидаемых результатов исследования;

• актуальность заявленной темы исследования;

Результативность исследования;

• степень значимости результатов реализации исследования;

• имеющийся у исследователя или коллектива ученых научно-методический задел;

• степень новизны методов исследования (научный инструментарий)

• квалификация руководителя и коллектива исполнителей;

• количество публикаций в ведущих рецензируемых журналах,включенных в перечень Высшей аттестационной комиссии России;

• количество публикаций в научных журналах, входящих в различные международные системы цитирования (Sjcial Scinies Citation(SSCI), Arts and Humanities Citation Index(AHCI) и др);

• обоснованность объема финансирования для реализации проекта.

В заключение стоит еще раз подчеркнуть основные моменты.

Наука - особая форма общественного сознания, главной целью которой является приращений знаний о мире. Основные аспекты и виды науки в единстве образуют живую, развивающуюся науку, целостный организм. Экономическая наука как часть социально-гуманитарных наук занимается изучением объективных закономерностей экономического строя общества, теоретическим анализом процессов, явлений в различных видах экономической деятельности, выработкой практических рекомендаций в области производства и распределения материальных благ и услуг.

Основной формой существования и развития науки является научное исследование, т.е деятельность направленная на изучение объектов, явлений и процессов, их структуры и связей. Субъектами научного исследования являются научный работник или научная организация (научная школа).Структурные единицы научного направления –комплексные проблемы, проблемы, темы и научные вопросы, определяющие актуальность, перспективность и эффективность исследования.