- •Програма навчальної дисципліни
- •« Інноваційний менеджмент»
- •Структура навчальної дисципліни (залікового модуля) «Інноваційний менеджмент»
- •Змістовий модуль 1. Загальні засади інноваційного менеджменту Тема 1. Особливості інноваційного менеджменту як виду управлінської діяльності.
- •Змістовий модуль 2. Системний підхід до управління інноваційним процесом.
- •Семінарські заняття
- •Тема 2. Управління впровадженням інновацій в навчальному закладі.
- •Тема 3. Інновації в управлінні навчальним закладом.
- •Плани лекцій та семінарсько-практичних занять Лекції
- •Лекція 3. Системний підхід до впровадження інновацій – 2 години.
- •Практичне заняття
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №1.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №2.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №3.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Організація індивідуальної роботи
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Оцінювання проекту
- •Вимоги до реферату:
- •Оцінювання реферату
- •Методи оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам
- •Контрольні питання до навчальної дисципліни «Інноваційний менеджмент»
- •Система базових тестових завдань
- •1.Об’єктами розвитку навчального закладу можуть виступати:
- •2.Об’єктом інноваційного управління виступають:
- •25.Закон обов’язкового впливу інновації на інтелектуальні, матеріальні чи часові затрати учасників освітнього процесу:
- •36.Педагогічна аксеологія – це:
- •37.Педагогічна праксіологія – це:
- •59.До організаційно-педагогічних умов впровадження інновацій відносяться:
- •60.До психолого-педагогічних умов впровадження інновацій відносяться:
- •85.Для репродуктивного рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •86.Для творчого рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •87.Для пошукового рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •88.Мотиваційний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •89.Когнітивний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •90.Креативний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •91.Рефлексивний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •Практичні завдання
- •Література до навчальної дисципліни
Завдання для самостійної роботи студентів
№ |
Теми для самостійної роботи |
Кільк годин |
Форми контролю |
Де перевіряється |
1 |
Основні поняття педагогічної інноватики. Система інформації про інновації. Типи нововведень, джерела. |
2 |
Виступ |
Семінар №1 |
2 |
Умови для впровадження інновацій. Нормативно-правове та фінансово-економічне забезпечення інноваційних процесів |
2 |
Таблиця |
До практичного заняття |
3 |
Критерії та показники оцінки інноваційної технології. |
2 |
Протокол експертизи |
До практичного заняття |
4 |
Мотивація персоналу до впровадження інновацій |
2 |
Виступ |
Семінар №2 |
5 |
Інноваційна культура керівника навчального закладу |
2 |
Виступ |
Семінар №1,3 |
6 |
Інновації в управлінській діяльності |
2 |
Презентація технології |
Семінар №3 |
7 |
Ігрові методи обговорення та вибору інновацій |
2 |
Сценарій ділової гри |
Семінар №2 |
8 |
Методики вивчення готовності педагогів до інноваційних змін |
2 |
Презентація методики |
Семінар №2 |
9 |
Шляхи та засоби розвитку інноваційної поведінки педагогів |
2 |
Виступ |
Семінар №1 |
10 |
Підготовка ІНДЗ |
4 |
ІНДЗ |
До практичного заняття |
11 |
Опрацювання текстів лекцій |
2 |
Тестовий контроль |
Тестовий контроль №1,2,3,4 |
12 |
Підготовка до семінарсько-практичних занять |
2 |
Виступи |
Семінар №1-2 |
13 |
Підготовка до різних форм контролю |
2 |
Виконання контрольних робіт |
Тестовий контроль № 1,2,3,4 Підсумковий контроль |
Всього: |
28 |
|
||
Організація індивідуальної роботи
№ |
Зміст індивідуальної роботи |
Форми роботи |
Кількість годин |
1. |
Підготовка до семінарських занять, підсумкової контрольної роботи |
Індивідуальні консультації |
1 |
2. |
Особливості інноваційного процесу в навчальному закладі |
Групова консультація |
2 |
3. |
Інновації в управлінні закладом освіти |
Колоквіум |
2 |
4. |
Виконання ІНДЗ. |
Індивідуальні консультації |
1 |
5. |
Відпрацювання заборгованості |
Кейс-метод |
2 |
6. |
Захист ІНДЗ |
Презентація |
2 |
Всього годин: |
10 |
||
Індивідуальне навчально-дослідне завдання
(ІНДЗ)
1 варіант
Навчальний проект
Розробити проект впровадження інновації в навчальному закладі за схемою:
Формулювання проблеми.
Мета та завдання діяльності (відповідно до проблеми).
Сутнісна характеристика обраної інновації.
Джерельна база про інновацію.
Критерії та показники ефективності (результативності) інновації.
Об’єкти та суб’єкти інноваційної діяльності.
Нормативно-правова база для впровадження інновації.
Ресурсне забезпечення інноваційного процесу.
Алгоритм управлінської діяльності з упровадження інновації (етапи та види робіт).
Зразки інноваційних технологій для впровадження.
Школа здоров’я.
Обдарована дитина.
Школа успіху та радості (С.Френе).
Школа діалогу культур (В.Біблера).
Розвивальне навчання (Л. Занкова).
Ін. технології (за узгодженням з викладачем).
Література.
1.Дичківська І.М. Інноваційні педагогічні технології: Навчальний посібник. – К.: Академвидав, 2004. – 352 с.
2.Лазарев В.С. Системное развитие школы.- М.: Педагогическое общество России, 2002.- 304с.
3.Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. – Х.: Видав. Гр. «Основа», 2004. – 240с.
4.Освітній менеджмент. /За ред. Л.Даниленко, Л.Каамушки. – К.: Шкільний світ, 2003. – 400с.
5.Оцінювання та вибір педагогічних інновацій: теоретико-прикладний аспект. / За ред. Л.І.Даниленко.- К.: Логос, 2001.- 185с.
6.Селевко Г.К. Современные образовательные технологи. – М.: Народное образование, 1998.
7.Сластенин В.А., Подымова Л.С. Педагогіка: инновационная деятельность. – М.: Магістр, 1997.
8.Третьяков П.И. Управление школой по результатам.- М.: Новая школа, 1997. –288с.
8.Управление развитием школы: Пособие для руководителей образовательных учреждений / Под ред.М.М.Поташника и В.С.Лазарева.-М.: Новая школа, 1995.-464с.