- •Програма навчальної дисципліни
- •« Інноваційний менеджмент»
- •Структура навчальної дисципліни (залікового модуля) «Інноваційний менеджмент»
- •Змістовий модуль 1. Загальні засади інноваційного менеджменту Тема 1. Особливості інноваційного менеджменту як виду управлінської діяльності.
- •Змістовий модуль 2. Системний підхід до управління інноваційним процесом.
- •Тема 2. Управління впровадженням інновацій в навчальному закладі.
- •Тема 3. Інновації в управлінні навчальним закладом.
- •Плани лекцій та семінарсько-практичних занять Лекції
- •Лекція 3. Системний підхід до впровадження інновацій – 2 години.
- •Семінарські заняття
- •Практичне заняття
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №1.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №2.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття №3.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Методичні рекомендації та завдання до семінарського заняття.
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Організація індивідуальної роботи
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Оцінювання проекту
- •Вимоги до реферату:
- •Оцінювання реферату
- •Методи оцінювання
- •Розподіл балів, що присвоюється студентам
- •Контрольні питання до навчальної дисципліни «Інноваційний менеджмент»
- •Система базових тестових завдань
- •1.Об’єктами розвитку навчального закладу можуть виступати:
- •2.Об’єктом інноваційного управління виступають:
- •25.Закон обов’язкового впливу інновації на інтелектуальні, матеріальні чи часові затрати учасників освітнього процесу:
- •36.Педагогічна аксеологія – це:
- •37.Педагогічна праксіологія – це:
- •59.До організаційно-педагогічних умов впровадження інновацій відносяться:
- •60.До психолого-педагогічних умов впровадження інновацій відносяться:
- •85.Для репродуктивного рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •86.Для творчого рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •87.Для пошукового рівня сформованості готовності до інноваційної діяльності характерно:
- •88.Мотиваційний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •89.Когнітивний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •90.Креативний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •91.Рефлексивний компонент готовності педагога до інноваційної педагогічної діяльності:
- •Практичні завдання
- •Література до навчальної дисципліни
Тема 2. Управління впровадженням інновацій в навчальному закладі.
Управління інноваційними процесами в закладі освіти як умова його розвитку. Актуальність проблеми керованості інноваційними процесами в сучасній школі.
Системний підхід до управління інноваційною діяльністю закладу освіти. Етапи управління інноваційними процесами, цілі та завдання, об’єкти управлінського аналізу, основні дії та рішення.
Принципи відбору та критерії оцінювання інноваційних ідей розвитку. Методи вибору інноваційної діяльності: метод сценаріїв, ділова гра, метод Дельфі, метод Монте-Карло, екстраполяція.
Нормативно-правове та фінансово-економічне забезпечення інноваційних процесів в навчальному закладі.
Вивчення здатності та готовності колективу до впровадження новацій. Розвиток інноваційної компетентності та інноваційної поведінки педагогів. Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їхнього уникнення.
Тема 3. Інновації в управлінні навчальним закладом.
Нова філософія управлінського мислення. Якість управлінської діяльності.
Поняття інновацій в управлінні навчальним закладом. Сучасні технології управлінської діяльності. Цільове управління. Програмне управління. Програмно-цільове управління. Управління за результатами. Адаптивне управління. Рефлексивне управління. Партисипативне (колегіальне) управління. Суспільно-громадське управління. Особистісно-орієнтоване управління. Оптимізаційне управління. Демократичне управління. «Паблік рілейшнз» та інші технології інноваційної управлінської діяльності.
Плани лекцій та семінарсько-практичних занять Лекції
Лекція 1. Інноваційні процеси у навчальному закладі
– 2 години.
План.
Методологічні та теоретичні основи управління розвитком навчального закладу.
Інновації як засоби розвитку організації.
Інноваційний процес: поняття, структура, особливості.
Література
основна: [1, 4, 7, 8];
додаткова: [1, 2, 11, 13, 16, 17].
Лекція 2. Інноваційний менеджмент навчального закладу
– 2 години.
План.
Інноваційний менеджмент як вид управлінської діяльності.
Структура та функції інноваційного менеджменту.
Засоби інноваційного менеджменту.
Принципи інноваційного менеджменту.
Література
основна: [1, 4, 7, 8, 9];
додаткова: [1, 2, 4, 11, 13, 14, 16, 17].
Лекція 3. Системний підхід до впровадження інновацій – 2 години.
План.
Актуальність проблеми керованості інноваційними процесами в сучасній школі.
Управління впровадженням інновацій як система.
Етапи управління інноваційними процесами.
Типові помилки керівництва інноваційною роботою та шляхи їхнього уникнення.
Література
основна: [1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12];
додаткова: [6, 10, 14, 19].
Лекція 4. Інноваційні технології управління навчальним закладом – 2 години.
План
Нова філософія управлінського мислення.
Якість управлінської діяльності.
Сучасні інноваційні технології: огляд.
Література
основна: [4, 2, 6, 7, 9, 10, 11];
додаткова: [3, 5, 7, 8, 9, 15, 18, 20].
Семінарські заняття
Семінарське заняття 1. Інноваційна діяльність як об’єкт інноваційного менеджменту.
– 2 години.
План.
Роль інновацій в управлінні розвитком навчального закладу.
Інновації: поняття, життєвий цикл, класифікація.
Структура інноваційного процесу.
Технологія інноваційного менеджменту.
Література
основна: [1, 4, 7, 8, 9];
додаткова: [1, 2, 4, 11, 13, 14, 16, 17].
Семінарське заняття 2. Особливості управління інноваційними процесами у навчальному закладі.
– 2 години.
План.
Умови ефективності інноваційних педагогічних процесів.
Системні основи управління впровадженням інновацій.
Розвиток інноваційної поведінки педагога.
Антиінноваційні бар’єри в діяльності педагогів та шляхи їх подолання.
Література
основна: [1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 10, 11, 12];
додаткова: [6, 10, 14, 19].
Семінарське заняття 3. Особливості інноваційних технологій управління навчальним закладом. - 2 години.
План.
Проблема якості в освітньому менеджменті.
Сучасні інноваційні підходи до управління:
а) гуманістичне управління;
б) адаптивне управління;
в) партисипативне управління;
г) ін. технології управління.
Література
основна: [2, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12];
додаткова: [3, 5, 7, 8, 9, 15, 18, 20].
