- •Российский государственный университет правосудия
- •Практикум по грамотности
- •Часть 3. Культура речи
- •Содержание
- •Азбучные истины (вместо предисловия)
- •Классификация ошибок, исправляемых и учитываемых при оценивании работы учащегося
- •Задания и упражнения
- •Поставьте ударение в выделенных словах.
- •Прочтите рассуждение героя романа е. Евтушенко «Ягодные места». Подберите и объясните примеры «сопротивляющейся грамматики».
- •Как называть жителей этих известных городов:
- •Найдите грамматическую ошибку, исправьте, определите ее вид.
- •Объясните и исправьте ошибки в строении и значении предложения.
- •Исправьте ошибки в простом двусоставном предложении. Распределите ошибки по нарушениям выражения членов предложения.
- •Найдите речевые ошибки и исправьте слова, употребленные в несвойственном им значении:
- •Исправьте стилистические ошибки:
- •Исправьте синтаксические ошибки:
- •Исправьте этические ошибки:
- •Исправьте фактологические ошибки:
- •Примеры предложений для нахождения и квалификации речевых ошибок:
- •Речевые ошибки на уровне слова
- •Впишите -н- или -нн- в причастия и отглагольные прилагательные. Проанализируйте, правильно ли «подсказывает» написание слов с двойными согласными «ритмика» стихотворения?
- •Объясните и устраните причину неточности передачи смысла в предложениях:
- •Объясните и устраните причину речевых ошибок в предложениях:
- •Найдите и исправьте результаты «словотворчества»:
- •Речевые ошибки на уровне словосочетания
- •1. Найдите и исправьте речевые ошибки в предложениях. Назовите возможные причины возникновения подобного рода ошибок.
- •Речевые ошибки на уровне предложения
- •Найдите и исправьте конструктивно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте информационно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте стилистические ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Речевые ошибки на уровне текста
- •Найдите и исправьте логические нарушения в отрывках из текста. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте грамматические нарушения в отрывках из текста. Опеделите их виды.
- •Найдите и исправьте информативно-коммуникативные нарушения в отрывках из текста. Определите их виды.
- •Разберите и исправьте ошибки, допущенные в результате несоблюдения норм:
- •5. Исправьте фактические ошибки.
- •6. Классифицируйте и исправьте речевые ошибки, допущенные в следующих предложениях.
- •Профилактика речевых ошибок
- •В.Н. Сысуев. Особенности использования частицы «не»
- •Прочтите рассуждение о канцеляризмах, клише и штампах. Каким, главным условием является грамотное использование этих речевых конструкций?
- •Определите вид допущенных ошибок, проанализируйте причину, посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •Проанализируйте причину допущенных лексических ошибок. Посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •А теперь повторим или повторим?!
- •Орфоэпическая ошибка допущена в слове:
- •Нормы сочетаемости слов нарушены:
- •Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:
- •Установите значение слова:
- •Речевая ошибка допущена в предложении:
- •Речевая ошибка допущена в предложении:
- •Слово или словосочетание употреблено в тексте с речевой ошибкой:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари-справочники
- •Антропонимические словари
- •Грамматические словари
- •Диалектные (областные) словари
- •Идеографические, семантические и ассоциативные словари
- •Лингвострановедческие и культурологические словари
- •Морфемные и словообразовательные словари
- •Обратные словари
- •Орфографические словари
- •Орфоэпические словари
- •Словари антонимов
- •Словари иностранных слов
- •Словари названий жителей
- •Словари сокращений
- •Словари социальных диалектов: жаргонов, арго, сленга
- •Словари сочетаемости слов
- •Словари эпитетов, метафор и сравнений
- •Словари языка писателей и отдельных произведений
- •Терминологические словари
- •Толковые словари
- •Фразеологические словари
- •Энциклопедические словари
- •Этимологические словари
Задания и упражнения
Поставьте ударение в выделенных словах.
Снег валит с самого утра. Закрой жалюзи поплотнее. Когда освободится, он сам тебе позвонит. Позвонят ли они – это ещё вопрос. Лекция вот-вот должна начаться, простите, она уже началась. Они балуют своих детей, а потом мы удивляемся, что дети получаются балованные. Отчет за первый квартал. Съешь-ка кусочек торта. Куда ни посмотришь – везде торты, торты, торты. Не знаешь, где взять банты на праздник для сестры? Где у вас мусоропровод? Пусть будет по-вашему, вы правы.
Какая языковая норма нарушена в словах «беспощадство», «бессмертность», «заместо», «публицизм»? К какому роду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобного рода нарушений? Исправьте ошибки, придумайте предложения с исправленным вариантом слов.
Какая языковая норма нарушена в словах «англичаны», «два знамя», «на мосте», «Гринев жил недорослью», «Он не боялся опасностей и рисков», «Во дворе построили большую качель». «К какому роду и виду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобных нарушений? Исправьте ошибки, дайте предложения с исправленным вариантом слов.
Какая языковая норма нарушена в примерах: «Один брат был богатей другого», «Эта книга более интереснее». К какому роду и виду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобных нарушений? Исправьте ошибки, дайте предложения с исправленным вариантом слов.
Какая языковая норма нарушена в примерах: «Я подошел к ему», «Ихний дом стоял стоял на берегу». К какому роду и виду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобных нарушений? Исправьте ошибки, дайте предложения с исправленным вариантом слов.
Какая языковая норма нарушена в примерах:
«Он ни разу не ошибился», «Мама всегда радовается гостям», «Вышев на середину комнаты, он заговорил», «В дальнем углу сидел улыбающий ребенок», «Мы с братом отпиляем все лишние ветки, ставим елку на середину комнаты и украшиваем ее».
К какому роду и виду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобных нарушений? Исправьте ошибки, дайте предложения с исправленным вариантом слов.
Прочтите рассуждение героя романа е. Евтушенко «Ягодные места». Подберите и объясните примеры «сопротивляющейся грамматики».
«…А ведь по-русски нельзя сказать от первого лица единственного числа: «Я побежу..» или «Я победю...», – подумал Сережа. – Грамматика сопротивляется. Может быть, одному вообще победить невозможно? Только всем вместе. Но все вместе никогда не могут быть... Да и не надо...»
Как называть жителей этих известных городов:
Бологое, Брянск, Воронеж, Вятка, Ельня, Ковров, Лондон, Баку, Курск, Вологда, Смоленск, Пенза, Иркутск, Архангельск?
Найдите грамматическую ошибку, исправьте, определите ее вид.
Русский язык необъемлем.
Более худшего примера не привести.
В те годы Россия была голодна и нища.
Творчество Высоцкого не спутаешь ни с кем.
Можно рассказать о судьбе обоих сестер.
Ветерану хотелось слов без фальша.
Автор анализирующего текста – писатель В.Тендряков.
В новостях постоянно передается о насильстве над людьми.
Мы узнаем об ихних планах.
Был нужен человек, могущий бы помочь в этом деле.
Еще Гоголь писал о великости русского народа.
Вспомним горьковского Ларру – он тоже самолюб и эгоист.
Какую надо иметь мужественность, чтобы так петь перед смертью!
Вадима преследовало раскаивание, но недолго.
Юность – хорошая пора. Молодая, гулящая.
Меня захватили сердцетрепещущие мысли.
Недавно Эстонский сейм утвердил постановление о снесении памятника воину-освободителю.
Это был самый прекраснейший выход из ситуации.
Какая синтаксическая норма нарушена в предложениях? К какому роду грамматической ошибки привело это нарушение? Какова причина подобного рода нарушений? Дайте исправленный вариант.
Нынешнее летом я был в степном Заволжье.
Если в жаркий день дотронешься к березе, то почувствуешь прохладный ствол.
Он был похож на смертельно усталым человеком.
Пообедав торопливо, сел за штурвал, поехал поле.
Жажда к славе.
Снова садиться в жаркую кабину, снова крутить лоснящийся от ладоней штурвал, ехать.