- •Российский государственный университет правосудия
- •Практикум по грамотности
- •Часть 3. Культура речи
- •Содержание
- •Азбучные истины (вместо предисловия)
- •Классификация ошибок, исправляемых и учитываемых при оценивании работы учащегося
- •Задания и упражнения
- •Поставьте ударение в выделенных словах.
- •Прочтите рассуждение героя романа е. Евтушенко «Ягодные места». Подберите и объясните примеры «сопротивляющейся грамматики».
- •Как называть жителей этих известных городов:
- •Найдите грамматическую ошибку, исправьте, определите ее вид.
- •Объясните и исправьте ошибки в строении и значении предложения.
- •Исправьте ошибки в простом двусоставном предложении. Распределите ошибки по нарушениям выражения членов предложения.
- •Найдите речевые ошибки и исправьте слова, употребленные в несвойственном им значении:
- •Исправьте стилистические ошибки:
- •Исправьте синтаксические ошибки:
- •Исправьте этические ошибки:
- •Исправьте фактологические ошибки:
- •Примеры предложений для нахождения и квалификации речевых ошибок:
- •Речевые ошибки на уровне слова
- •Впишите -н- или -нн- в причастия и отглагольные прилагательные. Проанализируйте, правильно ли «подсказывает» написание слов с двойными согласными «ритмика» стихотворения?
- •Объясните и устраните причину неточности передачи смысла в предложениях:
- •Объясните и устраните причину речевых ошибок в предложениях:
- •Найдите и исправьте результаты «словотворчества»:
- •Речевые ошибки на уровне словосочетания
- •1. Найдите и исправьте речевые ошибки в предложениях. Назовите возможные причины возникновения подобного рода ошибок.
- •Речевые ошибки на уровне предложения
- •Найдите и исправьте конструктивно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте информационно-коммуникативные ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте стилистические ошибки в предложениях. Определите их виды.
- •Речевые ошибки на уровне текста
- •Найдите и исправьте логические нарушения в отрывках из текста. Определите их виды.
- •Найдите и исправьте грамматические нарушения в отрывках из текста. Опеделите их виды.
- •Найдите и исправьте информативно-коммуникативные нарушения в отрывках из текста. Определите их виды.
- •Разберите и исправьте ошибки, допущенные в результате несоблюдения норм:
- •5. Исправьте фактические ошибки.
- •6. Классифицируйте и исправьте речевые ошибки, допущенные в следующих предложениях.
- •Профилактика речевых ошибок
- •В.Н. Сысуев. Особенности использования частицы «не»
- •Прочтите рассуждение о канцеляризмах, клише и штампах. Каким, главным условием является грамотное использование этих речевых конструкций?
- •Определите вид допущенных ошибок, проанализируйте причину, посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •Проанализируйте причину допущенных лексических ошибок. Посоветуйте способ проверки, исправьте.
- •А теперь повторим или повторим?!
- •Орфоэпическая ошибка допущена в слове:
- •Нормы сочетаемости слов нарушены:
- •Слово употреблено в несвойственном ему значении в предложении:
- •Установите значение слова:
- •Речевая ошибка допущена в предложении:
- •Речевая ошибка допущена в предложении:
- •Слово или словосочетание употреблено в тексте с речевой ошибкой:
- •Рекомендуемая литература
- •Словари-справочники
- •Антропонимические словари
- •Грамматические словари
- •Диалектные (областные) словари
- •Идеографические, семантические и ассоциативные словари
- •Лингвострановедческие и культурологические словари
- •Морфемные и словообразовательные словари
- •Обратные словари
- •Орфографические словари
- •Орфоэпические словари
- •Словари антонимов
- •Словари иностранных слов
- •Словари названий жителей
- •Словари сокращений
- •Словари социальных диалектов: жаргонов, арго, сленга
- •Словари сочетаемости слов
- •Словари эпитетов, метафор и сравнений
- •Словари языка писателей и отдельных произведений
- •Терминологические словари
- •Толковые словари
- •Фразеологические словари
- •Энциклопедические словари
- •Этимологические словари
Проанализируйте причину допущенных лексических ошибок. Посоветуйте способ проверки, исправьте.
1. Ошибки в словоупотреблении:
1) В XVIII веке в Ленинграде было закрыто несколько типографий.
2) Описание поведения Кутузова свидетельствует о том, что он ведает о настроениях генералов, собравшихся в Филях.
3) Уходя от войск Наполеона, помещики эвакуировали свои семьи.
2. Вульгаризация речи (этико-речевые ошибки):
1) Использование стилистически сниженной и нелитературной лексики:
Политические ворюги и шестерки. Да он просто придурок. За это его надо как следует отфигачить.
2) Использование лингвоцинизмов – слов, оборотов речи и целых высказываний, в которых нашел отражение цинизм индивидуального и социального мышления:
Жмурик (о покойнике), накопитель (помещение для ожидания посадки в самолет), пушечное мясо (о солдатах).
3) Использование слов-паразитов:
Они, так сказать, решили. Раскольников типа раскаялся. Мы как бы умные люди.
3. Двусмысленность:
1) Учителю надо многое сказать (учитель должен многое сказать или учителю должны многое сказать?). 2) Мы посетили музей и вынесли из него все самое лучшее. 3) Ребенок требует ухода матери. 4) На костре – лучшие люди села. 5) Студентам из Африки сдать хвосты на третьем этаже. 6) Археологи заметили, что покойники ил южного захоронения перекликаются с покойниками северного захоронения. 7) Прочитав роман Достоевского «Преступление и наказание», я понял, как надо решать свои проблемы.
4. Канцелярские штампы:
1) Катериной было принято решение утопиться. 2) Наташа с Соней говорили по поводу того, как прекрасна летняя ночь. 3) Жуковский осуществил перевод «Слова о полку Игореве».
5. Нарушения лексической сочетаемости:
1) Микроскопическая разница. 2) Обильное общение. 3) Одержать поражение. 4) Павка Корчагин был политически активен в быту и в личной жизни.
6. Ошибки в употреблении синонимов, паронимов, антонимов:
1) Екатерина была поставлена на престол. 2) Капитан надел нарядный китель. 3) Его имя знакомо во многих странах.4) Вы уже ходили вешаться? 5) Одень пальто. 6) Скрипка в этом произведении – сольный инструмент. 7) Эта комедия вызывает у зрителя не только смех, но и сострадание
7. Плеоназм, тавтология:
В апреле месяце, памятный сувенир, моя автобиография, труп мертвеца, следует сказать следующее, с одним моряком случился случай, рост его авторитета растет, надо сказать следующее.
8. Фактические ошибки. Проанализируйте причину фактических ошибок. Посоветуйте способ проверки, исправьте.
1) Ленский вернулся в своё имение из Англии. 2) Маяковский – вдохновитель народа в борьбе с интервенцией. 3) В томике Пушкина я прочитала: «Белеет парус одинокий…» 4) «Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хазарам…» Каждый образованный человек скажет тебе, что это строки из «Слова о полку Игореве». 5) У Юрия Лермонтова была няня Ирина Родионовна.
