3. Найдите и исправьте информативно-коммуникативные нарушения в отрывках из текста. Определите их виды.

1) Oни были величайшими гуманистами. И на этом, по их мнению, нужно строить будущее общество.

2) В портрете Татьяны Пушкин дает не внешний облик, а скорее внутренний портрет. Она очень страдает, что он не может ей ответить тем же. Но тем не менее она не меняется. Все остается такая же спокойная, добрая, душевная.

3) По мне должно быть так: когда ты со своими ведешь речь – одна позиция. А когда вступаешь в контакты с представителями других политических взглядов, то тут все должно быть так же, но только с еще большим вниманием к просьбам и предложениям.

4) Лишь изредка их доставляли со стороны. Остальное выращивалось в усадьбе. Генералиссимус признавал отдых лишь в парковой зоне усадьбы, где был посажен сад с птицами в клетках и выкопан пруд с карпами. Ежедневно во второй половине дня он посвящал несколько минут кормлению птиц и рыб. Там он работал с секретарем. Он готовил всю информацию.

5) Есенин любил природу. Природе он уделял много времени. Много стихов он написал о природе.

4. Разберите и исправьте ошибки, допущенные в результате несоблюдения норм:

• словообразовательных,

• морфологических

• синтаксических норм.

1) Произведения писателя отличаются глубиной и правдивостью.

2) Инженера сидели над проектом до ночи.

3) Наш народ верил в победу над фашизмами.

4) Я пришлю тебе заказной бандероль.

5) Читая эти правила, возникают вопросы.

5. Исправьте фактические ошибки.

1) В зимнем лесу звонко куковала кукушка.

2) Входят купцы Бобчинский и Добчинский.

3) Образом Онегина Пушкин в русской литературе открыл галерею «лишних людей»: Обломов, Печорин, Базаров. Лишний человек должен обладать двумя качествами: отвергать идеалы общества и не видеть смысла своего существования.

4) Литература классицизма (Ломоносов, Державин, Фонвизин, Карамзин и др.) оказала большое влияние на творчество А.С. Грибоедова.

6. Классифицируйте и исправьте речевые ошибки, допущенные в следующих предложениях.

1) Все гости получили памятные сувениры.

2) Тогда о том, чтобы вы могли улыбнуться, 11 апреля об этом позаботится книжный магазин «Дружба».

3) Руководители предприятий настроены на деловой настрой.

4) Ученики приняли решение произвести уборку школьного двора.

5) В небольших дешевых кафе, ну, куда ходят люди из своего квартала, обычно нет свободных мест.

6) Достоинство Куприна в том, что ничего лишнего.

7) Нельзя допускать на страницы печати и телевидения высказывания, способные разжечь межнациональную вражду.

Профилактика речевых ошибок

1. Прочтите рассуждение В.Н. Сысуева об особенностях использования частицы «НЕ». Обратите внимание на восприятие фраз с употреблением частиц и приставок, означающих отрицание. Проанализируйте возможности языка избегать негативов.

Подберите 10 слов с приставкой не- и «положительные» синонимы к ним.