Дидактические игры и занятия младший дошкольный возраст «Умоем куклу Дашу»

Цель: воспитывать потребность у детей мыть руки после посещения туалета, перед едой, учить умываться после сна и перед сном, соблюдать последовательность действий процесса умывания, насухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды, формировать навыки аккуратности в умывальной комнате, желание все делать самостоятельно, быстро.

Раздается стук в дверь:

- Входите, пожалуйста!

Но никто не входит, за дверью лежит посылка. Достаем из нее письмо от Мойдодыра:

"Дорогие ребята! Вчера я встретил девочку, которая мне сказала, что в вашем саду есть кукла, у которой руки и лицо чумазые. Вот я решил попросить вас показать ей, как надо умываться. Посылаю в подарок душистое мыло. До свиданья. Ваш друг Мойдодыр".

Воспитатель: А какая же кукла у нас чумазая?

(Дети находят куклу Дашу с испачканными руками и лицом).

Воспитатель: Помогите кукле Даше умыться, расскажите с чего надо начать?

Дети: Сначала надо закатать рукава, потом вымыть руки.

Воспитатель: Что еще осталось грязным?

Дети: Лицо.

Воспитатель: Лена возьми куклу и помоги ей умыться.

Лена берет куклу, сначала моет ей руки, затем лицо. Я слежу за выполнением действий. При необходимости поправляю. Потом я спрашиваю у детей: "Зачем мы умываем куклу Дашу?"

Дети: Она испачкалась!

Воспитатель: А еще, когда мы моем руки и лицо?

Дети: После улицы, перед тем, как сесть кушать.

Воспитатель: Вот сейчас и мы все пойдем мыть руки перед едой.

« Вовочка проснулся»

Цель: Сформировать навык последовательных действий одевания, умения аккуратно складывать и вешать свои вещи на стульчик.

Воспитатель: "Сегодня к нам обещал прийти Вова, но что-то его нет. Давайте вместе позовем Вову: Вова, Вова, иди к нам!" Вова не отвечает.

Воспитатель приносит кроватку, в ней спит Вова. Приносит стул, на котором лежит его одежда. "Вставай Вова, мы тебя оденем. Сядь Вова. Настя что это? - Это рубашка - Рубашку наденем на Вову; Саша, что это? Это туфли. Туфли наденем на Вову" и т.д.

После того, как Вову одели, воспитатель приносит разных кукол и их одежду. Раздает детям, и предлагает одеть кукол. При этом побуждает детей произносить слова, обозначающие названия одежды, и помогает им выполнять действия с разными видами одежды (надевать платье, рубашку, туфли).

«Пришла Машенька с прогулки»

Перед детьми, на столе воспитателя игрушечный шкаф и табуретка. Появляется кукла Маша. "Она вернулась с прогулки, поясняет воспитатель, - сейчас будем раздеваться".

"Уже раздеваюсь", говорит Маша и начинает снимать ботинки. "Маша, останавливает ее педагог, - не снимай ботинки" - "не снимай ботинки", - говорят дети.

"Вначале, Машенька, надо снять пальто", - продолжает воспитатель.

Воспитатель снимает с куклы пальто и помогает ей повесить его в шкаф.

"А что мне сейчас снимать?" - спрашивает у детей кукла - Подскажите мне, пожалуйста.

"Маша, снимай шапочку. Положи ее в шкаф", - советуют дети.

Затем Маша снимает и аккуратно вешает кофту (вещи обязательно должны быть на вешалках).