Билет 1

1. Предложить описание термина «современная русская литература», указав на различия с определениями «современный литературный процесс», «новейшая литература». В доказательство привести известные периодизации изучаемого периода.

2. Общее представление и реальное бытование душевной сути в русской постмодернистской литературе (на примере поэмы Вен. Ерофеева «Москва - Петушки»). Выявить оценку современной критикой творчества Вен. Ерофеева.

Билет 2

1. Раскрыть сущность русского постмодернизма. Доказать созерцательно-романтический характер и философскую направленность произведений Л. Петрушевской (на примере рассказов «Грипп», «Гигиена»).

2. Разъяснить паралитературность в творчестве Д. Пригова, Вс. Некрасова, охарактеризовав их поэзию как протестное явление в истории русской литературы.

Билет 3

1. Представить специфику художественного мира Т. Толстой, указав на своеобразие жанрового решения в ее творчестве.

2. Определить особенности современной критической литературы. Статья В. Ерофеева «Русские цветы зла» как манифест современной критики.

Билет 4

1. Доказать, что обстоятельственный фактор является сюжетообразующим элементом повествования в произведении В. Г. Распутина «Дочь Ивана, мать Ивана»

1. Правомерность выделения женской прозы. Прокомментировать нарратив как суть нравственно-эмоционального мира героини в произведениях Л. Петрушевской, Т. Толстой, Л.Улицкой, Н. Катерли, В. Токаревой, Г. Щербаковой (творчество одного автора по выбору).

Билет 5

1. Исследовав нравственные ориентиры в повести В. Астафьева «Печальный детектив», предложить методические рекомендации к изучению произведения в школе.

2. Рассмотреть понимание эволюции жанра антиутопии в современной русской прозе (М. Попов «Ванечка», В. Козлов «Одиночество вещей», Т. Толстая «Кысь»): традиции и новаторство, специфика смысла и подтекст.

Билет 6

1. Рассмотреть исторические судьбы России в художественном сознании В. Крупина (на примере повести «Прощай, Россия, встретимся в раю»). Дать сравнительно-сопоставительный анализ данного произведения с рассказами В. М. Шукшина.

2. Описать библейские мотивы в современной прозе (на примере произведения Л. Бородина «Ловушка для Адама»). Идеалистические представления и объективная реальность глазами писателя. Постреалистическое начало в повествовании.

Билет 7

1. Описать традиции и новаторство философской сказки Фазиля Искандера «Кролики и удавы».

2. Проанализировать 2–3 образца «чеченской» прозы: А. А. Проханов («Идущие в ночи», «Чеченский блюз»); А. В. Карасев («Чеченские рассказы»); В. С. Маканин («Кавказский пленный», «Асан»); А. А. Бабченко («Десять серий о войне», «Алхан-Юрт», «Взлетка», «Горная бригада», «Аргун-река» и др.); З. Прилепин («Патологии»); В. И. Дегтев («Джяляб», «Псы войны»); А. А. Щелоков («Чеченский разлом») – по выбору.