ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Тюменской области

«ТЮМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

Дневник-отчет по производственной практике

ПМ 04. Методическое обеспечение образовательного процесса

Пп.04.02. Практика по исследовательской и проектной деятельности

База практики: ________________________________________________________________

(полное наименование ОУ)

	Выполнил:
	Студент ___ курса
	Специальность _________________________
	______________________________________
	Группа ______________
	Фамилия ______________________________
	Имя __________________________________
	Отчество ______________________________
	Проверил:
	Методист _____________________________
	Отметка________________________________
	Подпись _______________________________

Тюмень, 2016

Содержание

1. Тематический план производственной практики

2. Индивидуальный план прохождения производственной практики

3. Задания № 1-5 и отчет о выполнении заданий

4. Отчет-самоанализ

5. Аттестационный лист

6. Отзыв

К дневнику приложить портфолио работ.

Тематический план производственной практики 04.02.

Виды заданий	№ задания в дневнике	Кол-во часов
Знакомство с базой практики. Составление индивидуального плана прохождения производственной практики		2
Определение темы исследовательской работы (реферата), плана, цели и задач, методов исследования. Изучение и анализ педагогической и методической литературы. Анализ и систематизация педагогического опыта по теме реферата. Написание реферата.	1	5 18 10 10
Беседа с учителем об особенностях организации исследовательской и проектной деятельности, о внедрении образовательных технологий в области начального общего образования МАОУ СОШ	2	3
Разработка, оформление и реализация проекта урока (внеурочного занятия) с использованием образовательной технологии	3	8
Подготовка выступления и презентации к выступлению	4	8
Оформление портфолио работ	5	4
Оформление учебно-методических материалов, дневника – отчета, отзыва, аттестационного листа, отчета-самоанализа. Подведение итогов практики		4
ИТОГО		72 час

Индивидуальный план прохождения производственной практики 04.02.¹

День практики дата	Наименование вида работ студента	Оценка/ подпись учителя начальных классов

Методист от	_________________/________________________________/
педагогического колледжа	(подпись) (расшифровка подписи)
Учитель начальных классов -	_________________/ ________________________________/
руководитель от ОУ	(подпись) (расшифровка подписи)

Задание № 1

Определение темы исследовательской работы (реферата), плана, цели и задач, методов исследования.

Изучение и анализ педагогической и методической литературы.

Анализ и систематизация педагогического опыта по теме реферата.

Написание реферата.

Примерный план выполнения задания

1. После определения темы реферата, спланируйте рабочий вариант плана, цели и задачи, методы исследования. Следуйте методическим указаниям!

2. Используя ресурсы библиотеки, электронной библиотеки и другие средства интернета, определите по своей теме основную и дополнительную литературу.

3. В соответствии с рабочим планом отбирайте содержание всех разделов реферата путем чтения и анализа, конспектирования и цитирования литературы.

4. При написании параграфа реферата, связанного с раскрытием опыта работы учителей, определитесь, будете ли вы использовать опыт педагога, у которого проходите практику, или опыт будет рассмотрен на основе анализа периодики, Интернет-ресурсов, педагогической литературы. Для раскрытия этого параграфа выберите самые яркие и интересные примеры, подтверждающие реализацию учителем образовательной технологии, укажите, каких результатов достиг педагог в обучении и воспитании школьников, применяя данную технологию.

5. При написании и оформлении реферата оперируйте знаниями, полученными по МДК 04.01, учитывайте методические указания.

Результат задания – реферат (в портфолио)

Задание № 2

Беседа с учителем об особенностях организации исследовательской и проектной деятельности, о внедрении образовательных технологий в области начального общего образования МАОУ СОШ

В процессе беседы с учителем выясните, как организована исследовательская и проектная деятельность в области начального общего образования МАОУ СОШ, какие образовательные технологии использует учитель в педагогическом процессе.

Вопросы для беседы

1. Какие приемы исследовательской работы используете на уроках (внеурочных занятиях): проблемное введение в тему занятия, совместно с учащимися определение темы и задач занятия, планирование учебной деятельности, поиск дополнительной литературы, составление аннотаций к книгам, работа со словарями, поиск решения учебной проблемы разными способами, рефлексия и др.?

2. Какие виды исследовательских работ выполняют учащиеся: сообщения, аннотации, рецензии, эссе, рефераты, исследовательские проекты, опыты и др.?

4. В каких конкурсах исследовательских работ участвуют учащиеся класса или школы?

5. В каких проектах участвуют учащиеся класса или школы?

6. Какие проекты организуются в классе, в школе?

7. Проводится ли в школе (классе) конференции по представлению результатов исследовательской деятельности учащихся?

8. В каких формах педагогического проектирования принимаете участие: разработка учебных программ, планов (технологических карт) уроков и занятий, программ воспитательной работы, внеурочной деятельности, кружков, составление расписания уроков и внеурочных занятий, методических рекомендаций или учебных пособий, другое?

9. Какие педагогические технологии используете на уроках, внеурочных занятиях, классных часах?

Результат задания – протокол беседы (цель беседы, заданные вопросы и зафиксированные ответы).