Пам’ятка вчителям «Робота із учнями, що слабо встигають»

1. Під час опитування

1. Учневі пропонується приблизний план відповіді.

2. Дозволяється користуватись планом, складеним удома.

3. Відводиться більше часу для підготовки до відповіді біля дошки.

4. Можна робити попередні записи.

5. Користуватись наочністю.

6. Створювати ситуацію успіху.

7. Періодично перевіряти засвоєння матеріалу за темами.

8. Виробляти позитивне ставлення.

2. Під час вивчення нового матеріалу

1. Концентрувати увагу на найбільш важливих і складних розділах.

2. Частіше звертатись із запитаннями.

3. Залучати учнів як помічників.

4. Стимулювати питаннями, підтримкою у разі виникнення труднощів.

3. У ході самостійної роботи

1. Давати завдання, спрямовані на усунення помилок, допущених під час відповідей чи письмових робіт.

2. Зазначати позитивні моменти для стимулювання.

3. Допомагати під час усунення типових помилок поясненнями.

4. Допомагати частково.

4. Під час організації домашньої роботи

1. Підбирати завдання щодо усвідомлення та виправлення.

2. Проводити попередній інструктаж про порядок виконання домашньої роботи, про можливі ускладнення.

3. Розподілити навантаження, аби уникнути перевантаження школярів.

Рекомендації батькам щодо виховання дітей схильних до девіантної поведінки.

Ви повинні знати:

• З ким приятелює ваша дитина.

• Де проводить вільний час.

• Чи не пропускає занять в школі.

• В якому вигляді або стані повертається додому.

Ви зобов’язані помітити і відреагувати, коли:

• В домі з’явилися чужі речі (з’ясуйте, чиї вони).

• В домі чути запах паленої трави або синтетичних речовин (це може свідчити про куріння сигарет із наркотичними речовинами).

• В домі з’явилися голки для ін’єкцій, часточки рослин, чимось вимащені бинти, закопчений посуд (це може свідчити про вживання наркотичних речовин).

• В домі з’явилися ліки, які діють на нервову систему і психіку (з’ясуйте, хто і з якою метою їх використовує).

• В домі надто часто чути запах виробів побутової хімії – розчинників, ацетону тощо (це може свідчити про захоплення дітей речовинами, які викликають стан одурманювання).

• Відбулася швидка зміна зовнішнього вигляду та поведінки дітей: порушилась координація рухів, підвищилась збудженість або в’ялість, з’явилися сліди від уколів на венах, розширення зіниць тощо (це може свідчити про вживання дитиною наркотичних речовин).

Не дозволяйте дітям та підліткам:

• Йти з дому на довгий час.

• Ночувати у малознайомих для вас осіб.

• Залишатися надовго вдома без нагляду дорослих родичів на тривалий час вашої відпустки.

• Знаходитися вночі і пізно ввечері на вулиці, де вони можуть стати жертвою насильницьких дій дорослих.

• Носити чужий одяг.

• Зберігати чужі речі.

Рекомендації батькам щодо стримування агресивної поведінки підлітків:

• Виявляти до підлітка більше уваги, любові та ласки.

• Батьки повинні стежити за своєю поведінкою в сім'ї. кращий спосіб виховання дітей – єдність їхніх дій.

• Не застосовувати фізичні покарання.

• Допомагати підлітку знаходити друзів. Заохочувати розвиток позитивних аспектів агресивності, а саме завзятості, активності, ініціативності, перешкоджати її негативним рисам, зокрема ворожості, скутості.

• Пояснювати підлітку наслідки агресивної поведінки.

• Враховувати у вихованні та навчанні особистісні властивості підлітка.

• Надавати підлітку можливість задовольнити потреби в самовираженні й самоствердженні.

• Обмежувати перегляд відеофільмів та комп’ютерних ігор зі сценами насильства.

• Спрямувати енергію підлітка у правильне русло, наприклад, заняття у спортивних секціях; заохочувати його до участі в культурних заходах.