IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»

Метод дискуссии используется с целью:

• формирование общего представления по изучаемой теме не как суммы имеющихся представлений, а как объективного общего суждения, подтверждаемого всеми участниками обсуждения

• достижение убедительного обоснования информации по теме занятия, не имеющей первоначальной ясности для всех участников дискуссии.

Метод дискуссии реализуется на занятии по методике «Обсуждение вполголоса». Данная методика предполагает проведение закрытой дискуссии в микрогруппах, после чего проводится общая дискуссия, в ходе которой мнение своей микрогруппы докладывает ее лидер и это мнение обсуждается всеми участниками.

Методика проведения:

Организационный этап.

Тема дискуссии формулируется до ее начала.

Группа студентов делится на несколько малых групп. Количество групп определяется числом позиций, которые будут обсуждаться в процессе дискуссии. Малые группы занимают определенное пространство, удобное для обсуждения на уровне группы.

Подготовительный этап.

Каждая малая группа обсуждает позицию по предлагаемой для дискуссии теме в течение отведенного времени.

Задача данного этапа – сформулировать групповую позицию по теме для дискуссии.

Основной этап – проведение дискуссии.

Заслушивается ряд суждений, предлагаемых каждой малой группой.

После каждого суждения задаются вопросы, выслушиваются ответы авторов предлагаемых позиций.

В завершении дискуссии формулируется общее мнение, выражающее совместную позицию по теме дискуссии.

Этап рефлексии – подведения итогов

Осуществляется сравнительный анализ первоначальной и окончательной позиции, представленной малой группой во время дискуссии.

Преподаватель дает оценочное суждение окончательно сформированной позиции во время дискуссии.

V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.

Составление конспекта окончательных ответов, сформулированных в результате дискуссии. Критерии конспекта: логичность изложения, полнота вывода по вопросу, краткость. Выборочно опрос студентов. (Позволяет оценить готовность к овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений).

VI. Задания для самостоятельной подготовки к практическому занятию:

Подготовить ответы на вопросы

1. Психология как наука и история ее развития.

2. Формы психологического знания.

3. Связь психологии с другими науками.

4. Составить таблицу форм психологического знания с примерами.

5. Составить графический рисунок (схему) связи психологии с другими науками.

6. Подготовиться к индивидуальному собеседованию по теме: «Кто я такой?» (презентация себя).

7. Подготовиться к индивидуальному собеседованию по теме: «Мотив выбора профессии клинического психолога?»

8. Подготовить рефераты по темам: «Становление психологии как науки», «Развитие психологических знаний в рамках учений о душе», «Психологическая проблематика в античности», «Психологическая проблематика в Средневековье и в период Возрождения», «Психологические проблемы в Новое время».

9. На основании известных Вам этапов развития психологии (смотри лекцию 1) разработайте систему вопросов для анкеты, беседы или сбора анамнеза у клиента при практической деятельности консультирующего психолога. Например: «Что именно вас беспокоит в данной ситуации?», «Как давно у вас появилось беспокойство?», «Какие события происходили в вашей личной жизни в данный период времени, способствующие этому?» «Насколько данная (описываемая, происшедшая) ситуация значима для Вас?» Оцените ее по 10-бальной «шкале значимости».

Оснащение практического занятия:

Учебная аудитория с возможностью перемещения мебели.

Литература:

Баданина Л.П. Основы общей психологии: учебное пособие. М.: Флинта, 2012. 448 с. Стр. 7-33. http://biblioclub.ru/index.php?page=book_red&id=103315&sr=1.

Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 1: Введение. Книга 1/Ред.-сост.: Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин, В. В. Петухов. М.: Когито-Центр, 2013. - 640 с. http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785893533774.html

Общая психология. Тексты: В 3 т. Т. 1: Введение. Книга 2/Ред.-сост.: Ю. Б. Дормашев, С. А. Капустин, В. В. Петухов. М.: Когито-Центр, 2013. -728 с. http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785893533781.html

Общая психология: в 7 т./ под ред. Б.С. Братуся.: учебник для студентов высших учебных заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. С. 10-119.

Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений / А.Н. Леонтьев. – 4-е изд., стер. – М.: Смысл; Издательский центр «Академия», 2007. С. 16-22

Маклаков А.Г. Общая психология: Учебник. – СПб: Питер, 2013 год, 583 с.

Разработала	Старший преподаватель Люкшина Д.С.
	(должность, ученая степень и звание, подпись, фамилия)