- •Методические указания по использованию интерактивных методов обучения в изучении дисциплины
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •Вербальное упражнение «Перефразирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Разминка «Страх лектора»
- •Упражнение "Чистая речь"
- •Упражнение "Голосовой эквалайзер"
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тренируем память на работе
- •Некоторые эффекты и законы памяти Эффект Зейгарник
- •Эффект Смирнова
- •Эффект края
- •Эффект реминисценции
- •Эффекты Рибо
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Займи позицию»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Интерпретация сна по з.Фрейду»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Визуализация» или «Медитация»
- •Горная вершина
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Мозговой штурм», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Мозговой штурм «Как назначить свидание»
- •Элементы социально-психологического тренинга «Зеркало и антизеркало»
- •Упражнение "Подстройка по невербальным признакам"
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Элементы социально-психологического тренинга»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Элементы социально-психологического тренинга «Приемы, направленные на снижение стресса и шокового состояния»
- •Прием «Мобилизация»
- •Прием «Щит»
- •Прием «Разрядка»
- •Прием «Антистресс»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «попс - формула»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Фокус-группа»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Фокус группа «Личность: кто это?»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время. Ролевая игра «Примерь тип темперамента»
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия», «Ролевая игра», «Психодиагностическое тестирование»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Ролевая игра «Примерь акцентуацию»
- •Психодиагностическое тестирование Раздаточный материал № 1 «Личностный опросник Леонгарда-Шмишека»
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
- •Тихоокеанский государственный медицинский университет
- •III. Плановая таблица проведения занятий
- •IV. Ориентировочная основа действия (оод) по проведению практического занятия и с использованием интерактивного метода «Дискуссия»
- •V. Задания для контроля уровня сформированной компетенций в учебное время.
- •Задание
- •I. Перечень отрабатываемых вопросов:
- •II. Методические указания студентам по подготовке и проведению занятия:
- •III. Перечень учебников и пособий, подлежащих изучению перед занятием (с указанием страниц, адреса электронной библиотеки, если источник в электронной библиотеке):
- •IV. Отчетные материалы по практическому занятию и сроки их представления:
Тихоокеанский государственный медицинский университет
Кафедра общепсихологических дисциплин
Учебные группы |
______________________ (номер учебной группы) |
|
«УТВЕРЖДАЮ» Заведующий кафедрой |
Место проведения |
______________________ (номер ауд. или помещения) |
|
к.пс.н., доцент Р. Кадыров
____________________________________
|
Дата проведения |
|
|
«_____» ___________________________ г. |
ПЛАН
проведения |
Практического занятия |
||
по дисциплине |
Общая психология |
||
Тема |
Психология как наука. История развития психологии. |
||
I. Учебная цель (с указанием компетенций): сформировать знания о структуре психологии как науки, об этапах ее развития, формах психологического знания, связи с другими науками. (изучение темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ОК-3, ПК-1)
II. Воспитательная цель (с указанием компетенций): сформировать способность к овладению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений и готовность к активной коммуникации и информационно-аналитической деятельности: активным включением в сеть профессионального сообщества, ведением постоянного информационного наблюдения за предметной областью, анализом динамики ее развития, поддержанием активных контактов с коллегами. (изучения темы направлено на формирование компетенции по ФГОС специальности Клиническая психология ОК-3, ПК-1)
В результате изучения вышеизложенных вопросов студенты должны:
I уровень - «иметь представление» - о формах психологического знания, этапах развития психологии, структуре психологии как науке.
II уровень - «знать» - обучающиеся способны воспроизвести учебный материал с требуемой степенью точности: сформулировать и записать формы психологического знания, этапы развития психологии, дифференцировать структуру психологии как науки, связь с другими науками. Дать определение целей, задач, объекта, предмета изучения общей психологии, ее роли в различных направлениях деятельности клинического психолога.
III уровень - «уметь» - самостоятельно прогнозировать изменения и оценивать их динамику в различных сферах психического функционирования человека при психологическом воздействии, направленном на гармонизацию жизнедеятельности индивида. Под контролем преподавателя собрать анамнез у клиента при практической деятельности консультирующего психолога.
IV уровень – «владеть» - процедурами организации и проведения сбора анамнеза у клиента при практической деятельности консультирующего психолога.
III. Плановая таблица проведения занятий
№ п/п |
Название этапа
|
Цель этапа |
Время в м. |
1 |
2 |
3 |
4 |
I. Вводная часть занятия |
|
||
1. |
Организация занятия Преподаватель здоровается, отмечает отсутствующих. |
Мобилизовать внимание студентов на данное занятие |
5 минут |
2. |
Определение темы, мотивации, цели, задач занятия |
Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к практической деятельности психолога, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов |
|
II. Основная часть занятия |
|
||
3. |
Контроль исходных ЗУН осуществляется с помощью проведения понятийного диктанта. Группа делится на 2 варианта. Цель – выявление понимания этапа развития психологии как науки и предмета ее изучения. Вам необходимо вставить пропущенные слова в описание этапов развития психологии как науки и предмета изучения на данных этапах. 1-й этап (5век до н.э.) – предметом изучения была ………… 2-й этап (17 век) ознаменовался бурным развитием естественных наук и предметом психологии стало ………………… 3-й этап (19 век) – в связи с успехами в медицине, экспериментами над животными предметом психологии становится ………………… 4-й этап (20 век) знаменуется появлением в отечественной психологии диалектико-материалистической концепции, которая базируется на философской теории отражения. Предметом изучения стала ……………. Правильный ответ: душа; сознание; поведение; психика. Для написания определений терминов отводится 2 минуты (1 минута - 1 термин). |
Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня ЗУН, обеспечение единого исходного уровня |
10 минут |
4. |
Проведение дискуссии.
Вопросы для обсуждения в микрогруппах:
|
Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их деятельности |
5 минут 10 минут
40 минут
10 минут |
III. Заключительная часть занятия |
|
||
5. |
Подведение итогов занятия |
Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия |
5 минут |
6. |
Общие и индивидуальные задания на СДС во вне учебное время |
Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер |
5 минут |