- •Методические материалы по курсу «риторика» Подготовила доц. Абрамова е. К.
- •Понятие риторики
- •Истоки. Ораторское искусство античности
- •Риторические традиции в России
- •Возрождение риторики в хх веке. Современная риторика
- •Общение и коммуникация Понятие общения (коммуникации)
- •Понятие общения. Функции, виды, формы общения
- •Основные единицы общения
- •Основные единицы общения. Речевая ситуация
- •Основные единицы общения. Речевое взаимодействие.
- •Характеристика возможных ролей в общении:
- •Условия успешного общения:
- •Основные принципы речевой коммуникации:
- •Принцип кооперации
- •Принцип экономии
- •Правила эффективного общения
- •Невербальное общение
- •Риторика общая и частная
- •Риторический канон
- •1.Инвенцией (лат.Inventio - изобретение) называется раздел риторики, содержащий сведения о том, как 1) выбирать тему речи, 2) вырабатывать авторскую позицию и 3) определять цели выступления.
- •Роды и виды ораторской речи
- •Структура ораторской речи
- •Публичная речь
- •Способы речевого воздействия на личность
- •Общие требования к публичному выступлению:
- •Позиции оратора в ходе публичного выступления
- •Виды публичных выступлений (в зависимости от цели выступления):
- •Подготовка оратора к выступлению
- •Подготовка конспекта выступления
- •Манера выступления
- •Расположение и движение оратора в аудитории
- •Жесты оратора
- •Голос и интонация оратора
- •Приемы борьбы с волнением во время выступления
- •Форма и композиция публичного выступления
- •Начало публичного выступления
- •Аргументация
- •Цели аргументации
- •Способы аргументации
- •1.Аргументации нисходящая и восходящая.
- •II. Односторонняя и двусторонняя аргументация.
- •III. Индуктивная и дедуктивная аргументация
- •IV. Опровергающая и поддерживающая аргументация.
- •Помехи восприятию аргументации.
- •Завершение выступления
- •Речевая деятельность
- •Виды речевой деятельности Говорение
- •Слушание
- •Структура слушания
- •Структура письма
- •Структура чтения
Структура чтения
1) Предварительная ориентировка. Формируется или уточняется целевая установка, т. е. решаются вопросы для чего и зачем читать. В процессе чтения целевая установка может меняться.
2) Планирование деятельности. Зависит от целевой установки, объема текста, времени, отведенного на работу с текстом.
3) Осуществление деятельности. На этом этапе реализуется процесс смыслового восприятия текста. Понимание текста зависит от сложности его содержания, структуры, стиля, графической подачи, определенной исходной базы данных и т. д.
4) Контроль осуществления деятельности. Анализируются результаты деятельности в зависимости от целевой установки, от тех задач, которые ставились перед чтением текста.
В главе «Речевая деятельность» были рассмотрены продуцирующие типы деятельности, т. е. процессы создания текстов.