1 Группа 2 группа
Рис.4. Распределение дошкольников 1 и 2 исследуемых групп в зависимости от уровня адаптации (%)
Учитывая, что адаптационные реакции организма осуществляются через многочисленные информационные сигналы, оказывающие влияние на метаболические и структурные изменения многокомпонентных биологических сред, нами исследованы особенности кристаллизации ротовой жидкости у детей исследуемых групп, т.к. последняя, как биологический субстрат, отражает процессы, происходящие в организме под влиянием факторов среды обитания.
При качественной оценке кристаллизации компонентов ротовой жидкости обследуемых детей были выявлены разрозненные кристаллы на 100% площади препарата, характеризующие полное здоровье (рис. 5.А), отмечены кристаллы линейного характера, указывающие на наличие в организме аллергического компонента (рис. 5.Б); разветвленные кристаллы слюны, свидетельствующие о разрушении в организме воспалительного характера (рис. 5.В), а также кристаллы смешанного характера с наличием линейных и разветвленных (рис.5.Г).
5.А 5.Б
5.В 5.Г
Рис. 5. Разрозненные (5.А), линейные (5.Б), разветвленные (5.В) и кристаллы смешанного характера в препарате ротовой жидкости ребенка 5 лет (х56
Наличие линейных, разрозненных кристаллов, а также кристаллов смешанного характера свидетельствуют о напряжении адаптации, а количественная оценка определяет уровень поломки в организме. Анализ данных количественной оценки препаратов ротовой жидкости обследованных дошкольников обеих групп, представленныйна рис …., свидетельствует о том, что разведенные типы кристаллов ротовой жидкости в ровной степени наблюдались у детей 1-гой и 2-ой групп, линейные структуры, отражающие аллергически компонент, преобладали у детей 1-гой групп, превышая данные детей 2-ой группы в 3,26 раза. Смешанный характер изменений в препаратах слюны в 2,5 раза более выражен у детей 2-ой группы, чем у детей 1-ой группы. Детей, имеющих нормальные разрозненные кристаллы в препаратах слюны на 100% площади препарата в 1-ой группе было в 5,4 раза больше, чем во 2-группе.
Рис.6. Показатели кристаллографии твердых структур слюны детей исследуемых групп.
На основе корреляционного анализа проведена количественная оценка влияния комплекса факторов дошкольного образовательного учреждения и факторов окружающей среды на организм дошкольников. Прямая достоверная корреляционная зависимость показателей функционирования основных систем организма школьников, а также заболеваемости установлена от величины комплексного загрязнения окружающей среды территории проживания, показателей санитарно-гигиенического обеспечения ДОУ. Так, индекс напряжения регуляторных систем изменялся от уровня комплексной антропогенной нагрузки (N=0,68), а также от уровня санитарно-гигиенического благополучия ДОУ (N=0,87). Формирование неудовлетворительно адаптации у обследуемых дошкольников статистически значимо зависело от уровня загрязнения атмосферного воздуха (N=0,62), от УСГБ ДОУ (N=0,83).
Таким образом, на основании установления причинно-следственных связей между уровнем здоровья дошкольников и факторами, формирующими среду их жизнедеятельности и расчета степени риска развития заболеваемости, нами научно обосновано методическое содержание и организационная структура системы, обеспечивающей проведение комплекса мероприятий по сохранению и укреплению здоровья дошкольников.
Выводы.
Величина комплексной антропогенной нагрузки среды проживания на дошкольников двух малых промышленных городов формируется вследствие высокого уровня загрязнения атмосферного воздуха, накопления поллютантов в почве и воде, превышая суммарную нагрузку в 1,25 раза в г.Гае по сравнению с г. Бугурусланом.
Современные дошкольные образовательные учреждения характеризуются воздействием на детей неблагоприятных факторов образовательной среды, представленных нарушением светового режима, переуплотнением групп, неправильной организацией учебно-воспитательного процесса, недостаточным объемом двигательной активности, что диктует необходимость разработки эффективной системы мероприятий направленных на сохранение и укрепление здоровья дошкольников.
Установлено, что уровень санитарно-гигиенического благополучия исследуемых ДОУ определяется комплексом факторов, при интегральной оценке которых приоритетными являются индикатор эколого-гигиенической характеристики размещения ДОУ (Иэ), индикатор санитарно-гигиенических условий обеспечения (Иж), индикатор медико-педагогического обеспечения образовательно-оздоровительного процесса (Ив), а также индикатор здоровья детей, посещающих ДОУ.
4. Комплекс факторов окружающей среды, факторов образовательной среды и организации учебно-воспитательного процесса ДОУ, формирующих среду жизнедеятельности, оказывает влияние на состояние здоровья дошкольников, что проявляется в повышенном риске развития острой заболеваемости и увеличением общей заболеваемости в 1,3 раза у детей 2-ой групп по сравнению с 1-ой группой обследованных, снижением в 1,2 раза детей с гармоничным физическим развитием.
5. Показано, что многокомпонентное действие неблагоприятных факторов среды жизнедеятельности детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения, оказывает выраженное влияние на уровень адаптации. Причем при сравнительном анализе установлено, что среди обследованных детей 2-ой группы с неудовлетворительной адаптацией было в среднем на 15,8% больше, чем в 1-ой группе; а снижение уровня работоспособности на 25% регистрировалось у 32,3% дошкольников 1-ой группы и у 45,8% дошкольников 2-ой групп.
На основании корреляционного анализа установлена прямая зависимость показателей функционирования основных систем организма дошкольников от уровня санитарно-гигиенического благополучия ДОУ и комплексной антропогенной нагрузки, что позволило методически обосновать структуру и содержание системы проведения профилактических мероприятий.