- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль і. Розвиток психології у донауковий період
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Психологічна думка 17 століття
- •Рекомендована література:
- •Тема 7. Доекспериментальний період в розвитку психології 19 ст.
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 2. Заняття 1. Періодизації історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 3 Заняття 2: антична психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 4 Заняття 3: психологія середньовіччя та епохи відродження
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Заняття 4: Становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
- •Рекомендована література:
- •Тема 9. Психологічні ідеї українських філософів
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль іі. Розвиток психології як самостійної науки
- •Лекційний курс
- •Тема 9. Психологія як природнича наука (19 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 14. Криза в психології (10-ті – 30-ті роки 20 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 16. Психологія Заходу в післякризовий період
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 10. Заняття 5. Перші програми психології як самостійної науки
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Заняття 6: психологія народів
- •Рекомендована література:
- •Тема 12. Заняття 7: Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Експериментальна психологія
- •Диференціальна психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 15. Заняття 8: Друга криза в психології (30 – 40-і роки 20 ст.)
- •Рекомендована література:
- •Тема 17. Заняття 9: Розвиток психології в радянський період
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 13. Розвиток дитячої та педагогічної психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Питання до екзамену
- •Вимоги до до навчальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Періодична
- •Першоджерела
- •Інтернет-джерела
Рекомендована література:
Підручники
Роменець В.А. Історія психології XVII століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1990. – 365 с.
Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теорий психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 415 с.
Коников И.А. Материализм Спинозы. – М.: Наука, 1971. – 268 с.
Першоджерела
Декарт Р. Избранные произведения. – М.: Госполитиздат, 1950 – 711 с.
Лейбниц Г. Сочинения: В 4 т. – М.: Мысль, 1982. – Т.1. – 636 с.; 1983. – Т.2. – 686 с.; 1984. – Т.3. – 734 с.; 1984. – Т.4. – 721 с.
Локк Дж. Избранные философские произведения: В 2 т. – М.: Соцэкгиз, 1960. – Т.1.
Спиноза Б. Избранные произведения. – В 2 т. – М.: Госполитиздат, 1957. – Т.1. – 631 с.; Т.2. – 727 с.
Інтернет-джерела
http://defacto.examen.ru
http://usite.ru/Psychology
http://www.voppsy.ru/news.htm
Тема 7. Доекспериментальний період в розвитку психології 19 ст.
Мета: формувати у студентів уявлення про доексперриментальний період в розвитку психології 19 ст.
Професійна спрямованість: розвиток здатності до порівняльного аналізу тогочасних тенденцій в розвитку психологічної науки та її сучасного стану.:
План
Становлення німецької емпіричної психології (І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь)
Рефлекторне учіння (Г. Прохазка, Ч. Бел, Ф. Мажанді, І. Мюллер, М. Холл)
Розвиток асоціативної психології в 19 столітті (Т. Браун, Дж. Мілль, Дж.Ст. Мілль, О. Бен, Г. Спенсер)
Психологія в Росії
Основні поняття: |
емпірична психологія, статика і динаміка духу, пороги свідомості, апперцептивна маса, етнічна психологія, нервова сила, закон Белла-Мажанді, концепція Мюллера-Холла, френологія, ментальна хімія, научіння, еволюція, психічна етнографія |
Біографічний словник: |
І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь, Г. Прохазка, Ч. Бел, Ф. Мажанді, І. Мюллер, М. Холл, Т. Браун, Дж. Мілль, Дж.Ст. Мілль, О. Бен, Г. Спенсер, А.І. Герцен, М.О. Добролюбов, М.Г. Чернишевський, П.Д. Юркевич, К.Д. Ушинський |
Рекомендована література:
Підручники
Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Приходько Ю.І. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навчальний посібник для вищих навчальних закладів. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1999. – 205 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 415 с.
Помогайбин В.Н. История психологии: лица, взгляды, концепции. – М., 1999. – 197 с.
Костюк Г.С. Психологічні погляди В.Г. Бєлінського. – К.: Рад. школа, 1949. – 70 с.
Першоджерела
Ассоциативная психология (Г. Эббингауз, А. Бэн) – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 544 с.
Юркевич П.Д. Вибране / Пер. з рос. В.П. Недашківського; упор., передмова і примітки А.Г. Тихолаза. – К.: Абрис, 1993. – 416 с.
Інтернет-джерела
http://www.flogiston.ru/index.html
