- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль і. Розвиток психології у донауковий період
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Психологічна думка 17 століття
- •Рекомендована література:
- •Тема 7. Доекспериментальний період в розвитку психології 19 ст.
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 2. Заняття 1. Періодизації історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 3 Заняття 2: антична психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 4 Заняття 3: психологія середньовіччя та епохи відродження
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Заняття 4: Становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
- •Рекомендована література:
- •Тема 9. Психологічні ідеї українських філософів
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль іі. Розвиток психології як самостійної науки
- •Лекційний курс
- •Тема 9. Психологія як природнича наука (19 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 14. Криза в психології (10-ті – 30-ті роки 20 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 16. Психологія Заходу в післякризовий період
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 10. Заняття 5. Перші програми психології як самостійної науки
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Заняття 6: психологія народів
- •Рекомендована література:
- •Тема 12. Заняття 7: Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Експериментальна психологія
- •Диференціальна психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 15. Заняття 8: Друга криза в психології (30 – 40-і роки 20 ст.)
- •Рекомендована література:
- •Тема 17. Заняття 9: Розвиток психології в радянський період
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 13. Розвиток дитячої та педагогічної психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Питання до екзамену
- •Вимоги до до навчальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Періодична
- •Першоджерела
- •Інтернет-джерела
Рекомендована література:
Підручники та періодичні видання
Роменець В.А. Історія психології – К.: Вища школа, 1978. – 439 с.
Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
Ярошевский М.Г. Психология в ХХ ст. Теоретические проблемы развития психологической науки. – М.: Политиздат, 1971. – 368с.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Роменець В.А., Маноха І.П. Історія психології ХХ століття – К.: Либідь, 1998. – 989 с.
Анциферова Л.И. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №2. – С. 16-26.
Анциферова Л.И. Архетипическая теория развития личности Карла Густава Юнга. // Психол. журнал. – 2000. – Т.21. – №3. – С. 10-19.
Левчук Л.Т. Психоаналіз: історія, теорія, мистецька практика: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2002. – 255 с.
Леонтьев Д.А. Патяев Е.Ю. Курт Левин: в поисках нового психологического мышления. // Психол. журнал. – 2001. – Т.22. – №5. – С. 5-16.
Психологія особистості: Словник-досвідник /За редакцією П.П. Горностая, Т.М. Титаренко. – К.: Рута, 2001. – 320 с.
Степанов С. Джон Уотсон, отец бихевиоризма. // Шкільний психолог. – 2002. – №2. – С. 4.
Першоджерела
Гештальт-психология (В. Келлер, К. Коффка) – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 704 с.
Джемс У. Психология / Под ред. Л.А. Петровской. – М.: Педагогика, 1991. – 368 с.
Зарубежный психоанализ / Сост. и общая редакция В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. – 512 с.
Отечественный психоанализ / Сост. и общая редакция В.М. Лейбина. – СПб.: Питер, 2001. – 448 с.
Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с.
Фрейд З. Избранное: Пер. с нем.: Интерес к психоанализу. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. – 352 с.
Фрейд З. Психология бессознательного: Сборник произведений / Сост. М.Г. Ярошевский. – М.: Просвещение, 1990. – 448 с.
Хрестоматия по истории психологии/ Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 296 с.
Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 400 с.
Юнг К. Проблемы души нашего времени. – СПб.: Питре, 2002. – 352 с.
Юнг К. Бог и бессознательное. – М.: Олимп, ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 480 с.
Інтернет-джерела
http://defacto.examen.ru
http://usite.ru/Psychology
http://www.voppsy.ru
Тема 16. Психологія Заходу в післякризовий період
Мета: поглиблення уявлень студентів про психологічні школи після кризового періоду
Професійна спрямованість: розвиток умінь саморегуляції при вирішенні завдань навчальної діяльності
План
Розвиток вікової психології в 20 столітті (З. Фрейд, А. Адлер, Е. Еріксон, Е. Клапаред, Ж. Піаже, Л. Кольберг, А. Валлон)
Гуманістична психологія (Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс)
Екзистенційна психологія (Л. Бісвангер, Р. Мей, В. Франкл)
Психосинтез (Р. Ассаджіолі, П. Феруччі)
Структурний психоаналіз (Ж. Лакан)
Кібернетичний напрям у психології (Н. Вінер, В. Ешбі, К. Прібрам)
Основні поняття: |
епігенетична теорія, моральний розвиток, самоактуалізація, клієнт-орієнтована терапія, екзистенція, психосинтез, кібернетика
|
Біографічний словник: |
Е. Еріксон, Е. Клапаред, К. Бюлер, Ж. Піаже, Л. Кольберг, А. Валлон, А. Маслоу, К. Роджерс, Л. Бісвангер, Р. Мей, В. Франкл, П. Рікер, Р. Ассаджіолі, П. Феруччі, Ж. Лакан, Н. Вінер, В. Ешбі, К. Прібрам |
