Лекційний курс

Тема 9. Психологія як природнича наука (19 століття)

Мета: сформувати уявлення студентів про розвиток психології як природничої науки

Професійна спрямованість: актуалізація здатності до співвіднесення різноманітних психологічних концепцій

План

1. Розвиток природничих наук та їх вплив на психологію

2. Психофізіологія органів чуття (Г. Гельмгольц)

3. Виникнення психофізики та психометрії (Г. Фехнер, Ф. Дондерс)

4. Розвиток еволюційних ідей у біології та їх значення для психології (Ч. Дарвін)

5. Учіння про рефлекс (Е. Пфлюгер)

6. Досвідна психологія Т. Рібо

7. Психічний ортобіоз І.І. Мечникова

Основні поняття:	психофізіологія, сенсорна діяльність, несвідомі умовисновки, психофізика, закон Вебера-Фехнера, психометрія, особисте рівняння, час реакції, складна реакція, еволюція, рефлекс, сенсорна функція, ортобіоз
Біографічний словник:	Г. Гельмгольц, Г. Фехнер, Ф. Дондерс, З. Екснер, Ч. Дарвін, Е. Пфлюгер, Т. Рібо, І.І. Мечникова

Рекомендована література:

• Підручники

1. Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.

2. Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.

3. Роменець В.А. Історія психології – К.: Вища школа, 1978. – 439 с.

4. Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.

• Першоджерела

5. Геймгольц Г. Как приходят новые идеи / Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления/ Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – С. 366-367

• Інтернет-джерела

6. http://defacto.examen.ru

7. http://usite.ru/Psychology

8. http://www.voppsy.ru/news.htm

Тема 14. Криза в психології (10-ті – 30-ті роки 20 століття)

Мета: сформувати у студентів уявлення про передумови виникнення першої кризи в психології та тогочасні психологічні школи

Професійна спрямованість: актуалізація здатності студентів до саморегуляції у процесі виконання навчальної діяльності, що потребує залучення аналітико-синтетичної складової мислення

План

1. Передумови виникнення відкритої кризи у психології

2. Школи психології в докризовий період

   • Структуралістська школа Е. Тіченера

   • Функціональна психологія (В. Джемс, Дж. Дьюі, Д. Енжел)

   • Вюрцбурзька школа психології мислення (О. Кюльпе)

3. Школи психології періоду кризи

   • Біхевіоризм (Е. Торндайк, Дж. Уотсон)

   • Гештальтпсихологія (М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка)

   • Глибинна психологія (З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер)

   • Описова психологія (В. Дільтей, Е. Шпрангер)

   • Французька соціологічна школа (Е. Дюркгейм)

Основні поняття:	структуралізм, функціоналізм, потік свідомості, мислення, біхевіоризм, поведінка, гештальт, психоаналіз, несвідоме, архетип, колективне несвідоме
Біографічний словник:	Е. Тіченер, В. Джемс, Дж. Дьюі, Д. Енжел, О. Кюльпе, Е. Торндайк, Дж. Уотсон, М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка, З. Фрейд, К. Юнг, А. Адлер, В. Дільтей, Е. Шпрангер