Рекомендована література:
Підручники
Роменець В.А. Історія психології стародавнього світу і середніх віків. – К.: Вища школа, 1983. – 415 с.
Роменець В.А. Історія психології XVII століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1990. – 365 с.
Нариси з історії вітчизняної психології (XVII-XVIII ст.) – К.: Рад. шк., 1952. – 255 с.
Ничик В.М., Роменец В.А. Первые отечественные учебные пособия по философии и психологии на Украине в начале XVII века // Философ. Науки. – 1986. – №6. – С. 112-117.
Роменець В.А. Історія психології ХІХ – початку ХХ століття: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1995. – 614 с.
Захара І.С. Стефан Яворський. – Львів: Каменяр, 1991. – 112 с.
Іваньо І.В., Нічик В.М., Кирик Д.П. Філософія Григорія Сковороди. – К.: Наукова думка, 1972. – 311 с.
Першоджерела
Оріховський С. Напучення польському королеві Сигізмунду Августу / Українські гуманісти епохи Відродження. Антологія. – Ч.1. – К.: Наукова думка, Основи, 1995. – С. 27-34.
Сакович К. Трактат про душу / Пам’ятники братських шкіл на Україні. Кінець XVI – початок XVII ст.: Тексти і дослідження. – К.: Наук.думка, 1988. – С. 443-512.
Юркевич П.Д. Вибране / Пер. з рос. В.П. Недашківського; упор., передмова і примітки А.Г. Тихолаза. – К.: Абрис, 1993. – 416 с.
Завдання для самостійної роботи
|
12 години |
Завдання до підсумкової модульної роботи
Тестові завдання (зразок):
Встановіть відповідність між автором певного підходу, і описом цього підходу.
А |
Едвард Бредфорд Тіченер (1867-1927) |
|
1 |
Виходив з того, що взаємодія організму з оточенням опосередкована нервовою машиною, яка складається з мозку як центру, і нервових трубок, що розходяться від нього радіусами. Нервові імпульси уявлялися ним як певні частинки, названі ним “тваринними (животними) духами” |
Б |
Арістотель (384-322 рр. до н.е.) |
2 |
Був фундатором дитячої психології в Росії. Основна праця – “Людина як предмет виховання. Досвід педагогічної антропології” (1869) – присвячена психологічному вивченню людини як об’єкта педагогічного впливу. |
|
В |
Вільям Луіс Штерн (1871 -1938) |
3 |
Культивував метод інтроспекції в такій витонченій формі, яка ніколи не зустрічалася ні до нього, ні після нього у психології. Основною метою його психології було описати структуру свідомості, якою вона існує в реальності. Школа психології, ним заснована, отримала назву структуралістської. |
|
Г |
Костянтин Дмитрович Ушинський (1824-1870) |
4 |
Після публікації його роботи “Про психологію індивідуальних відмінностей (ідеї про диференціальну психологію)” в 1900 році термін “диференціальна психологія” набув загального вжитку. В межах вікової психології розробив теорію конвергенції. |
|
Д |
Рене Декарт (1596-1650) |
5 |
Кожна річ є єдністю матерії та форми. Розум – це форма форм. Душа – форма живого тіла |
Теоретичні питання:
Предмет історії психології. Методи історії психології
Принципи історико-психологічного аналізу
Періодизація історії психології А.М. Ждан
Періодизація історії психології М.Г. Ярошевського
Періодизація історії психології В.А. Роменця
Історико-психологічні дослідження 20 століття (С.Л. Рубінштейн, Л.С. Виготський, Г.С. Костюк, Е. Борінг, Р. Вудвортс, А.В. Петровський, А.О. Смирнов, Р. Ландін)
Зародження наукових уявлень про психіку (Фалес, Геракліт, Парменід)
Уявлення про душу в Давній Греції класичного періоду (Анаксагор, Демокріт, Гіппократ, Сократ, Платон, Арістотель)
Психологія еллінського періоду (епікуреїзм, стоїцизм)
Психологія Давнього Риму (Лукрецій, Гален)
Психологія в епоху Середньовіччя: психологія Заходу (Ф. Аквінський, Р. Бекон, В. Оккам, С. Брабантський)
Психологія в епоху Середньовіччя: психологія Сходу (Авіцена, Альгазен, Авероес)
Психологія епохи Відродження: розвиток фізіології людини (Т. Парацельс, А. Везалій, М. Сервет)
Психологія епохи Відродження: наука про людину Ф. Бекона
Старослов’янські погляди на душу
Психологія 17 століття в Україні (К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський)
Психологічна концепція Г. Сковороди
Психологія П.Д. Юркевича
Утвердження механістичного детермінізму та його вплив на психологічну думку 17 століття (Г. Галілей)
Відкриття рефлекторної природи поведінки (Р. Декарт)
Психофізичний монізм (Б. Спіноза)
Монадологічна психологія Г. Лейбніца
Становлення німецької емпіричної психології (І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь)
Рефлекторне учіння (Г. Прохазка, Ч. Бел, Ф. Мажанді, І. Мюллер, М. Холл)
Розвиток асоціативної психології в 19 столітті (Т. Браун, Дж. Мілль, Дж.Ст. Мілль, О. Бен, Г. Спенсер)
Асоціативна психологія (Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм)
Становлення емпіричної психології у Франції (Ламетрі, Кондільяк, Руссо, Гельвецій, Кабаніс)
Психологічна думка в Росії (М.В. Ломоносов, О.М. Радіщев)
Психологічні концепції США (Б. Раш, Д. Б’юкенен)
Вплив на психологічну думку вчення І. Канта
Професійно-орієнтоване завдання:
Зробіть на основі першоджерел, ілюструючи цитатами, порівняльний аналіз поглядів двох вчених. Оберіть зі списку будь-яку пару:
Фалес, Геракліт, Пармені, Анаксагор, Демокріт, Гіппократ, Сократ, Платон, Аристотель, Лукрецій, Гален, Епіку, Ян Чжу, Мозци, Сюньцзи, Ван Чун, Ф. Аквінський, Р. Бекон, В. Оккам, С. Брабантський, Авіцена, Альгазен, Авероес, Т. Парацельс, А. Везалій, М. Сервет, Ф. Бекон, К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський, Г. Сковорода, П.Д. Юркевич, Г. Галілей, Р. Декарт, Б. Спіноза, Г. Лейбніц, І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь, О. Бен, Г. Спенсер, Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм, Ламетрі, Кондільяк, Руссо, Гельвецій, Кабаніс, І. Кант, М.В. Ломоносов, О.М. Радіщев