- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Структура навчальної дисципліни
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Модуль і. Розвиток психології у донауковий період
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Предмет, завдання та методи історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 5. Психологічна думка 17 століття
- •Рекомендована література:
- •Тема 7. Доекспериментальний період в розвитку психології 19 ст.
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 2. Заняття 1. Періодизації історії психології
- •Рекомендована література:
- •Тема 3 Заняття 2: антична психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 4 Заняття 3: психологія середньовіччя та епохи відродження
- •Рекомендована література:
- •Тема 6. Заняття 4: Становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
- •Рекомендована література:
- •Тема 9. Психологічні ідеї українських філософів
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Модуль іі. Розвиток психології як самостійної науки
- •Лекційний курс
- •Тема 9. Психологія як природнича наука (19 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 14. Криза в психології (10-ті – 30-ті роки 20 століття)
- •Рекомендована література:
- •Тема 16. Психологія Заходу в післякризовий період
- •Рекомендована література:
- •Практичні заняття
- •Тема 10. Заняття 5. Перші програми психології як самостійної науки
- •Рекомендована література:
- •Тема 11. Заняття 6: психологія народів
- •Рекомендована література:
- •Тема 12. Заняття 7: Розвиток галузей психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Експериментальна психологія
- •Диференціальна психологія
- •Рекомендована література:
- •Тема 15. Заняття 8: Друга криза в психології (30 – 40-і роки 20 ст.)
- •Рекомендована література:
- •Тема 17. Заняття 9: Розвиток психології в радянський період
- •Рекомендована література:
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 13. Розвиток дитячої та педагогічної психології в кінці 19 – початку 20 століття
- •Рекомендована література:
- •Завдання до підсумкової модульної роботи
- •Вимоги до екзамену
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Питання до екзамену
- •Вимоги до до навчальної роботи студентів заочної форми навчання
- •Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
- •Рекомендована література Основна
- •Додаткова
- •Періодична
- •Першоджерела
- •Інтернет-джерела
Тема 6. Заняття 4: Становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
Мета: поглибити знання студентів у контексті становлення асоціативної та емпіричної психології 18 ст.
Професійна спрямованість: розвиток умінь саморегуляції при вирішенні завдань навчальної діяльності, яка потребує системності та аналітичності мислення
План
Асоціативна психологія (Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм)
Становлення емпіричної психології у Франції (Ламетрі, Кондільяк, Руссо, Гельвецій, Кабаніс)
Психологічна думка в Росії (М.В. Ломоносов, О.М. Радіщев)
Психологічні концепції США (Б. Раш, Д. Б’юкенен)
Вплив на психологічну думку вчення І. Канта
Основні поняття: |
асоціація, соліпсизм, вібрації, несвідоме, людина-машина, людина-статуя, нерівність розумів, мислення як функція мозку, нервова речовина, стимуляція, ноумени, апріорні форми мислення |
Біографічний словник: |
Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм, Ж. Ламетрі, Е. Кондільяк, Ж. Руссо, К. Гельвецій, Ж. Кабаніс, М.В. Ломоносов, О.М. Радищев, Б. Раш, Д. Б’юкенен, І. Кант |
Рекомендована література:
Підручники
Роменець В.А. Історія психології ХVIII ст.: Навч. посібник. – К.: Вища школа, 1990. – 365 с.
Ярошевский М.Г. История психологии – М.: Мысль, 1966. – 565 с.
Ждан А.Н. История психологии: от античности к современости: Учебник для студентов психологических факультетов университетов/ Изд. третье, исправленное. – М.: Педагогическое общество России, 2002. – 512 с.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. – Т.1. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 415 с.
Помогайбин В.Н. История психологии: лица, взгляды, концепции. – М., 1999. – 197 с.
Мамардашвили М.К. Кантианские вариации // Квинтэссенция: Филос. Альманах, 1991. – М.: Политиздат, 1992. – С. 120-157.
Першоджерела
Кант И. Критика чистого разума. – Симферополь: “Реноме”, 1998. – 528 с.
Ламетри Ж.О. Сочинения. – М.: Мысль, 1976. – 551 с.
Радищев А.Н. Путешествие из Петербурга в Москву. Вольность: Ода; Проза / Примеч. А.А. Горелова, Г.П. Макогоненко. – Л.: Худож. лит., 1984. – 264 с.
Завдання для самостійної роботи
|
2 години |
|
1 години |
|
1 година |
Оцінювання
|
1 оцінка |
Контрольні питання:
Дайте визначення поняттям «асоціацйія» «соліпсизм», «мислення як функція мозку»
Філософські та психологічні погляди І.Канта .
Який учений увів у тогочасну науку термін «апріорні поняття?»
Охарактеризуйте прикметні особливості асоціативної психології
Перелічіть психологічні концепції США
Тема для самостійного опрацювання
Тема 9. Психологічні ідеї українських філософів
Мета: формувати у студентів уявлення про психологічну спадщину українських філософів.
Професійна спрямованість: актуалізація здатності аналізувати психологічні концепції
План
Старослов’янські погляди на душу
Психологія 17 століття (К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський)
Психологічна концепція Г. Сковороди
Психологія П.Д. Юркевича
Основні поняття: |
душа, ритуали, культ предків, цілісність душі, види інтелекту, самопізнання, внутрішня та зовнішня впевненість, теорія локомоцій, вікова періодизація, макрокосм, мікрокосм, символічний світ, споріднена праця, філософія серця
|
Біографічний словник: |
К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський, Г. Сковорода, П.Д. Юркевич |
