- •Цели и задачи дисциплины (модуля)
- •1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.
- •Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):
- •2. Структура и трудоемкость дисциплины.
- •3. Тематический план
- •4. Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
- •5. Содержание дисциплины.
- •Тема 1. Специфика фольклора. Фольклор как художественная система
- •Тема 2. Архаический фольклор и славянская мифология
- •Тема 3. Жанровая система русского фольклора
- •Тема 4. Ритуал и миф. Календарная обрядовая поэзия
- •Тема 5. Мифология смерти и структура похоронного обряда
- •Тема 6. Русская свадьба
- •Тема 7. Бытовая магия. Заговоры
- •Тема 8. Русский животный эпос и сказки о животных
- •Тема 9. Структура и семантика волшебной сказки
- •Тема 10. Русская бытовая сказка. Образ дурака в русском фольклоре
- •Тема 11. Несказочная проза: жанровый состав
- •Тема 12. Паремии: пословицы, поговорки, загадки
- •Тема 13. Русский героический эпос
- •Тема 14. Историческая песня
- •Тема 15. Баллады
- •Тема 16. Духовный стих
- •Тема 17. Русская лирическая песня
- •Тема 18. Частушка как малый лирический жанр
- •Тема 19. Народный театр
- •Тема 20. Детский фольклор
- •Тема 21. Современный фольклор. Фольклор и постфольклор
- •Тема 22. Литература и фольклор
- •Тема 23. Школы русской фольклористики. История собирания и исследования русского фольклора
- •6. Планы семинарских занятий.
- •7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).
- •9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
- •Тема 3. Этнография и фольклор. Презентация материалов по теме «Невербальная культура»
- •Тема 21. Постфольклор. Презентация материалов по современной городской субкультуре.
- •10.2 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
- •Тема 6. Мифология смерти и ритуальная структура сюжета (на материале фильма Дж. Джармуша «Мертвец»)
- •Тема 18. «Безблагодатный мир» жестокого романса
- •10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.
- •Образовательные технологии.
- •12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля). 12.1 Основная литература:
- •12.2 Дополнительная литература:
9. Учебно-методическое обеспечение и планирование самостоятельной работы студентов.
|
|
|
|
|
|
Таблица 4. |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
№ |
Модули и темы |
Виды СРС |
Неделя |
Объем |
|
Кол-во |
|
|
|
|
обязательные |
дополнительные |
семестра |
часов |
|
баллов |
|
Модуль 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Архаический фольклор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Обрядовая культура |
|
|
|
|
|
|
|
1.1 |
Специфика фольклора. |
Проработка |
Чтение |
1 |
1 |
|
0-1 |
|
|
Фольклор как художественная |
лекций; |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
система |
анализ |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций; |
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
1.2 |
Анализ статьи А.Н. |
Чтение |
Чтение |
1 |
|
2 |
0-3 |
|
|
Веселовского «Синкретизм…» |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
составле |
|
|
|
|
|
|
|
ние |
глоссария |
|
|
|
|
|
|
|
(тест), |
|
|
|
|
|
|
|
|
аннотации, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
подготов |
|
|
|
|
|
|
|
ка сообщения |
|
|
|
|
|
|
1.3 |
Архаический фольклор и |
Чтение |
Чтение |
2-3 |
|
2 |
0-8 |
|
|
славянская мифология. |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
Мифологические мотивы в |
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
вербальной и невербальной |
|
составле |
|
|
|
|
|
|
культуре русского народа. |
ние |
докладов, |
|
|
|
|
|
|
|
сообщений |
|
|
|
|
|
|
|
|
(реферат); |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самоконтр |
|
|
|
|
|
|
|
оль |
|
|
|
|
|
|
|
|
взаимоконтроль |
|
|
|
|
|
|
|
|
на коллоквиуме |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.4 |
Жанровая система русского |
Составление |
Чтение |
3 |
|
1 |
0-1 |
|
|
фольклора |
сравнительной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
таблицы; |
литературы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.5 |
Ритуал и миф. Календарная |
Чтение |
Чтение |
4 |
|
2 |
0-4 |
|
|
обрядовая поэзия. |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
Жанры календарной поэзии |
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
типовых задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
(контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
|
|
1.6 |
Мифология смерти и |
|
Составлен |
Чтение |
5 |
|
1 |
0-4 |
|
похоронный обряд |
ие |
докладов |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
сообщений |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
(эссе); |
|
|
|
|
|
|
|
|
чтение |
|
|
|
|
|
|
|
|
обязательной и |
|
|
|
|
|
|
|
|
дополнительно |
|
|
|
|
|
|
|
|
й литературы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.7 |
Русская свадьба. Свадебный |
Чтение |
Чтение |
6 |
|
2 |
0-4 |
|
|
обряд Тобольской губернии |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
типовых задач |
|
|
|
|
|
|
|
|
(контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
|
|
1.8 |
Бытовая магия. Заговоры |
Знакомство с |
Чтение |
7 |
|
1 |
0-4 |
|
|
|
электронными |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
ресурсами; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
ситуаций; |
|
|
|
|
|
|
|
|
упражнения на |
|
|
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
|
Всего по модулю 1: |
|
|
|
|
12 |
30 |
|
Модуль 2 |
|
|
|
|
|
|
2 |
Система жанров русского |
|
|
|
|
|
|
фольклора |
|
|
|
|
|
2.1 |
Русский животный эпос и сказки |
Чтение |
Чтение |
7 |
1 |
0-2 |
|
о животных |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
Проработка |
|
|
|
|
|
|
лекций; |
|
|
|
|
2.2 |
Структура и семантика |
Чтение |
Чтение |
8 |
2 |
0-4 |
|
волшебной сказки |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
Упражнения на |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
(контрольная |
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
2.3 |
Русская бытовая сказка. Образ |
Чтение |
Чтение |
9 |
1 |
0-4 |
|
дурака в русском фольклоре. |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
Легендарные и авантюрные |
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
сказки |
Реферирование |
|
|
|
|
|
|
источника; |
|
|
|
|
2.4 |
Несказочная проза: жанровый |
Чтение |
Чтение |
10 |
2 |
0-4 |
|
состав |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
Анализ |
|
|
|
|
|
|
структуры сайта, |
|
|
|
|
|
|
посвященного |
|
|
|
|
|
|
вопросам |
|
|
|
|
|
|
современных |
|
|
|
|
|
|
суеверий |
|
|
|
|
2.5 |
Паремии |
Чтение |
Чтение |
10 |
1 |
0-2 |
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
упражнения на |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
(контрольная |
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
2.6 |
Русский героический эпос |
Чтение |
Чтение |
11-12 |
2 |
0-4 |
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
типовых задач |
|
|
|
|
|
|
(тест) |
|
|
|
|
2.7 |
Исторические песни. |
Чтение |
Чтение |
12 |
1 |
0-4 |
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
поисковых и |
|
|
|
|
|
|
исследовательски |
|
|
|
|
|
|
задач |
|
|
|
|
2.8 |
Духовный стих |
Чтение |
Чтение |
13 |
1 |
0-2 |
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
Проработка |
|
|
|
|
|
|
лекций; |
|
|
|
|
2.9 |
Русская лирическая песня |
Чтение |
Чтение |
13 |
2 |
0-4 |
|
Частушка как малый лирический |
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
жанр |
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
упражнения на |
|
|
|
|
|
|
решение |
|
|
|
|
|
|
проблем |
|
|
|
|
|
|
(контрольная |
|
|
|
|
|
|
|
работа) |
|
|
|
|
|
2.10 |
Русская баллада: жанровые |
Чтение |
Чтение |
14 |
|
2 |
0-4 |
|
|
разновидности |
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
Песни-романсы: традиции |
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
баллады в жестоком романсе |
составление |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
доклада (эссе) |
|
|
|
|
|
2.11 |
Народный театр |
|
Чтение |
Чтение |
14 |
|
1 |
0-2 |
|
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы |
|
|
|
|
|
|
|
проработка |
|
|
|
|
|
|
|
|
лекций; |
|
|
|
|
|
|
Всего по модулю 2: |
|
|
|
|
16 |
36 |
|
Модуль 3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Современный фольклор. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Русская фольклористика |
|
|
|
|
|
|
|
3.1 |
Детский фольклор |
|
Чтение |
Чтение |
15 |
|
2 |
0-4 |
|
|
|
обязательной |
дополнительной |
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
литературы; |
|
|
|
|
|
|
|
Знакомство с |
Записи жанров |
|
|
|
|
|
|
|
материалами |
детского |
|
|
|
|
|
|
|
сайта |
фольклора |
|
|
|
|
|
|
|
«Фольклор и |
|
|
|
|
|
|
|
|
постфольклор» |
|
|
|
|
|
3.2 |
Современный фольклор. |
Чтение |
Анализ |
15-16 |
|
2 |
0-8 |
|
|
Фольклор и постфольклор |
обязательной |
произведений |
|
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
письменного |
|
|
|
|
|
|
|
Анализ |
фольклора |
|
|
|
|
|
|
|
материалов |
|
|
|
|
|
|
|
|
сайта; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Запись |
|
|
|
|
|
|
|
|
произведений |
|
|
|
|
|
|
|
|
постфольклора |
|
|
|
|
|
3.3 |
Литература и фольклор. |
Чтение |
Подготовка |
16-17 |
|
2 |
0-8 |
|
|
Традиции фольклора в |
|
обязательной |
сообщения |
|
|
|
|
|
произведениях русских |
|
литературы; |
(доклад) |
|
|
|
|
|
писателей |
|
Реферирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
|
|
|
|
|
|
|
|
(реферат); |
|
|
|
|
|
|
|
|
Решение |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследовательс |
|
|
|
|
|
|
|
|
ких задач, |
|
|
|
|
|
|
|
|
создание |
|
|
|
|
|
|
|
|
вторичных |
|
|
|
|
|
|
|
|
текстов (эссе) |
|
|
|
|
|
3.4 |
Школы |
русской |
Чтение |
Составление |
18 |
|
2 |
0-4 |
|
фольклористики |
|
обязательной |
библиографичес |
|
|
|
|
|
|
|
литературы; |
кого списка |
|
|
|
|
|
|
|
Реферирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
|
|
|
|
|
|
|
|
(тест) |
|
|
|
|
|
|
Итоговый тест |
|
|
|
18 |
|
|
0-10 |
|
Всего по модулю 3: |
|
|
|
|
|
8 |
0-34 |
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
|
36 |
0-100 |
На самостоятельное изучение выносятся следующие темы.
Загадки (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Загадки». С.
118-132). Тест.
Пословицы и поговорки (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное
поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Пословицы и поговорки». С. 133-166). Тест.
Духовный стих (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Духовные стихи». С. 411-429).
Баллады (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Баллады». С. 429-435). Собеседование по читательским дневникам.
Частушки (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Частушки». С. 459-475). Собеседование по читательским дневникам.
Народный театр (по материалам, предложенным в списке литературы). Форма отчетности – конспект статей в хрестоматии: Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003 (Раздел «Народный театр». С. 476-526). Собеседование по читательским дневникам.
Самостоятельная работа (тема № 4). Составить таблицу «Система жанров русского фольклора».
Контрольная работа (темы № 5,8). Проанализировать текст одной календарной и семейно-бытовой обрядовой песни по плану
Указать связь произведения с обрядом (мотивировать).
Определить жанр, мотивировать определение.
Форма исполнения.
Образная композиция. Семантика поэтических образов и мотивов.
Речевая композиция.
Поэтический синтаксис.
Литература
1). См. разделы «Свадебный обряд» и «Календарный обряд».
2). Кравцов Н.И. Фольклорное произведение как художественное целое // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г.
Круглова. М., 2003. С. 37-44.
Самостоятельная работа (тема № 19-21). Сделать запись текста городского романса, произведения детского фольклора, городской несказочной прозы. Показать
место произведения в системе фольклорных жанров.
Составить паспорт текста, который должен содержать следующие сведения об исполнителе: а) фамилия, имя, отчество; б) год рождения; в) место рождения; г) социальное положение; д) профессия; е) грамотность; ж) в каких местах и как долго проживал до приезда в Тюмень; з) с какого времени проживает в Тюмени; и) место работы, если исполнитель – пенсионер, указать, с какого года на пенсии; к) от кого перенял произведение; л) охарактеризовать ситуацию исполнения; м) место, где произведена запись; н) фамилия, инициалы собирателя; о) дата записи.
Литература
1). Азбелев С.Н. Основные понятия текстологии в применении к фольклорному материалу // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г. Круглова. М., 2003. С. 55-57.
2). Гацак В.М. Текстологическое постижение многомерности фольклора // Русское народное поэтическое творчество: Хрестоматия по фольклористике / Под ред. Ю.Г.
Круглова. М., 2003. С. 58-60.
Коллоквиум