2.4. Зміст практичних робіт

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин

Змістовий модуль І. Культурологічні концепції. Основні типи культури

8

Практична робота 1

Тема: Філософські концепції існування та розвитку культури

Мета: засвоїти сучасні культурологічні концепції

Хід роботи:

1.Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Філософія Г.-В.-Ф. Гегеля як теорія культури.

2. Людина, творчість, культура у філософії М.Бердяєва.

3. Циклічні концепції О.Шпенглера та А.Тойнбі.

4. Культурологічні концепції А. Шопенгауера та Ф. Ніцше.

5. Культура та несвідоме: концепція Зігмунда Фрейда.

6. Колективне несвідоме та його природа (К.-Г. Юнг).

7. Культура як гра (концепція Йохана Гейзинги).

2. Виконання тестових завдань за темою.

Література

Основна:

1. Фрейд З. Я и Оно // Фрейд З. Психология бессознательного. – М., 1989.

2. Фрейд З. Психоанализ. Религия. Культура. – М., 1992.

3. Юнг К.-Г. Архетип и символ. – М., 1991.

4. Юнг К.-Г. Психология бессознательного. – М., 1996.

5. Хейзинга Й. Homo Ludens. В тени завтрашнего дня. – М., 1992.

6. Бердяев Н.А. Воля к жизни и воля к культуре // Бердяев Н.А. Смысл истории. – М., 1990.

7. Бердяев Н.А. Философия свободного Духа. – М., 1994.

8. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество. – М., 1992.

9. Тойнби А. Дж. Постижение истории. – М., 1991.

10. Шпенглер О. Закат Европы. – М., 1993. Т.1.

11. Леви-Стросс К. Структурная антропология. – М., 1993.

12. Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

Додаткова:

1. Калашникова О.Л. Історія української культури. Навчальний посібник. – Дніпропетровськ, 2011.

2. Шейко В.М., Богуцький Ю.П. Формування основ культурології в добу цивілізаційної глобалізації (друга половина ХІХ – початок ХХІ ст.). Монографія. – К., 2005.

2

Практична робота 2

Тема: Культура Єгипту та Месопотамії

Мета: засвоїти особливості архаїчних типів культур Стародавнього Сходу, їх духовні цінності та пріоритети

Хід роботи:

1. Атрибуція пам’ятки культури.

2. Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Вірування стародавніх єгиптян та пантеон єгипетських богів.

2. Міфи про сонячних богів: геліопольський, мемфіський, гераклеопольський.

3. Місце Осіріса в єгипетському пантеоні. Міфи про Осіріса та Ісіду.

4. Заупокійний культ та його вплив на розвиток давньоєгипетського мистецтва.

5. Космогонічні уявлення шумерів і міфи про створення світу („Гора Небес та Землі”, „Енкі та Всесвіт”).

6. Пантеон шумеро-акадських богів.

7. 100 культурних понять шумерів у міфі про Інанну та закони „ме”.

8. „Епос про Гільгамеша”: ідеї, образи.

3. Виконання тестових завдань за темою.

Література

Основна:

1. Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. – М., 1994.

2. Древний Восток (Всемирная галерея). – М., 1996.

3. Эпос о Гильгамеше («О все видавшем»). – М.-Л., 1961.

4. На ріках вавілонських. З найдавнішої літератури Шумеру, Вавілону, Палестини – К., 1991.

5. Крижанівський О. П. Історія стародавнього Сходу: Підручник. — К., 2000.

Додаткова:

1. Калашникова О.Л. Історія української культури. Навчальний посібник.– Дніпропетровськ, 2011.

2. Кремер Э.Н. История начинается в Шумере. – М., 1991.

3. Липинская Я., Марциняк М. Мифология Древнего Египта. – М., 1983.

4. Дьяконов И.М. Эпос о Гильгамеше // Эпос о Гильгамеше («О все видавшем»). – М.-Л., 1961

5. Єгиптознавство. – К;. 2007.

6. Древние цивилизации (под общ. ред. Бонгард-Левина Г.). – М.,1989.

Практична робота 3

Тема: Антична художня культура. Боги та герої у Давньогрецькій міфології

Мета: перевірити знання давньогрецької міфології та основних пам’яток античної культури.

Хід роботи:

1. Атрибуція пам’ятки культури.

1. Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

   1. Пантеон грецьких богів та історія його виникнення.

   2. Міфи про створення світу. Старші боги.

   3. Герої у грецькій міфології. 12 подвигів Геракла.

   4. Місце „Іліади” Гомера у формуванні панелінського пантеону та міфології.

3. Виконання тестових завдань за темою.

Література

Основна:

1. Роберт Грейвс. Мифы Древней Греции. – М., 1992.

2. Мифы Древней Греции. – К., 1993.

3. Антична міфологія. – К., 2005.

4. Гюс Хоутзагер. Иллюстрированная Греческая мифология. Энциклопедия. – М., 2005.

Додаткова:

1. Калашникова О.Л. Історія української культури. Навчальний посібник. – Дніпропетровськ, 2011.

2. Лосев А.Ф. Греческая мифология// Мифы народов мира: В 2-т. – М., 1987-1988.

3. Кун М.А. Легенди і міфи Стародавньої Греції. – К., 1996.

4. Боннар Андре. Греческая цивилизация: В 3 т. – М., 1991 – 1992.

5. Античная мифология с античными комментариями к ней. Собр. Первоисточников, статьи и комментарий проф. А.Ф.Лосева. – М., 2005.

6. Словник античної міфології /Уклад. І. Я. Козовик, О. Д. Пономарів — К., 1989.

7. Словник античної мітології / Упоряд. Козовик І.Я., Пономарів О.Д. — Тернопіль, 2006.

2

Практична робота 4

Тема: Біблія – священна книга трьох релігій та джерело європейської культури

Мета: засвоїти історію створення та зміст Біблії, розкрити її духовне значення для людства.

Хід роботи:

Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Історія створення та склад „Старого Заповіту”

2.Створення світу та людини у „Першій книзі Мойсеєвій. Буття”.

3. Рай біблійний та легенда про рай у шумерів. Сутність первородного гріха.

4. Легенда про Ноя та його синів та шумерська легенда про потоп.

5. Синайське законодавство: 10 заповідей. Закон у „Старому Заповіті”

6. Книга Пісні над Піснями Соломонова.

7. Історія створення та склад „Нового Заповіту”.

8. Закон у „Старому Заповіті” і Закон „Нового Заповіту”: порівняльний аналіз.

9. Зміст та ідейний смисл чотирьох євангелій.

10. Композиція „Євангелія від Матфея” та місце у ньому Нагорної проповіді.

11. Духовні та моральні проблеми Нагорної проповіді.

12. Ідея безсмертя та Страшного суду у християнстві.

13. Символіка та філософський сенс „Апокаліпсису”.

Література

Основна:

1. Біблія. Старий та Новий Заповіт.

Додаткова:

1. Аверинцев С.С. Раннехристианская литература // История всемирной литературы: В 9 т. Т.1. – М., 1983.

2. Головащенко С.. Біблієзнавство. – К., 2001.

3. Толковая Библия, или комментарий на все книги Св.Писания Ветхого и Нового Завета / Под ред проф. А.П.Лопухина. Т.1-2. – М., 2007.

4. Новий Завіт з коментарем.- К., 1992.

2

Змістовий модуль 2 Історія української культури

Практична робота 5

Тема: Міфологічні та релігійні уявлення стародавніх слов’ян

Мета: систематизувати знання про джерела, етапи розвитку та зміст слов’янської міфології, розкрити поняття двовір’я.

Хід роботи:

Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Основні етапи розвитку міфологічних вірувань слов’ян.

2. Нижча міфологія слов’ян:

• упирі;

• берегині;

• русалки

10

2

Практична робота 6

Тема: Українське бароко.

Мета: виявити філософську основу, стильові та жанрові особливості українського бароко, закріпити знання про видатних діячів та культурні пам’ятки барокової доби.

Хід роботи:

1.Атрибуція пам’ятки культури.

2.Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Стиль бароко в історії європейського мистецтва. Східнослов’янське бароко як «сповільнене Відродження».

2. Києво-Могилянська академія як інтелектуальний центр барокової культури.

3. Філософія Г.Сковороди в контексті барокового світогляду.

4. Література українського бароко:

• Поезія С.Полоцького, Г.Сковороди, Ф.Прокоповича

• Ораторська проза С.Яворського, Ф.Прокоповича.

2

Практична робота 7

Тема: Українська культура Х1Х ст. Творчість Т.Г. Шевченка-художника.

Мета: розкрити етапи становлення Т.Г. Шевченка як художника, різноманітність його малярських жанрів та технік, а також значення мистецької спадщини Шевченка у контексті європейської художньої культури.

Хід роботи:

1.Атрибуція пам’ятки культури.

2.Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Учнівство та становлення Т.Шевченка як художника .

2. Перший період творчості.

3. Графіка у творчості Шевченка другого періоду.

4. Жанровий діапазон творчості :

• портрет та автопортрет;

• жанровий живопис;

• історичні композиції та ілюстрації до літературних творів.

5. Графічні та живописні техніки Т.Шевченка.

Література

Основна:

1.Тарас Шевченко // Великие художники. Ч.24.

2. Жаборюк А. А. Малярська творчість Тараса Шевченка. — О., 2000.

3. Овсійчук В. Мистецька спадщина Тараса Шевченка у контексті європейської художньої культури. — Л., 2008.

4.Красицький Д. Тарас-художник.– К., 1973.

5. Бурачек М.Г. Великий народний художник. – Х., 1939.

6. Автопортрети Тараса Шевченка: Альбом / Упор. і авт. Вступ. Ст.. Л.В.Владич – К., 1973.

7. Тарас Шевченко: Живопис. Графіка: Альбом Авт. Вступ ст.. та упор. Д.В.Степовик. – К., 1986.

8. Офорти Тараса Шевченка: Альбом репродукцій ./ Авт. Тексту та упор. В.Касіян. – К., 1964.

Додаткова:

3. Національний художній музей України. – К., 2003.

2

Практична робота 8

Тема: М.Бойчук та його школа.

Мета: розкрити особливості та значимість українського авангарду як модерністської течії, перевірити знання творчої біографії М. Бойчука, виявити художні здобутки його мистецької школи.

Хід роботи:

1.Атрибуція пам’ятки культури.

2.Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. Український авангард як явище європейського модернізму.

2. Життєвий шлях М.Бойчука.

3. Паризьке братство українсько-польських художників та його творчі принципи.

4. Синтетизм як новий шлях відродження українського образотворчого мистецтва у творчості бойчукістів.

5. Жанровий діапазон творів школи Бойчука.

Література

Основна:

1. Калашникова О.Л. Історія української культури. Навчальний посібник. – Дніпропетровськ, 2011.

2. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура ХХ століття. – К., 2000.

3. Український авангард 1910—1930 рр. Київ, 1996.

4. Бойчук і бойчукісти. Каталог виставки. – Львів, 1991.

5. Ковальська Л., Присталенко Н. Михайло Бойчук і його школа // Дух України. 500-ліття малярства. – К., 1992.

6. Шкандрій, д-р Мирослав. Школа Бойчука. Теоретичне підґрунтя // Дух України. – К., 1992.

Додаткова:

1. Графічна школа Івана Падалки. Харків. 20-ті роки. – Харків, 1994.

2

Практична робота 9

Тема: Український постмодернізм.

Мета: систематизувати знання про постмодернізм як напрямок у сучасній художній культурі, виявити характерні риси українського постмодерну в літературі та живописі.

Хід роботи:

1.Атрибуція пам’ятки культури.

2.Співбесіда за наступними навчальними питаннями:

1. .Філософські основи та естетика постмодернізму.

2. Ритуальність, синкретизм та деструктивність як типологічні риси українського постмодерну.

3. Постмодерністські риси в сучасній українській літературі: Ю.Андрухович. І.Андрусяк, С.Процюк, І.Цепердюк, О.Ліпцин.

4. Постмодернізм в українському живописі: А..Савадов, О.Гнилицький, В.Покиданець, І.Цюпка.

Література

Основна:

1. Калашникова О.Л. Історія української культури. Навчальний посібник. – Дніпропетровськ, 2011.

2. Мєднікова Г.С. Українська і зарубіжна культура ХХ століття. – К., 2002.

3. Поліщук Я. Випробування постмодернізмом (постмодернізм України) // Критика. – 2002. – №3. С.28-30.

4. Лаврінович Л. Сучасний український постмодернізм – напрям? Стиль? Метод? // Сучасність. – 2001. – №1. С.39-46.

Додаткова:

1. Ильин И.П. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

2. Курицин В. Книга о постмодернизме. – Екатеринбург, 1992.

3. Лук’янцев В., Соболь О.Філософський постмодерн. – К.,1998.

2

Усього практичних занять

18