4)Обращение к друзьям, родственникам, знакомым
Данный способ трудоустройства получил свое развитие в условиях перехода от плановой к рыночной экономике. Преимуществами данного способа поиска работы являются:
- сокращение времени на поиск работы, т.е. он носит целенаправленный характер;
- отсутствие необходимости самопрезентации, что повышает уверенность и устраняет психологический барьер между работодателем и соискателем в ходе собеседования;
-сокращение инстанций прохождения конкурсного отбора;
- повышается возможность изучения содержания будущего рабочего места и степень гарантии трудоустройства;
-ускоряется процесс сопровождения в трудовую деятельность, вхождения в команду и адаптации к новому рабочему месту.
К проблем данного способа можно отнести:
-субъективный характер профессиональных, морально-психологических, деловых качеств соискателя;
-возможные осложнения в трудовом коллективе, отсутствие полного доверия;
-опасность оказать на должности, несоответствующей уровню квалификации;
-снижение возможности карьерного роста.
Тем не менее, в условиях нестабильной экономики, отсутствие достаточного количества рабочих мест и сбалансированности спроса и предложения рабочей силы, на данный способ поиска работы падает наибольший удельный вес (рисунок 27) .
Рисунок 27 – Удельный вес безработных, использующих технологию трудоустройства через друзей, родственников и знакомых, %
5)Прямое обращение к работодателю
К преимуществам данного способа поиска работы относятся:
- высокие шансы на успех, так как соискатель индивидуально проявляет интерес к конкретной компании;
-существует возможность лично передать свое резюме в кадровую службу организации;
- есть возможность лично уточнить функциональные обязанности с будущим непосредственным руководителем (начальником отдела,цеха и т.д.);
-отсутствие посредников в самопрезентации и самореализации.
К проблемам можно отнести:
- отсутствие достоверной информации об организациях, имеющих вакантные рабочие места;
-потеря времени на поиск компаний и рабочих мест, соответствующих запросам соискателя, его профессиональному уровню;
- умение приспособиться к стилю работодателя и режиму работы компании.
Таким образом, инициатива и активность при поиске работы – немаловажный фактор успеха. Среди всех предложенных способов поиска работы каждый соискатель может найти для себя наиболее приемлемый и результативный (рисунок 28).
Рисунок 28 –– Удельный вес безработных, использующих технологию трудоустройства через прямое обращение к работодателю,%
Кроме традиционных способов поиска работы безработные граждане используется другие технологии трудоустройства на долю, которых в Республике Марий Эл приходится 2,6% ,а в Российской Федерации 8,9%.
Рисунок 29 – Удельный вес безработных, использующих другие способы трудоустройства,%
Лекция 7 Методика проведения деловых игр
7.1. Имитационная игра «Занятость населения»
7.2. Деловая игра «Регулирование занятости»
7.3. Сюжетная игра «Трудоустройство»
7.1. Имитационная игра «Занятость населения»
Классификационные параметры игры:
- по характеру деятельности: интеллектуальная, имитационная, социальная игра;
- по характеру педагогического процесса: обобщающая, коммуникационная игра;
- по игровой методике: ролевая игра(таблица – 7).
Цель: наглядно показать систему учета занятого и безработного населения на определенной территории.
Необходимые материалы: карточки с наименованием социального статуса.
Необходимо заранее подготовить карточки со следующими надписями:
- безработный (5 карточек);
- частный предприниматель (2 карточки);
- студент (2 карточки);
- безработный, не желающий работать;
- домохозяйка;
- военнослужащий;
- работник крупной фирмы;
- депутат;
- государственная служба занятости (2 карточки).
Количество участников: 10-30 чел.
Время, необходимое для проведения игры: 20 мин.
Таблица 7 -Этапы подготовки и проведения игры
Этап подготовки |
Разработка игры |
- Разработка сценария. - План деловой игры. - Подготовка материального обеспечения |
Вход в игру: - постановка проблемы, целей
- распределение ролей |
Перед игрой преподаватель в качестве вступления кратко рассказывает о принципах учета занятого и безработного населения в стране или отдельно взятого региона. 1. Студентам выдаются карточки. Количество карточек должно равняться количеству студентов. 2. Студентам, получившим карточки с текстом «Государственная служба занятости», предлагается провести учет всего занятого и незанятого населения, подсчитать экономически активное население.
|
|
Этап проведения |
Ход игры
Игровое задание |
Студенты методом опроса фиксируют каждого участника группы, после чего производят подсчеты и говорят итоги. Преподаватель переходит к теоретической части занятия, и дальше продолжает рассказывать поставленную тему. Вам необходимо просчитать количество занятого и безработного населения данной территории. |
Этап анализа и общения |
- Оценка работы. - Выводы и обобщения. - Рекомендации. |
|
Комментарии |
Данную игру лучше всего проводить в середине занятия, чтобы закрепить изученный теоретический материал |
|
Интродукция к игре.
Экономически неактивное население – это население, которое не входит в состав рабочей силы, включая лиц младщего возраста.
К неактивному населению относятся следующие категории:
1) учащиеся и студенты. Все, кто учится в дневных учебных заведениях;
2) лица, получающие пенсии (по старости, на льготных условиях, по случаю потери кормильца, по достижении пенсионного возраста);
3) инвалиды, получающие пенсии;
4) люди, занятые ведением домашнего хозяйства (уход за детьми, за больными родственниками);
5) лица, у которых нет необходимости работать, независимо от источника получения дохода;
6) лица, отчаявшиеся найти работу.
Занятость – всеобщая категория общественного производства, охватывающая совокупность отношений по участию людей в общественно полезном труде.
Занятыми считаются граждане:
1) работающие по трудовому договору (контракту), в том числе выполняющие оплачиваемую работу на условиях полного либо неполного рабочего времени, а также, имеющие иную оплачиваемую работу (службу), включая сезонные, временные работы;
2) занятые предпринимательской деятельностью;
3) занятые в подсобных промыслах и реализующие продукцию по договорам;
4) члены производственных кооперативов (артелей), а также выполняющие работы по гражданско-правовым договорам (договорам подряда);
5) избранные, назначенные или утвержденные на оплачиваемую должность;
6) проходящие военную службу, а также службу в органах внутренних дел;
7) проходящие очный курс обучения в общеобразовательных учреждениях, учреждениях начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования и других образовательных учреждениях, включая обучение по направления федеральной государственной службы занятости населения;
8) временно отсутствующие на рабочем месте в связи с нетрудоспособностью, отпуском, переподготовкой, повышением квалификации, приостановкой производства, вызванной забастовкой или иными причинами;
9) являющиеся учредителями (участниками) организаций, кроме общественных, религиозных, благотворительных.
Безработным (по методологии МОТ) считается тот, кто в настоящий момент не имеет работы, ищет ее, готов к ней приступить и не имеет других источников дохода, кроме заработной платы в сфере оплачиваемой занятости.
Согласно Закону «О занятости населения в РФ», безработными в России признаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, зарегистрированы в органах службы занятости в целях поиска подходящей работы, ищут работу и готовы приступить к ней.