62. Психодиагностика как сфера д-ти га.

Психодиагностика – это психологическая дисциплина, связ с разработкой и применением методов психол измерения. Психодиагностика (Абрамова Г.С.) – с одной стороны – это способ проверки теоретических построений, а с другой – это конкр воплощение теор построений, т.е. способ движения от обобщения к конкретному факту. Психодиагностика не имеет собственного отдельного от других психологичесикх дисциплин объекта исследования. Психодиагностика не имеет собств отдельного от др психол дисциплин объекта исследования. Предмет изучения: человек.

Цель психодиагностики–получение достоверных данных о содерж разл переменных в психич реальности, а также постановка псих-го диагноза.

Психодиагностика представлена как единство 4 компонентов: 1). Теория тестов (психометрия); 2). Теоретические представления об индивидуальных различиях, психичсеком развитии и различиях в социальном окружении; 3). Тесты, методики, процедуры; 4). Процесс диагностики.

Выделяют 3 уровня психодиагностики: 1. Уровень обыденного сознания (уровень здравого смысла); 2. Уровень психологических теорий и концепций (вместе с выдвигаемыми гипотезами и психологическими методами они образуют основу научной психологии); 3. Уровень математического моделирования поведения.

Задачи психодиагностики: 1. Создание точных надежных инструментов психологических измерений; 2. Разработка адекв методов матем обработки рез-тов измерения; 3. Развитие принципов и моделей.

Когда психодиагностика занимается конкретной отраслью психологии – частная психодиагностика; когда берется задача в совокупности – общая психодиагностика; если направлена на изучение индивидуальных различий – дифференциальная психодиагностика.

Алгоритм работа психолога, получившего психодиагностический запрос.

1 этап: Изучение состояния проблемы, постановка проблемы, выбор объекта и предмета исследования;

2 этап: Рзработка или уточнение исследовательской концепции, выжвижение гипотез;

3 этап: Планирование исследования: А. определение целей, задач исследования; Б. определение экспериментальных планов; В. Выбор методов и методик исследования; Г. Опредление математичских методов обработки данных.

4 этап: Сбор информации;

5 этап: Обработка данных;

6 этап: Оценка результата, проверка гипотез, интерпретация результатов;

7 этап: Соотнесение результатов с существующими концепциями и теориями, формулирование общих выводов и определение перспектив дальнейшей работы.

Правила использования диагностических методик.

Психодианост и теоритическая дисциплина и сфера практический деят-ти психолога Как теорит дисципл рассм закон-ти вынесения валидных и надеж диагностич суждений, правл диагностических умозаключений, с пом-ю кот осущ перех от признаков или индикаторов опред личностного психич сост,стр-ры,процесса констатации наличия и выраженности этих псих переменных. ПДГ как теорит дисциплина тесно связ с общей, соц и дифференц псих, а так же с такими областями как мед, возрастная, консультатив, юр, военная,псих труда,спорта.Психолог:1.Д/знать и примен на практике общ теоретико-методологич пр-пы ПДГ,владеть основами диф психометрики, должен следить за текущ методич лит-рой по ПДГ, самост вести картотеку и личн библиотеку методик,применяемых в заданной области;2.Отвеч за реш-я приним на основе тестир-я,обеспеч их в соответ репрезентативности и прогностической валидности методики.Он предупрежд возмож ошибки допуск профессионалами,незнаком с ограничениями в использ того или иного теста;3.В подборе методик в комплекс программу обслед-ия не руководствуется субъектив предпочтен и предубежд-ми в оценке методик, а исход из треб макс эффектив-ти диагностики:макс надежности, при мин затрат;4.// с использ методик ведет научно-методич работу анализ по собр данным эф-ти примен методики в задан области. Ведение такой научно-методич работы входит в осн круг обязан психолога раб-го в исслед-х и в лечеб учережд. 5.Обеспеч тщат соблюд всех треб для провед стандарт методик обслед-я, подсчет баллов, интерпрет, прогноз делаются в строг соответ с методич указ-ми. Псих-г не имеет право отклон от стандарта в использ методики, принят-го на опред период. 6.Обеспеч конфид ПДГ информац,получ от испыт на основе»личного доверия». Психолог предупр испыт о том, кто и для чего мож использ эту инф.7.Психолог хранит проф тайну.

Этические нормы и правила проведения и сообщения рез-тов психодиагностич обследования.

Важно соблюд-е этич норм в сит псих-г-обследуемый: 1) предпочтение в любой сит интересов обслед-го 2) конфиденциальность- испыт д б осведомлен о целях провод-го обслед-я, объеме и х-ре инф, кот м б сообщена заинтересованным лицам. Участие испыт д б сознат-м и добровольным. 3) при сообщении рез-в необ учит-вать особ-ти чела, рез-ты не должны сообщаться без интерпритации спец-та. До 16 лет согласие родит.