- •Содержание:
- •Общие вопросы экономической психологии стр. 3
- •Тема 1. Общие вопросы экономической психологии
- •Тема 2. Экономичекая психология как междисциплинарная дисциплина
- •Тема 3. Экономиечское поведение
- •Когнитивные компоненты
- •Аксиома замещения
- •1. Представьте себе, что у Вас есть выбор между 90% шансом выиграть 3000 долл. И 45% шансом выиграть вдвое больше 6000 долл., что Вы выбираете?
- •2. Сделайте выбор между 90% шансом проиграть 3000 долл. И 45% шансом проиграть 6000 долл. Каков Ваш выбор?
- •Тема 4. Экономическое отношение людей к собственности
- •Обладание собственностью (как человеческая потребность)
- •Тема 5. Предпринимательство: синтез экономических и психологисеких аспектов
- •«Собственно предприниматели»;
- •«Полупредприниматели»;
- •«Менеджеры».
- •Психологические предпосылки предпринимательства
- •Тема 6. Экономическое поведение потребителей
- •Гештальт-принцип.
- •Принцип Айсберга
- •Динамический принцип
- •Принцип имиджа и символов
- •Инстинктивные реакции;
- •Ответы после исследования товара.
- •Сферы исследования психологии потребления
- •Тема 7. Психология денег
- •Типы личности в контексте использования денег
- •Тема 8. Проблема богатсва и бедности
- •Индивидуалистические причины
- •Структуральные причины
- •Фаталистические причины
- •Проблемы психологии богатства
- •Тема 9. Экономическая социализация личности
- •Тема 10. Психологические аспекты рекламы
- •«Одобрение»
- •Модель«Сильной рекламы»
- •Модель «Слабой рекламы»
- •1 Современное состояние исследований в отечественной экономической психологии / а.Б. Купрейченко https://sites.Google.Com/site/ekonomiceskaa/seminar-no-1/
- •Литература:
Тема 7. Психология денег
Деньги – это особый вид универсального товара, используемого в качестве всеобщего эквивалента, посредством которого выражается стоимость всех других товаров.
Проблема денег относится к наиболее интересным и перспективным вопросам экономической психологии.
Деньги — необходимый атрибут функционирования экономики в современном мире. При эффективном выполнении своих основных функций (мера стоимости и средство обращения, средство накоплений и сбережений и средство платежа) деньги стимулируют экономический и социальный прогресс.xxviii
Психологию отношения к деньгам изучали в чаще всего когнитивном2, психоаналитическом, социокультурном, дифференциально-психологическом и возрастном, а также социально-психологическом подходах.
Психологи считают, что различные суммы денег, являются объектом психологической оценки, так как сумма денег может оказать сильное влияние на человека.
Исследовались психологами отношения субъекта:
крупным и;
мелким купюрам.
В этих исследованиях было замечено, что крупные купюры у человека ассоциируются с – накоплением, а мелкие купюры – с потреблением. Для примера можно привести следующее, не во всех случаях субъект экономических отношений может поступить рационально так, как увидев более дешевый товар, человек не выявляет желание разменять более крупную по номинальной стоимости купюру – хотя с точки зрения экономии это будет являться рациональным шагом, а с учетом использования более мелкого наминала купюры субъект экономических отношений может приобрести больше чем планировалось изначально.
Такая же картина часто наблюдается в период реформирования денег:
«новые»;
«старые» деньги.
Человек пытается избавится от «старых» денег и здесь он зачастую проигрывает в расчетах при покупки вещи, пытаясь обладать «новыми» деньгами или совершить нерациональную покупку не обращая внимания, что правовой статус от реформирования не изменяется в данный исторический период.
Психология денег зависит также от того каков был «источник их происхождения». Если деньги были заработаны, в качестве непосредственной выполнения трудовой функции - заработная плата, то такие деньги расходуются менее расточительно, по сравнению с той частью денег от заработной платы, которые приходятся на часть премий. По аналогии, в соответствии с наблюдениями психологов, было зафиксировано, что деньги, которые достались незаконным путем (кража) расходуются также нерационально, чем деньги, которые достались по наследству. Подобные действия наблюдаются не только на уровне человека – субъекта экономических отношений, но и на уровне государственных структур.
Деньги в жизнедеятельности субъекта могут являться:
универсальной обменной единицей, на которую субъект обменивает свои способности, знания и умения. Он приобретает на них необходимые для реализации своих потребностей предметы и блага;
деньги имеют адаптивное значение для личности: каждое общество задает свои границы финансовой состоятельности, оказавшись за которыми субъект может чувствовать себя дезадаптированным; их наличие придает ему определенный социальный статус;
деньги имеют ценностно-целевое значение как терминальное, так и инструментальное;
деньги есть мерило нравственности и ответственности личности;
деньги имеют социализирующее, этно-культурное значение;
деньги имеют эстетическое значение;
деньги имеют формирующее значение, для развития некоторых психических качеств;
деньги имеют компенсирующее значение.xxix
накапливая деньги используя их, человек может пытаться компенсировать отсутствие у себя ряда физических или психологических качеств, например, внешних дефектов.
Различные психологические оттенки использования имеют и разные денежные формы (наличность, векселя, облигации и т.п.), а также способы наличного и безналичного расчета (чеки, электронные карточки).
Использование денег регламентируется психосоциальными нормами и социальными ценностями. Например, по отношению к подарку, выраженному в денежной форме, проявляются другие ожидания, поскольку деньги девальвируют ценность акта дарения. Если дарят деньги, то в два раза больше цены планируемого подарка. Психосоциальные нормы использования денег меняются со временем. Так, неприемлемые прежде брачные контракты, страхование жизни, сдача крови за деньги и т.д. в настоящее время не осуждаются, а, например, одалживание денег знакомым под проценты считается предосудительным.xxx
