- •Введение
- •Глава 1 Теоретические основы исследования информационной системы и технологий в экономике предприятия
- •1.1 Общее представление, структура и классификация информационных систем
- •1.2 Общее представление, структура и классификация информационных технологий
- •Глава 2 Анализ предметной области исследования на примере ооо «алсени»
- •2.1 Задачи и основные направления деятельности организации
- •2.2 Внешняя среда организации
- •Глава 3 Рекомендации по повышению эффективности экономической деятельности организации
- •3.1 Автоматизация процессов деятельности организации
- •Ведение базы данных учеников
- •Обработка выписки по расчетному счету
- •Формирование отчетов
- •Выгрузка результатов в систему «1с:Предприятие»
- •Учёт оплаты обучения в учебных заведениях (ооо «Весь учет»)
- •«Авро-бус:Расчеты со студентами, V.1.0» (Компания «авро-бус»)
- •«Матрица.Вуз: Учет взаиморасчетов за обучение 8» (ооо «Матрица»)
- •3.2 Расчет экономической эффективности Виды эффективности информационной системы
- •Определелим экономический эффект от внедрения ис:
- •Определение себестоимости разработки:
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Стоимость курсов
- •Тема № 15: «Текстовые задачи на составление систем квадратных уравнений» (ученик)
- •Разберем более сложные задачи.
- •Тема № 15: «Текстовые задачи на составление систем квадратных уравнений» (Учитель)
- •Разберем более сложные задачи.
- •1. Общие условия
- •2. Обязанности сторон
- •3. Платежи и расчёты по договору
- •4. Ответственность сторон
- •5. Изменение, расторжение и продление договора
- •6. Прочие условия
- •7. Юридические адреса сторон
- •По русскому языку / математике / обществознанию
- •(Нужное подчеркнуть)
- •А кт выполненных работ
Стоимость курсов
Класс |
Предмет |
Общее число часов |
Начало |
Стоимость курса, руб. |
8-9 класс |
||||
8-9 |
Математика |
102 |
01.02.15 |
5916 |
9 класс |
||||
9 |
Математика |
70 |
01.09.14 |
4060 |
9 |
Матем.(экспресс) |
60 |
до 21.01.15 |
3480 |
9 |
Русский язык |
60 |
01.09.14 |
3480 |
9 |
Рус. яз.(экспресс) |
50 |
до 21.01.15 |
2900 |
9 |
Обществознание |
67 |
01.09.14 |
3886 |
10 класс |
||||
10-11 |
Математика |
140 |
01.12.14 |
8120 |
10-11 |
Математика |
130 |
01.02.15 |
7540 |
10-11 |
Русский язык |
111 |
01.02.15 |
6438 |
11 класс |
||||
11 |
Математика |
114 |
01.09.14 |
6612 |
11 |
Математика |
102 |
01.10.14 |
5916 |
11 |
Математика |
90 |
01.12.14 |
5220 |
11 |
Матем.(экспресс) |
90 |
до 21.01.15 |
5220 |
11 |
Русский язык |
102 |
01.09.14 |
5916 |
11 |
Русский язык |
96 |
до 01.12.14 |
5568 |
11 |
Рус. яз. (экспресс) |
84 |
до 21.01.15 |
4872 |
11 |
Обществознание |
90 |
01.09.14 |
5220 |
Приложение 2
Тема № 15: «Текстовые задачи на составление систем квадратных уравнений» (ученик)
Задача №1 (пример). Прямоугольный участок земли обнесен забором, длина которого 80 м. Площадь участка 231 м2. Найдите длины сторон участка. Если ширину участка обозначить х м, а длину – у м, то какую систему уравнений можно составить по условию задачи?
1
)
х + у = 80,
х + у = 40, 3)
= у, 4) 2(х + у) = 231,
ху = 231 ху = 231 +у=80 ху = 80.
Решение. Если длина забора по условию задачи равна 80 м, то периметр участка равен 80 м. Найдем периметр прямоугольника со сторонами х и у м по известной формуле Р = 2(х + у), тогда получим равенство 2(х + у) = 80. Разделив обе части этого равенства на число 2, имеем х + у = 40, что соответствует одному из уравнений системы 2).
Задача №2 (самостоятельно). Составьте систему к задаче, обозначив меньшую из диагоналей через х, а большую через у. Одна из диагоналей параллелограмма больше другой на 5 см. Найдите длину меньшей диагонали, если их произведение равно 36. Ответ:
Задача №3 (самостоятельно). Аквариум с прямоугольным дном занимает на столе площадь, равную 465 см2. Ширина дна аквариума на 16 см меньше длины. Найдите ширину дна аквариума.
1 способ: обозначьте длину аквариума через х, а его ширину через у и составьте систему уравнений.
2 способ: обозначьте ширину аквариума через х и составьте уравнение.
Сравните эти решения. Ответ:
