2.Анализ литературного текста.
Содержание литературного текста
Одна из купальских песен в обработке А.Кашпура “А Пятрова ночка невялічка”
Ой, рана на Йвана!
Апятрова ночка невялічка,
Да не выспалася дзевачка.
А ягадкі рвала, драмала,
А перабірала – заснула.
Да перабірала – заснула,
А прыйшоў дзяцінка – не чула.
Да ўставайце, дзевачка, не ляжы на мяжы.
Да сваёй мамачцы пакажы.
Песня относится к календарно-обрядовым. В народной песни “А Пятрова ночка невялічка” представляется брачно-любовная тематика.
Как во многих обрядовых песнях используется рефрен: “Ой, рана на Йвана!”,который имеет хорактер внушения, призыва, магического “убеждения”. Во многих народных песнях он повторяется после каждой строфы. В данной обработеке он звучит в начале, как бы призывает народ на Купалье. В этой песне говорится о девушке, которая была участницай Купальского обряда. Гуляние заканчиввалось ранним утром. Дома ее ждали домашние дела и обязанности. В данном случаи девушка собирает ягоды:
“А ягадкі рвала, драмал
А перабірала – заснула.”
Отношения двух молодых людей ярко выраженно в словах и находят свое продолжения в предложении руки и сердца:
“А прыйшоў дзяцінка – не чула.
Да ўставайце, дзевачка, не ляжы на мяжы.
Да сваёй мамачцы пакажы.”
3.Анализ средств музыкальной выразительности.
Основной темп произведения moderato (умеренно). Но используются агогические приемы ( ускорение и замедление темпа для передачи литературного текста: “Да ўставайце, дзевачка, не ляжы на мяжы.
Да сваёй мамачцы пакажы.” )
Ритм
Ритмический рисунок достаточно стабильный. В основном используются такие ритмические фигуры:
(1)
Так же в произведении есть наличие и долгих длительностей
(2)
Форма-куплетная
Размер-4/4,3/4, переменный
Тональность-a-moll г
Стиль письма-гамофонно-гармонический
В основе гармонического письма этой партитуры лежат обороты:
Т,S,D,DD,VI 53
Голосоведение.
Мелодия- это душа музыки (М.И.Глинка)
В произведении “А Пятрова ночка невялічка” основная мелодия у солиста которая хорактеризуется напевностью, распевами, взволнованностью. Трудностью исполнения являются скачки на м6.
(4)
Распевы: такты 6,10,14,23 и др.
У хора : такты 10,18,21,24,27
Сложностью в мелодии являются интонации #VII ступени, а так же исполнение триолей в S-I
такты (17,21)
На протяжении всего произведения тема построена на поступенном восходящем и нисходящем движении.
4 Вокально хоровой анализ
Народная песня в обработке А.Кашпура “А Пятрова ночка невялічка”
Написанна для 4-х голосного женского хора, акаппелла и солиста.
В составе: S-I,II
A-I,II
Диапазон хоровых партий:
S-I d1-d2
S-II d1-a1
A-I-a m-f1
A-II-g m-f1
Общий диапазон хора: gm-d2
Диапазон солиста: e1-c2
Использована удобная тесситура для народного хора.
Дикция
Дикция(греч) произношение. Основной критерий достижения хорошей дикции в хоре- это полноценное усвоение содержания исполняемого произведения аудиторией. Мелодия в песне неразрывна связанна с текстом. Между тем в хоровом исполнении очень часто невозможно разобрать слова. Такое пение нельзя считать художественным. Четкое произношение слов является неприменным условием хорошего хорового пения.
Дикция-это одно из важнейших средств музыкальной выразительности.
Хоровая дикция отличаетя от бытовой и сценической тем, что слова при пении имеют ритмическую организацию, темп, гласные пропеваются а согласные проговариваются коротко. Для народных певцов хорактерна прежде всего исключительное внимание к слову. Манера народного пения возникла из живой народной речи. От речевой интонации и испольнительских приемов: “скольжения” , “скаты” , “призвуки” , “форшлаги”; красочная игра словом: растягивание слова на добавчные гласные, повтоность слогов, разрыв слов и др. В народных песнях важно сохранить основные особенности местного говора. Каждой области присуща своя манера звукообразования-яркие и неповторимые.
Работа над дикцией данного произведения. Выявились следующие трудности:
*Сложные слова с несколькими согласными вместе:Йвана,Пятрова, ночка, невялічка, дзевачка, мамачцы , ягадкі, драмала , заснула, прыйшоў, пярсцёнак , рвала, дзяцінка.
*Тяжелые словосочетания: Ой, рана; Ой, Купала; Ой, драмала; сваёй мамачцы; прыйшоў дзяцінка; пярсцёнак на мяжы.
*Деление между собой слов с началом и окончанием на гласные буквы:
Драмала а перабірала; заснула а прыйшоў.
*Часто употребляемые буквы:”ў” і “й” в конце слова перед согласными следует присоедениять к следующему слову или слогу:
Ой, рана; Ой, Купала; Ой, драмала; Ой, Пятрова; Прыйшоў дзяцінка; Сваёй мамачцы, уставай дзевачка.
*Дикционной трудностью у солисткиявляется растягивание слова на добавочные гласные после пауз:
(3)
не выспала-(а)-ся; перабіра-(а)-ла; дзяці-(ін)-ка; пярсцё-(о)-нак.
*Ритмическая организация слов такты:
(2,6,10,12,18,20,21,27)
Полезна ритмодекламация.
*Работа над окончаниями-четкое снятие по руке.