Іі рівень

1. Доповніть запис.

Перший етап процесу роботи над художнім твором передбачає:

1. Підготовка учнів до сприймання тексту.

2. Ознайомлення з конкретним твором, його сюжетними лініями.

3. Вияв емоційного впливу твору на учнів, розуміння його загального ідейно-тематичного спрямування.

2. Вкажіть «зайві» прийоми.

Первинне сприймання художнього твору учнями може забезпечуватися такими прийомами:

1. Читання тексту вчителем уголос.

2. Читання тесту спеціально підготовленими дітьми.

3. Комбіноване читання.

4. Використання грамзапису.

5. Мовчазне читання тексту учнями.

• Виразне читання твору з наступним обговоренням варіантів прочитання.

• Читання в ролях.

3. Доповніть список видами робіт що використовуються на етапі підготовки до сприймання художнього твору.

Бесіда, розповідь, словникова робота, вільне висловлювання учнів,спогади, екскурсія, перегляд фрагментів кіно,кіно-діафільмів, лінгвістичні ігри,прослуховування музичного супроводу.

4. Вкажіть «зайві» завдання.

На уроці читання практикуються такі творчі роботи на основі прочитаного.

1. Графічне ілюстрування.

2. Словесне малювання картин.

3. Творчий переказ.

4. Інсценізація.

5. Читання за ролями.

• Вибіркове читання.

• Відповіді на запитання своїми словами.

5. Доповніть список творчих робіт на основі прочитаного.

1. Графічне ілюстрування.

2. Словесне малювання картин.

3. Творчий переказ.

4. Інсценізація.

5. Читання за ролями.

6. Реконструювання тексту.

7. Складання казок, лічилок, загадок, віршів.

8. Драматизація.

9. Постановка живих картин.

10. Твори за аналогією.

Тема 3. Особливості роботи над творами різних жанрів. І рівень

1. Доповніть запис.

Коло читання молодших школярів охоплює твори різних жанрово-родових форм: епічні, ліричні, драматичні.

2. Вкажіть, до яких творів ( за жанрово родовими формами) належать: казки, байки, оповідання, повісті, повісті-казки.

• Епічні твори.

3. Вкажіть, до яких творів ( за жанрово родовими формами) належать: пейзажна лірика, сюжетна лірика, вірші-роздуми.

• Ліричні твори.

4. Вкажіть, до яких творів ( за жанрово родовими формами) належить дитяча п’єса.

• Драматичні твори.

5. Доповніть запис.

Учні початкових класів повинні самостійно розрізняти фольклорні твори та ________________

6. Доповніть запис.

Провідними прийомами при роботі з художніми оповіданнями є: переказ і план.

7. Доповніть запис.

Залежно від тематичних особливостей казки поділяють на такі групи: героїко-фантастичні,соціально-побутові і про тварин.

8. Доповніть запис.

Учні початкових класів засвоюють дві характерні особливості казок: наявність вигадки та композиційна своєрідність.

9. Доповніть запис.

Структура уроків опрацювання казок наближена до будови уроків опрацювання оповідань.

10. Вкажіть, чи варто розкривати учням алегорію казок про тварин?

• Ні.

11. Доповніть запис.

Переважно віршований характер, алегоричність, мораль притаманні для творів такого жанру як байка.

12. Доповніть запис.

Байка складається з двох частин: зображення подій та мораль.

13. Вкажіть, чи варто розкривати учням алегорію байок?

• Так.

14. Вставте пропущене.

Організація уроків вивчення епічних віршів схожа на будову уроків опрацювання оповідань (казок, повістей).

15. Вкажіть, при роботі з якими віршами практикується складання плану, переказ.

• Епічні.

16. Вставте пропущене.

Учнів початкових класів ознайомлюють із такими видами ліричних віршів: пейзажна лірика, громадсько-політична.

17. Виберіть правильну відповідь.

Малювання словесних картин, робота над окремими тропами, а також виразним читанням є провідними прийомами при аналізі творів…

• Ліричних.

18. Виберіть правильну відповідь.

Живописний образ є предметом аналізу при читанні лірики

• Пейзажної.

19. Виберіть правильну відповідь.

Суспільні події, факти історії, Батьківщина є об’єктом зображення лірики.

• Громадсько-політичної.

20. Допишіть найпростіші прийоми заучування віршів напам’ять для молодших школярів.

1. За опорними малюнками.

2. За опорними словами.

21. Виберіть правильну відповідь.

Твір, у якому органічно поєднуються художній вимисел з науковими фактами, знаннями, реальними історичними подіями - це …

• Науково-художній твір.

22. Виберіть правильну відповідь.

Твір, що дає знання не за допомогою художніх образів, а розкриттям і з’ясуванням певних уявлень, понять, фактів – це…

• Науково-пізнавальна стаття.

23. Доповніть запис, вказавши жанр твору.

Використання наукової і спеціальної термінології є характерною особливістю науково-пізнавальних статей.

24. Вкажіть, як краще проводити аналіз науково-пізнавальної статті:

• По частинах.

25. Вкажіть правильну відповідь.

Вислів у вигляді мудрого узагальнення повчання – це…

• Прислів’я.

26. Жанр, побудований на порівнянні чи метафорі – це…

• Загадка.

27. Вкажіть, що використовується на уроках читання як елемент вироблення орфоепічних норм, як засіб розвитку дихання.

• Скоромовка.