- •Психология и педагогика
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Исследование распределения, переключения, и концентрации внимания
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Обработка результатов
- •Задание 8
- •Ряды слов для исследования логической и механической памяти
- •Задание 9
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задание 12
- •Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Темы рефератов
- •Тезисы лекций Модуль 1.
- •Тема 1. Психология личности
- •Тема 2. Ощущение и восприятие. Внимание и память
- •Тема 3. Мышление, воображение и творчество
- •Тема 4. Эмоции, чувства и воля
- •Тема 5. Направленность, способности, темперамент и характер
- •Тема 6. Психология межличностных отношений
- •Модуль 2.
- •Тема 7. Закономерности и принципы организации обучения, воспитания, и развития
- •Тема 8. Формы, средства, методы и технологии образовательной деятельности
- •Тема 9. Педагогическое общение. Оценивание качества образования
- •2. Безопасность жизнедеятельности
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Темы рефератов
- •Макроэкономика
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Контрольная работа
- •4. Математический анализ
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Задания для студентов заочной формы обучения
- •Распределение заданий
- •Метод замены переменной
- •Метод интегрирования по частям
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Задания для студентов заочной формы обучения
Обработка результатов
Подсчитайте количество обведенных кружками буквенных обозначений по всем вопросам. Запишите суммарный бал в нижнюю ячейку соответствующего столбика.
Заключение на основе полученных результатов делается исходя из того, что ответы первого столбика соответствуют направленности личности на себя (НС); второго - направленности на взаимодействие (НВД); третьего - направленности на задачу (НЗ). Чем более высоким является набранный балл по тому или иному виду направленности личности, тем более высоким является уровень ее развития.
Количество букв в каждом столбце означает абсолютную величину данного вида направленности (НС, НВД, НЗ). Общее количество ответов равно Н (17). Для определения относительной доли применения вида и иерархической структуры направленности личности, необходимо разделить Н на НС (НВД, НЗ) и умножить на 100% (Н/НС100%).
Задание 8
Раскройте содержание понятия темперамент.
Дайте сравнительную характеристику экстрарерсии и интраверсии.
Проведите исследование логической и механической памяти. Экспериментатор читает 15 пар слов первого ряда. Интервал между парой 5 с. В этом ряду между словами существуют смысловые связи. После 10-минутного перерыва читаются левые слова с интервалом 10 сек, а испытуемые записывают запомнившиеся слова правой половины ряда (табл. 6).
Аналогичную работу проделайте со словами второго ряда. Левый ряд выражает логическую память, правый – механическую. Проанализируйте полученные результаты.
Таблица
Ряды слов для исследования логической и механической памяти
-
Первый ряд
Второй ряд
Кукла – играть
1
Курица – яйцо
2
Ножницы – резать
3
Лошадь – сани
4
Книга – учитель
5
Бабочка – муха
6
Щетка – зубы
7
Барабан – пионер
8
Снег – вода
9
Петух – кричать
10
Чернила – тетрадь
11
Корова – молоко
12
Паровоз – ехать
13
Груша – компот
14
Лампа – вечер
15
Задание 9
1. Раскройте содержание принципов обучения.
2. Раскройте сущность мышления как психического познавательного процесса.
3. Определите свою подверженность стрессу.
тест «Подверженность стрессу»).
В каждой из приведенных ниже шести групп ответов надо выбрать те, которые соответствуют вашему характеру.
1. а) в работе, в отношениях с представителями противоположного пола, в спортивных или азартных играх вы не боитесь соперничества и проявляете агрессивность;
б) если в игре вы теряете несколько очков и если представитель (представительница) противоположного пола не реагирует должным образом на самые первые ваши знаки внимания, то вы сдаетесь и «выходите из игры»;
в) вы избегаете какой бы то ни было конфронтации.
2. а) вы честолюбивы и хотите многого достичь;
б) вы сидите и ждете «у моря погоды»;
в) вы ищете предлог увильнуть от работы.
3. а) вы любите работать быстро, и часто вам не терпится поскорее закончить дело;
б) вы надеетесь, что кто-то будет вас «подстегивать»;
в) когда вы вечером приходите домой, то думаете о том, что сегодня было на работе.
4. а) вы разговариваете слишком быстро и слишком громко.
В беседе вы высказываетесь чересчур категорично и перебиваете других;
б) когда вам отвечают «нет», вы реагируете спокойно;
в) вам с трудом удается выражать ваши чувства и тревоги.
5. а) вам часто становится скучно;
б) вам нравится ничего не делать;
в) вы действуете в соответствии с желаниями других людей, а не своими собственными.
6. а) вы быстро ходите, едите и пьете;
б) если вы забыли что-то сделать, вас это не беспокоит;
в) вы сдерживаете свои чувства.
Оценка результатов
За ответы на вопросы начисляются баллы:
а) - 6 баллов; б) - 4 балла; в) - 2 балла.
24 - 36 баллов. Вы в высшей степени подвержены стрессу, у вас даже могут появиться симптомы болезней, вызванных стрессом, таких, как сердечная недостаточность, язвенная болезнь, болезни кишечника. С вами, должно быть, очень трудно ужиться. Самое главное для вас сейчас - научиться успокаиваться, это нужно и вам, и вашей жене (мужу), и детям.
18 - 24 балла. Вы человек спокойный и не подверженный стрессу. Если вы набрали ненамного больше 18 баллов, то вам можно посоветовать быть терпимее к окружающим. Это позволит вам добиться большего.
12 - 18 баллов. Ваша бездеятельность тоже может стать причиной стресса. Вы, наверное, очень раздражаете ею ближних. Побольше уверенности в себе! Вам стоит составить перечень своих положительных качеств и совершенствовать каждое из них.
