3. «Сортувальник»
Кожна команда одержує коробку стикерів з формулами оксидів. Завдання однакові в кожній групі. Члени команд повинні наклеїти на аркуш А2 стикери з формулами відповідно до їх валентності.
Na2O, NO2, СuО, ZnО, Cr2О3, MgО, Сu2О, РbО2, V2O5
B2О3, Li2О, SО3, МnО2, Al2О3, СО2, N2O5, CrО3, Р2O5
Виконані завдання команди наклеюють на дошці, порівнюють, виправляють помилки.
Підбиваємо підсумки за конкурс: 0,5 бала за правильно визначене значення валентності елемента у формулі.
Разом правильна відповідь – максимально 9 балів.
Поки одна група готує завдання, друга група учнів проводить «фізкультхвилинку» - «Хто швидше».
Необхідно скласти правильно хімічну формулу, користуючись картками, на яких записані символи хімічних елементів.
Учні повинні стати так, щоб одержати хімічні формули речовин.
Завдання 1: речовина складається з двох атомів Фосфору та п’яті атомів Оксигену.(P2O5)
Завдання 2: речовина складається з одного атома Калію та одного атома Хлору.(K Cl)
Завдання 3: речовина складається з двох атомів Гідрогену та двох атомів Оксигену.(H2O2)
Завдання 4: речовина складається з двох атомів Натрію, двох атомів Сульфуру та семи атомів Оксигену.(Na2S2O7)
Завдання 5: речовина складається з двох атомів Алюмінію та трьох атомів Оксигену.( Al2О3)
Завдання 6: речовина складається з трьох атомів Кальцію та двох атомів Нітрогену.( Са3N2 )
4. «Квітка – семипелюстка»
К
ожна
команда одержує завдання.
«Протон»: X – Ca
«Електрон»: X – Mg
«Нейтрон»: X – Zn
На аркуші формату А2 команди записують формули продуктів реакції за валентністю, записують рівняння реакції та розставляють коефіцієнти. Потім аркуші наклеюють на дошку, перевіряють з учителем, згадують про валентність, сталу та зміну, що номер групи у головній підгрупі показує найвищу валентність елемента ( з кожного ряду по два рівняння)
Кожне правильне рівняння – 2 бали. Разом – 14 балів за конкурс.
5. «Рахувалочка»
Кожна команда одержує номер від 1 до 6 відповідно до підсумків трьох конкурсів.
За відведений час команда повинна підрахувати сумарну відносну молекулярну масу всіх оксидів на одному рядку в завданні 3.
Na2O, NO2, СuО, ZnО, Cr2О3, MgО, Сu2О, РbО2, V2O5
B2О3, Li2О, SО3, МnО2, Al2О3, СО2, N2O5, CrО3, Р2O5
Учитель перевіряє суму. Оцінка за правильну відповідь – 3 бали.
Підбиваємо підсумки четвертого і п’ятого конкурсів, заносимо до протоколу.
6. «Поле чудес»
Команда одержують аркуші з хімічними рівняннями, в які необхідно вписати пропущені формули так, щоб вийшло рівняння хімічної реакції, і розставити коефіціенти, визначіть тип хімічної реакції.
Кожне рівняння – 3 бали.
Ag + ? → Ag2S
H2 + Cl2 → ?
HgO → ? + O2
? → H2 + O2
Порівнюємо результати команд з рівняннями на екрані, знаходимо помилки, кожен сам оцінює свою роботу і передає аркуш., заносимо результати до протоколу, і поки учень-контролер підбиває підсумки, учитель аналізує результати уроку.
Повідомляємо переможця, виставляємо оцінки, відзначаємо активних учнів.
Протягом гри доцільно вести особистий залік, видаючи учням за правильні відповіді фішки. За сумою таких фішок можна оцінити роботу кожного з учнів.