Тема 3. Коммуникативно-речевые психические образования

Глоссарий: речь, язык, слово, понятие, значение, смысл, знак, монолог, полилог, эгоцентрическая речь.

Задания из практикума

Установите соответствие, соединив автора с его открытием:
Б. Уорф К. Вернике Э. Сепир П. Брока Л. С. Выготский А. А. Леонтьев И. А. Зимняя		Разработка теоретических моделей восприятия речи в психолингвистике Теория лингвистической относительности Локализация сенсорных центров речи в коре головного мозга Локализация моторных центров речи в коре головного мозга Разработка теоретических моделей восприятия речи в психолингвистике Неравномерность развития мышления и речи в онтогенезе

2. Объясните факты, используя термины из темы:

а) Экспериментально показано, что в случае, если человек заполняет один и тот же личностный опросник на разных языках, он в итоге получит разные результаты (характерологические типы)

б) В эксперименте после двойного перевода (с русского на английский и обратно двумя независимыми переводчиками) фраза «животноводство на подъеме» превратилась в «Откорм скота на крутых склонах»

3. Вставьте пропущенные слова:

а) Все психические процессы с помощью речи становятся ________________.

б) ______________ функция речи проявляется в том, что, размышляя вслух, человек приходит к новым идеям.

4. Расставьте стрелки, связывающие блоки схемы «Виды речи»:

5. Вставьте пропущенные слова

а) Значение – это обобщенная форма запечатления субъектом _________________ опыта в виде понятий, опредмеченных в схемах действия, социальных ролях, нормах и ценностях.

б) Смысл – это _____________ значимость тех или иных явлений, сообщений или действий, их отношение к ________________ и жизненному контексту конкретного субъекта.

в) _______________ - область психологии, изучающая генезис, строение и функционирование индивидуальной системы значений, опосредствующей процессы восприятия, мышления,

Доклады

• Эволюционные предпосылки развития языка и речи (Литература: Лурия А.Р. Язык и сознание. - М., 1979. Щерба Л.В. Языковая система и речевая деятельность. – М., 2004.)

• Психолингвистика как область психологического знания (Литература: Белянин В. . Психолингвистика. М., 2009. Леонтьев А. А. Основы психолингвистики. М., 1999)

• Речь и личность (Литература: Манеров В. Х. Психодиагностика личности по голосу и речи. - СПб, 1997. Румянцева И. М. Психология речи и лингвопедагогическая психология. – М., 2004.)

• Понятие о психосемантике (Литература: Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. - М., 1988, 2010. Артемьева Е.Ю. Введение в экспериментальную психосемантику. С., 2001)

Тема 4. Нравственные психические образования

Глоссарий: мораль, нравственность, совесть, характер, черта характера, отношение, акцентуация характера, психопатия, моральный конфликт, поступок.

Задания из практикума

Установите соответствие между автором и выбранным им основанием для типологизации характера:
У. Шелдон З. Фрейд К. Хорни Э. Фромм	Тип телосложения, с которым сопряжен тот или иной комплекс психических свойств Особенности раннего детского опыта Особенности прохождения стадий психосексуального развития Особенности устремлений человека в природной и социальной среде