- •Министерство здравоохранения украины
- •Методические указания
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базисные знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция):
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию:
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, которые выполняются на занятии:
- •I.Постгеморрагические анемии (вследствие как наружных, так и внутренних кровопотерь):
- •II. Анемии вследствие недостаточности эритропоэза:
- •Железодефицитная анемия
- •Клиника
- •Клиническая картина железодефицитной анемии
- •Лечение
- •Гемолитические анемии
- •Этиология и патогенез
- •Клиника
- •Лабораторная диагностика
- •Апластические анемии
- •Этиология и патогенез Этиологические факторы при апластических анемиях
- •Тесты по теме „Дефицитные анемии”
- •Тесты по теме „Апластические анемии”
- •Тесты по теме „Наследственный микросфероцитоз”
- •Задачи по теме „железодефицитные анемии”
- •Задачи по теме „апластические анемии”
3.Базисные знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция):
Название предыдущих дисциплин |
Полученные навыки |
Анатомия, гистология |
Анатомические и гистологические особенности кроветворных органов у детей. |
Нормальная и патофизиология |
Особенности гемопоэза, метаболизма железа в организме в норме и патологии у детей. |
Биохимия |
Дать клиническую оценку изменениям биохимических показателей крови при анемиях. |
Фармакология |
Владеть знаниями об основных группах лекарственных препаратов, использующихся при лечении анемий. |
Пропедевтика детских болезней |
Характерные жалобы, клинические синдромы при заболеваниях кроветворной системы. Умение собрать анамнез, выявить особые жалобы, провести клиническое обследование детей с заболеваниями кроветворной сист. |
Социальная медицина и организация здравоохранения |
Использовать знания о структуре оказания медико-санитарной помощи детскому населению для правильного использования ресурсов системы здравоохранения в плане профилактики и лечения. |
Внутрипредметная интеграция |
Дать клиническую оценку изменениям показателей общеклинического, биохимического исследования сыворотки крови, миелограммы; интерпретировать данные инструментальных методов обследования. |
4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию:
4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
Термин |
Определение |
Анемия |
Состояние, характеризующееся уменьшением числа эритроцитов и снижением числа гемоглобина в единице объема крови. |
Железодефицитная анемия |
Клинико-гематологический синдром, проявляющийся гипоксическим и сидеропеническим синдромами вследствие нарушения синтеза гемоглобина в эритроцитах вследствие дефицита железа. |
Костномозговая недостаточность |
Несостоятельность вырабатывать за единицу времени необходимое количество форменных элементов крови. |
Апластические анемии |
Сборная группа заболеваний, основным признаком которых является депрессия костномозгового кроветворения по данным аспирата и биоптата костного мозга и периферическая цитопения (1-, 2ростковая, 3ростковая – панцитопения) при отсутствии диагностических признаков лейкоза, миелодиспластического синдрома, миелофиброза и метастаз опухолей. |
Гемолитические анемии |
Группа заболеваний, наиболее характерным для которых является повышенный распад эритроцитов, обусловленный сокращением длительности их жизни. |
Наследственный микросфероцитоз |
Гемолитическая анемия, в основе которой лежат структурные или функциональные нарушения мембранных белков эритроцитов. |