- •Министерство здравоохранения украины
- •Методические указания
- •2.Конкретные цели:
- •3.Базисные знания, умения, навыки, необходимые для изучения темы (междисциплинарная интеграция):
- •4.Задание для самостоятельной работы во время подготовки к занятию:
- •4.1.Перечень основных терминов, параметров, характеристик, которые должен усвоить студент при подготовке к занятию:
- •4.2.Теоретические вопросы к занятию:
- •4.3.Практические задания, которые выполняются на занятии:
- •I.Постгеморрагические анемии (вследствие как наружных, так и внутренних кровопотерь):
- •II. Анемии вследствие недостаточности эритропоэза:
- •Железодефицитная анемия
- •Клиника
- •Клиническая картина железодефицитной анемии
- •Лечение
- •Гемолитические анемии
- •Этиология и патогенез
- •Клиника
- •Лабораторная диагностика
- •Апластические анемии
- •Этиология и патогенез Этиологические факторы при апластических анемиях
- •Тесты по теме „Дефицитные анемии”
- •Тесты по теме „Апластические анемии”
- •Тесты по теме „Наследственный микросфероцитоз”
- •Задачи по теме „железодефицитные анемии”
- •Задачи по теме „апластические анемии”
Министерство здравоохранения украины
ВИННИЦКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
им..Н.И.ПИРОГОВА
„Утверждено”
на методическом совете
кафедры педиатрии №2
Заведующая кафедрою
д.мед.н., проф..Дудник В.М.
„_29___” ____08_______2014р.
Методические указания
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
ПРИ ПОДГОТОВКЕ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ЗАНЯТИЮ
-
Учебная дисциплина
Педиатрия
Модуль
№3
Содержательный модуль
№10
Тема занятия
Анемии у детей
Курс
5
Факультет
Медицинский
Винница 2014
1.Актуальность темы: Актуальность. Анемии – это клинико-гематологический комплекс, характеризующийся клинически бледностью кожных покровов и слизистых оболочек с изменениями во внутренних органах; гематологически – снижение гемоглобина в единице объема крови. Анемии всегда вторичные, они являются признаком какого-то заболевания организма. Проблема анемий – актуальная проблема здравоохранения, так как по данным ВОЗ в некоторых странах мира около половины детей страдают анемиями. Некоторые формы анемий представляют непосредственную угрозу для жизни ребенка, или связаны с отставанием детей в физическом, а иногда и в умственном развитии. Клинические проявления большинства из них однотипны, что крайне утруждает диагностику. В то же время, точное определение причины анемии является необходимым условием для проведения адекватной терапии. Актуальность данной проблемы состоит и в том, что на сегодняшний день заболеваемость этой группы высокая и тенденции к снижению нет. Поэтому, представляется необходимым детальное знакомство с данной проблемой.
2.Конкретные цели:
Определять этиологические и патогенетические факторы дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей.
Классифицировать и анализировать типичную клиническую картину дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей.
Определять особенности дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей и ставить предварительный диагноз.
Составлять план обследования и анализировать данные лабораторных и инструментальных обследований при типичном течении дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей.
Демонстрировать владение принципами лечения и профилактики дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей.
Ставить диагноз и оказывать экстренную помощь при кровотечениях при дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей.
Проводить дифференциальную диагностику дефицитных анемий, апластической анемии, наследственного микросфероцитоза у детей с другими заболеваниями системы крови у детей.
Определять прогноз для жизни при дефицитных анемиях, апластической анемии, наследственном микросфероцитозе у детей.
Демонстрировать владение морально-деонтологическими принципами медицинского работника и принципами специальной субординации в детской гематологии.