- •40. Общая характеристика памяти и внимания: их взаимосвязь и значение в жизнедеятельности человека.
- •58. Возможности классификации мышления.
- •59. Мышление и интеллект. Понятие интеллекта.
- •62. Мотивационно-динамический подход. Личность как система мотивов.
- •63. Психоаналитические теории личности.
- •68. Общая характеристика психологии эмоций. 69. Понятие эмоции, аффекта, настроения, страсти, переживания.
- •71. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции.
- •72. Основные проблемы и понятия психологии мотивации.
- •76. Виды потребностей и общие принципы функционирования мотивов. См 74.
- •79. Самосознание и его место в психической организации человека. 80. Уровни развития самосознания. 81. Самосознание и образ я. Понятие я-концепции.
- •82. Самоценка и уровень притязаний как элемент структуры личности.
68. Общая характеристика психологии эмоций. 69. Понятие эмоции, аффекта, настроения, страсти, переживания.
Эмоции – это более широкое понятие, чем чувства. Э. это психические процессы в виде переживаний, которые отражают личную значимость и субъективную оценку внешних и внутренних ситуаций для жизнедеятельности человека и регулируют жизнедеятельность ч.
Эмоции имеют место в структуре деятельности. Сначала эмоции - отражение нужды.Птом -положительная эмоция связана с получением желаемого результата, а отрицательная, наоборот, с неудачей при достижении цели.
Ф-ции: отражательно –оценочная, побудительная, активирующая НС, регулирующая, синтезирующая (эмоции объединяются –хороший день), смыслообразующая (идем за эмоцией), защитная, экспрессивная (помогает контачить).
Бывают стенические (повышают активность) и астенические.
Т.к. эмоции отражаются в поведении человека и их можно изучать не только субъективно, но и объективно.
10 базовых эмоций: интерес, радость, удивление, отвращение, страх, презрение, гнев, страдание, стыд, вина.
К наиболее значимым эмоциям принято относить следующие типы эмоциональных переживаний: аффекты, собственно эмоции, чувства, настроения, страсть, эмоциональный стресс.
Аффект – наиболее мощный вид эмоциональной реакции, интенсивные, бурно протекающие и кратковременные эмоциональные вспышки. Примерами аффекта могут служить сильный гнев, ярость, ужас, бурная радость, глубокое горе, отчаяние. Связаны с резкой сменой обстоятельств. Безконтрольны. Человек не может переключится. После упадок сил.
Собственно эмоции- более длительны и менее сильные. Оценочность.
Чувства-еще более постоянны и устойчивы. Настроение – еще менн интенсивно и более длительно. Это эмоциональная окраска человека. Страсть – сильное глубокое доминирующее состояние.Стресс возникает в экстримальной ситуации. Мобилизация. Дистресс, Эустресс. Необходим в малых дозах. 1стадия: тревога и мобилизация; 2 стадия- сопротивление и адаптация; 3 стадия – истощение- вынужденный отдых.
70. Понятие свободы. Роль волевой сферы личности. О феномене свободы науке понятно не много. Известно, что это реальность психики человека, источник специфической человеческой активности. Ее связывают с волей и сознанием. Воля - не абстрактная сила, а сознательно направлена активность личности. Воля является внутренней активностью психики, связанной с выбором мотивов, целеполаганием, стремлением к достижению цели, усилиям к преодолению препятствий, мобилизацией внутренней напряженности, способностью регулировать побуждения, возможностью принимать решение, торможением поведенческих реакций. Все это - специфические свойства свободы.
71. Понятие воли, волевого действия и волевой регуляции.
Все действия - произвольные и непроизвольные. Произвольные – сознательные,требуют усилий, направленных на достижение сознательно поставленной цели. Эти усилия называют волей.
Воля — это сознательное регулирование человеком своего поведения и деятельности, выраженное в умении преодолевать внутренние и внешние трудности при совершении целенаправленных действий и поступков. Главная функция воли заключается в сознательной регуляции активности в затрудненных условиях жизнедеятельности:активизировать и тормозить. Волевой акт связан с приложением усилий и борьбой мотивов. Необходим план для выполнения действий. В процессе волевого действия отсутствует удовольствие. 4 фазы: 1. Постановка цели. 2. Борьба мотивов (Хочу и надо). 3. Решение. 4. Исполнение.
