- •Философия
- •Как слушать и конспектировать лекции по дисциплине «философия»
- •2. Тематика лекций Направление подготовки: 19.03.03 Продукты питания животного происхождения
- •Направление подготовки: 15.03.02 Технологические машины и оборудование
- •Направление подготовки: 05.03.06 Экология и природопользование
- •Направление подготовки: 38.03.01 Экономика
- •Направление подготовки: 39.03.02 Социальная работа
- •3. Краткое содержание лекций
- •Раздел 1. Становление философии, основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития
- •Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре
- •Рекомендуемая литература:
- •Понятие мировоззрения, его роль в жизни человека и общества.
- •Структура, формы и исторические типы мировоззрения (мифология, религия, философия). Философия как системно-рационализированное мировоззрение.
- •Понятие научно-философского мировоззрения. Философия и наука. Основные проблемы философии: человек и мир, бытие и сознание.
- •Сферы философского знания: онтология, гносеология, логика и аксиология.
- •Функции философии. Философия в системе культуры
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 2. Мировой философский процесс: древневосточная философия
- •Рекомендуемая литература:
- •Философия Древнего Востока и её специфика.
- •Особенности религиозно-философских систем Древней Индии. Проблема человеческого существования в философии буддизма.
- •Философия Древнего Китая. Даосизм, конфуцианство
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 3. Космоцентризм античной философии.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 4. Философия Средневековья и эпохи Возрождения.
- •Литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 5. Философия эпохи Нового времени. Западная постклассическая философия.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 6. Особенности становления и развития русской философии.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Раздел 2. Основные понятия и проблемы философии
- •Тема 7. Философская онтология: проблема бытия.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 8. Сознание и познание. Ступени познания и их формы. Научное познание и его специфика.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 9. Социальная философия. Общество как объект философии. Гражданское общество и государство
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 10. Философская антропология
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 11. Культура и цивилизация. Человек, культура и глобальные проблемы современности.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •Тема 12. Аксиология: учение о ценностях. Социальные ценности как особый вид ценностей.
- •Рекомендуемая литература:
- •Тест для самоконтроля:
- •3.Список рекомендуемой литературы Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •Электронные ресурсы
- •Философия
- •298309 Г. Керчь, Орджоникидзе, 82.
Структура, формы и исторические типы мировоззрения (мифология, религия, философия). Философия как системно-рационализированное мировоззрение.
Главными компонентами мировоззрения являются:
Знания (и основанные на них взгляды и убеждения). Взгляды как определенная система знаний, выраженная в представлениях и понятиях, составляют основу мировоззрения. Но не все знания, которыми располагает человек, а лишь наиболее общие положения и принципы. Знания становятся компонентами мировоззрения тогда, когда превращаются в убеждения, в уверенность в истинности этих знаний, в готовность действовать в соответствии с ними. Убеждения выступают как качественная характеристика знаний.
Ценности (нормы и идеалы). В идеалах содержится высшая цель стремлений человека к истине, добру, красоте, справедливости. Система ценностных ориентаций играет большую роль в индивидуальном и общественном мировоззрении. В ценностном сознании формируются нравственные, эстетические идеалы.
Программы действия.
Можно говорить о мировоззрении общества на определенном этапе его развития. При этом выделяют мировоззрение первобытного общества, античности, средневековья, эпохи Возрождения и т.д. Мировоззрение каждой эпохи имеет свою специфику, определяемую уровнем развития производства, науки, культуры и другими факторами.
Мировоззрение есть результат отражения мира, но глубина этого отражения может быть различной. Первый вид отражения происходит на уровне ощущений. Он связан с мироощущением или миросозерцанием. Здесь фиксируются отдельные, внешние проявления бытия, явления, а не сущности. Следующие уровни отражения – мировосприятие и миропредставление. Здесь уже создается цельная картина мира, обозначается взаимосвязь процессов и явлений, происходит фиксация их тождества и различия. Но и на этом уровне еще чувства преобладают над разумом. И только тогда, когда происходит отражение посредством понятий, формируется мировоззрение, которое способно вскрыть закономерности и сущность Явлений и процессов. Понятийное отражение – самый глубинный уровень отражения, связанный с абстрактным мышлением и теоретическим познанием. На этом уровне мировоззрение можно назвать миропониманием, именно его и представляет философия.
Итак, философию можно определить как высший уровень мировоззрения или теоретически оформленное, системно-рациональное мировоззрение.
Философия - самый поздний в историческом плане тип мировоззрения, возникший после мифа и религии. Мифологическое мировоззрение – исторически первый тип, который формировался на ранних стадиях развития общества и представлял первую попытку человека обрести осмысленность своего существования, объяснить происхождение и устройство мира, появление на земле людей и животных, причины стихийных явлений природы, определить свое место в окружающем мире. Мифология – универсальная, образно-символическая форма постижения и объяснения мира. Сотворение мира изображалось здесь как превращение хаоса в космос, который формируется путем отделения неба от земли и выделения суши из океана. В результате появляются три мира: небесный, земной и подземный. Мифические существа, порожденные человеческой фантазией, - боги, духи, герои, наделялись человеческими чертами, совершали человеческие поступки. В мифах выразилось представление древних людей о целостности мира, нераздельности человека и природы.
Каково соотношение мифологического и философского мировоззрения?
В мифологии разум не выделяется в качестве особого объекта. Философия сделала его предметом размышления и анализа.
В мифологии мышление не понятийное, а эмоционально-образное и может быть выражено в художественной форме. Для философии знание опосредовано рядом логических рассуждений и выражено в обобщенной понятийной форме.
В мифологии основой мудрости выступает авторитет богов и героев. В философии считается, что человек самостоятельно способен приблизиться к истине и понять ее, т.е. философия – не сама мудрость, а стремление к ней.
Религиозное мировоззрение сформировалось на более высокой стадии развития общества. Оно, как и мифология, является попыткой рационализации непостижимого, но отличается от мифологии верой в существование надприродных, сверхъестественных сил и их главенствующей роли в мироздании и жизни людей. В мифе человек не выделяет себя из природы, боги живут в естественном мире, общаются с людьми.
Каково соотношение религиозного и философского мировоззрения?
Философия опирается на рационально-теоретическое знание. Религия опирается, прежде всего, на веру в сверхъестественное.
Философская мысль нуждается в свободе от догм, она все подвергает сомнению и не опирается на авторитеты. Религия нуждается в авторитете и признает некие истины на веру, не требуя доказательств.
Философия пытается дать целостное представление о мире. Религиозное сознание раздваивает мир на «земной», естественный, постигаемый органами чувств, и «небесный», сверхъестественный, сверхчувственный (трансцендентный).
Итак, философское мировоззрение отличается от мифологии и религии ориентацией на рациональное объяснение мира. На смену образу и символу приходит логос – разум.
Философия является специально разрабатываемым учением о мире, месте человека в нем, теоретической основой мировоззрения, способом познания мира, логикой теоретического мышления, методологией научного знания и практической деятельности, формой общественного сознания, мерой человеческих ценностей, феноменом духовной культуры.
