Н ОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Ларионова Е.А.

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Специальная психология» для студентов заочной формы обучения

Ростов-на-Дону

2014

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по направлению подготовки 080200.62 «Психология».

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой «Психология и управление персоналом» (протокол №1 от 31.08.13) и утвержден Учебно-методическим советом Академии Управления (протокол №1 от 31.08.13) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации по выполнению контрольных(курсовых) работ и самостоятельной работы, требования к уровню освоения программы и аттестации по дисциплине, учебно-методическое и учебно-информационное обеспечение дисциплины.

Составитель: Ларионова Е.А. (НОУ ВПО ИУБиП)

Рецензенты: к.псх.н. Корсун И.В. ( ЮФУ )

К.псх.н. Молохина Г.А. (ФГБОУ ВПО РГУПС)

Содержание

1	лекционные занятия
2	Практические занятия
3	Контроль овладения компетенциями
4	методические указания по выполнению КОНТРОЛЬНЫХ (КУРСОВЫХ) РАБОТ
4.1	Перечень тем контрольных (курсовых) работ
4.2	Методические рекомендации по выполнению контрольных (курсовых) работ
5	самостоятельнАЯ работА студентов
6	ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (зачетные) вопросы по дисциплине
7	УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
8	ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
	Контактная информация преподавателя
	Приложение А – Образец оформления титульного листа контрольной (курсовой) работы

1 Лекционные занятия

Тема 1. Введение в специальную психологию

Цель лекции:

• ознакомить с понятием «специальная психология»

Задачи лекции:

• раскрыть сущность понятия «специальная психология» ;

• охарактеризовать историю развития специальной психологии

• выделить основные научно-теоретические и практические задачи специальной психологии

План:

1.Проблема определения предмета и объекта специальной психологии.

2.Отграничение предмета специальной психологии от содержания патопсихологии, нейропсихологии, психосоматики и психопатологии.

3.Научно-теоретические и практические задачи специальной психологии.

4. Общеметодологические и конкретно-методические принципы специальной психологии.

5.Связь специальной психологии с другими психологическими дисциплинами. Основные отрасли специальной психологии.

Выводы

1. Предмет специальной психологии является специфическим по своей природе. Специальная психология исследует психологические особенности аномальных детей, дефект которых обусловлен нарушениями различного генеза.

2. Предмет специальной психологии отличается по содержанию от патопсихологии, нейропсихологии, психосоматики и психопатологии по объкту исследования.

3. Научно-теоретические и практические задачи специальной психологии включают в себя формирование и структурирование реабилитационных, адаптационных и восстановительных мероприятий в сфере психических функций. Задачи специальной психологии:        выявление общих и специфических закономерностей психического развития аномального ребенка в сравнении с нормально развивающимся ребенком;        изучение особенностей развития отдельных видов познавательной деятельности людей с различными типами нарушений;        изучение закономерностей развития личности человека с ограниченными возможностями жизнедеятельности;         разработка диагностических методик и способов психологической коррекции различных типов нарушений психического развития;         изучение психологических проблем интеграции и интегрированного обучения;         психологическое обоснование наиболее эффективных путей и методов педагогического воздействия на психическое развитие детей и взрослых с различными типами нарушений.

4. Общеметодологические и конкретно-методические принципы специальной психологии. Основаны на приоритете сохранения здоровых психических функций и восстановления нарушенных.

5. Социальная психология связана с общей психологией, клинической психологией, патопсихологией, логопедией и другими науками.

   Литература

   1. Астапов В.М. Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии. Учебное пособие. – Пер Се, 2012. Электронная библиотека IPRbooks Интернет-ресурс /http://www. iprbookshop.ru

2. Кондратьев М.Ю.Социолог психолог в общеобразовательных учреждениях. Учебное пособие.- Пер Се, 2013

3. Редецкая О.Г. Специальная психология. Учебное пособие. –Евразийский открытый институт, 2011 - [электронный ресурс] - http://www.iprbookshop.ru.

4. Реан А.А., Кудашов А.Р., Баранов А.А. Психология адаптации личности – С.-Пб.: Медицинская пресса, 2002