Раздел 8.

Теоретические модели

и закономерности развития

науки

Раздел 8.

Теоретические модели

и закономерности развития

науки

Кумулятивистская модель развития науки

Диалектико-материалистическая модель развития науки

Постпозитивистские теоретические модели развития науки

• К.Поппер: проблема роста научных знаний

• И.Лакатос: методология научно-исследовательских программ

• Т.Кун: историческая динамика научных знаний

• Ст.Тулмин: эволюция матрицы понимания

• Дж.Холтон: тематический анализ науки

8.1. Кумулятивистская модель развития науки

В историографии науки широко распространен так называемый кумуляти вистский взгляд на развитие науки. Особенно отчетливо он выражен в рабо­тах французского историка науки Пьера Дюгема. Развитие науки представляет­ся поступательным, последовательным возрастанием твердо установленных, то есть доказанных, эмпирически обоснованных истин. Научная картина мира толь­ко расширяется, но не изменяется коренным образом. Такой взгляд был господ­ствующим в классической науке и философии. С точки зрения классического фундаментализма, заблуждения должны быть напрочь выброшены из истории науки как не имеющие к ней отношения. Поэтому предполагалось, что цент­ральной проблемой эпистемологии была проблема обоснования, а не генезиса научных знаний.

Позитивистская философия науки, опираясь на идеалы классического фун­даментализма, делала акцент на анализе готового знания и осуществляла этот анализ формально-логическими методами.

Однако уже к концу Х1Х – началу ХХ вв. была осознана ограниченность такого подхода к пониманию процесса научного познания. Новые открытия в науке на рубеже веков поставили под сомнение понимание процесса познания как зеркального отражения действительности, показали ограниченность клас­сического фундаментализма, идеалов и норм научного познания, которые сфор­мировались под влиянием классической механики. Оказалось, что наука разви­вается не путем постепенного накопления энциклопедической информации, как думал Аристотель, а движется значительно более сложным путем, включающем и кумулятивное накопление знаний, и коренные преобразования системы науч­ных знаний.

Первая попытка осмысления сложной, противоречивой природы этого про­цесса была предпринята классиками диалектико-материалистической филосо­фии – Ф.Энгельсом и В.Лениным.

8.2. Диалектико-материалистическая модель развития науки к. XIX – н. XX в.

Анализируя ситуацию, которая сложилась в науке на рубеже XIX – XX вв. и опираясь на диалектико-материалистические идеи Ф. Энгельса, В. Ленин убедительно показал, что развитие науки идет не путем медленного последова­тельного наращивания новых знаний на старые, а через периодическую транс­формацию и изменение ведущих представлений – через научные революции.

164

Развитие науки, по его мнению, подчиняется основным законам диалекти­ки – закону взаимного перехода количественных и качественных изменений, закону единства и борьбы противоположностей, закону отрицания отрицания.