федеральное ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ПРАВОСУДИЯ»

РОСТОВСКИЙ ФИЛИАЛ

КАФЕДРА УГОЛОВНО-процессуального ПРАВА

Особенности кассационного, апелляционного и надзорного производства по уголовным делам, производство по вновь открывшимся обстоятельствам

Учебно-методический комплекс

для магистрантов заочной формы обучения

направление подготовки 030900.68 Юриспруденция

магистерская программа «Уголовное судопроизводство в Российской Федерации, криминалистическое обеспечение производства по уголовным делам и судебная экспертиза»

г. Ростов-на-Дону

2012

Авторы:

В.Ю. Водяная,

Доцент кафедры уголовно-процессуального права Ростовского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия», кандидат юридических наук;

И.Г. Рогава,

преподаватель кафедры уголовно-процессуального права Ростовского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия»;

В.А. Тимошенко,

преподаватель кафедры уголовно-процессуального права Ростовского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия»

Рецензенты:

А.В. Гаврицкий,

заведующий кафедрой уголовно-процессуального права, кандидат юридических наук;

Г.С. Досаева,

Председатель Ворошиловского районного суда г. Ростова-на-Дону, кандидат юридических наук

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030900.68 Юриспруденция (квалификация (степень) «магистр»).

Одобрен на заседании кафедры уголовно-процессуального права Ростовского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия» (протокол № от 2012 г.).

Утвержден Учебно-методическим советом Ростовского филиала ФГБОУ ВПО «Российская академия правосудия» (протокол № от 2012 г.).

©РФ ФГОУ ВПО РАП, 2012.

©В.Ю. Водяная, И.Г. Рогава, В.А. Тимошенко

Содержание

Введение……………………………………………………….……………….……….4

Объем дисциплины и виды учебной работы………….…………………….………..7

Тематический план…………….……………………......………………………...........8

Программа курса……………………....………………………...……………………...9

Планы практических занятий...……………………………..…..……………………11

Планы практических занятий (в том числе, в активной/интерактивной форме)………………..………………………...............................................................15

Методические рекомендации по изучению дисциплины и по организации самостоятельной работы магистрантов……………………………………………...19

Контрольные задания………………………….……………………...………………29

Литература……………………………………………………………….…………….31

Вопросы для подготовки к зачету с оценкой…………………...…………………...33

Введение

Особенности апелляционного, кассационного и надзорного производства по уголовным делам, производство по вновь открывшимся обстоятельствам является дисциплиной по выбору вариативной (профильной) части профессионального цикла основной образовательной программы магистратуры по направлению подготовки Юриспруденция.

Решения, принимаемые судами апелляционной и кассационной инстанций в результате рассмотрения жалоб (представлений) и проверки приговоров и иных решений, подтверждают законность, обоснованность и справедливость решений судов первой инстанции или принимают меры к их исправлению путем изменения или отмены при наличии установленных в УПК оснований и условий к этому.

Право обжалования приговоров и других судебных решений принадлежит осужденному, оправданному, их защитникам и законным представителям, потерпевшему и его представителю. Кроме того, в части гражданского иска в праве обжаловать судебное решение гражданский истец, гражданский ответчик или их ответчики.

Жалобы и представления могут быть поданы не только в суд, вынесший приговор, но и в вышестоящий суд. Установление общего порядка принесения жалоб и представлений через суд, вынесший приговор, направлено на обеспечение прав участников процесса и наиболее полное и точное соблюдение предписаний, содержащихся в ст. 355, 356 УПК РФ.

Однако, необходимо иметь в виду, что с 01.01.2013 названный порядок должен стать неотъемлемым элементом проверки всех судебных решений, вынесенных по первой инстанции и обжалованных заинтересованными лицами в вышестоящий суд. Известно и то, что замысел законодателя не ограничился исключительно распространением действующей апелляции на все звенья судебной системы РФ, а касается сущностных изменений процессуальной формы апелляционной проверки. Столь же кардинально изменены подходы законодателя применительно к сути и назначению кассационного и надзорного порядка проверки судебных решений.

Целью данного курса является более углубленное изучение магистрантами существующего порядка апелляционного, кассационного и надзорного производства по уголовным делам, производство по вновь открывшимся обстоятельствам, выявление теоретических и практических проблем, связанных с применением данных институтов уголовного процесса, знание которых будет необходимо для успешного осуществления юридической практики.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

Знать: особенности апелляционного, кассационного и надзорного производства по уголовным делам, производство по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Уметь: оперировать уголовно-процессуальными понятиями и категориями; анализировать, толковать и правильно применять нормы уголовно-процессуального закона, касающиеся особенностей апелляционного, кассационного и надзорного производства по уголовным делам, производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.

Владеть: уголовно-процессуальной терминологией; навыками работы с законодательными актами и судебными решениями, связанными с обжалованием судебных решений; навыками анализа явлений и фактов правоприменительной практики; навыками реализации норм уголовно-процессуального права.

В результате изучения курса обучающийся должен обладать следующими компетенциями магистра юриспруденции:

І. Общекультурными компетенциями:

-осознанием социальной значимости своей будущей профессии, проявлением нетерпимости к коррупционному поведению, уважительным отношением к праву и закону, обладанием достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

- способностью добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

- способностью совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-3);

- компетентным использованием на практике приобретенных умений и навыков в организации исследовательских работ, в управлении коллективом (ОК-5).

ІІ. Профессиональными компетенциями:

в правотворческой деятельности:

- способностью разрабатывать нормативные правовые акты (ПК-1);

в правоприменительной деятельности:

- способностью квалифицированно применять нормативные правовые акты в конкретных сферах юридической деятельности, реализовывать нормы материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-2);

в правоохранительной деятельности:

- готовностью к выполнению должностных обязанностей по обеспечению законности и правопорядка, безопасности личности, общества, государства (ПК-3);

- способностью выявлять, пресекать, раскрывать и расследовать правонарушения и преступления (ПК-4);

- способностью выявлять, давать оценку и содействовать пресечению коррупционного поведения (ПК-6);

в экспретно-консультационной деятельности:

- способностью квалифицированно толковать нормативные правовые акты (ПК-7);

- способностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, давать квалифицированные юридические заключения и консультации (ПК-8);

в организационно-управленческой деятельности:

- способностью принимать оптимальные управленческие решения;

- способностью воспринимать, анализировать и реализовывать управленческие инновации в профессиональной деятельности (ПК-9);

в научно-исследовательской деятельности:

- способностью квалифицированно проводить научные исследования в области права (ПК-11);

в педагогической деятельности:

- способностью преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК-12);

- способностью управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК-13);

- способностью организовывать и проводить педагогические исследования (ПК-14);

- способностью эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК-15).