L. Прочитайте текст «Aus der Geschichte der Juristenausbildung» и переведите его письменно на русский язык.
2. Выпишите из текста 2 простых повествовательных предложения с прямым порядком слов и 2 – с обратным. Подчеркните подлежащее и сказуемое.
3. Поставьте к предложению 1 вопрос с вопросительным словом, к предложению 21 – без вопросительного слова.
4. Переведите на русский язык следующие предложения с неопределенно-личным местоимением “man”, oбратите внимание на перевод “man” с модальными глаголами.
1. Das nennt man ein Verbrechen. 2. Man hat die Aufklärung dieser Straftat noch nicht beendet. 3. Seine Aussagen muß man überprüfen. 4. Man soll dafür dankbar sein. 5. Man kann nicht jedem gefallen. 6. Man arbeitet hier sorgfältig. 7. Man sprach im Lesesaal zu laut.
5. a) Oпределите в следующих словосочетаниях, в какой степени сравнения упоребляются прилагательные и наречия. Переведите выражения на русский язык.
am meisten arbeitet, mehr kosten, wenig lernen, stärker sein, größer sein, am besten gefallen, höher sein, die kleine Stadt, der heißeste Monat, der kürzeste Weg, später kommen, das neue Auto, im ersten Studienjahr, einen bedeutenden Platz einnehmen
b) Раскройте скобки в приведенных ниже предложениях, употребив прилагательные в нужной форме сравнительной степени.
1. Ich bin zwei Jahre (alt) als meine Schwester. 2. Deine Schwester tanzt (gut) als du. 2. Ich esse (gern) Eis als Bonbons. 3. Ein Auto ist (stark) als ein Pferd. 4. Was gefällt Ihnen (gut), das Theater oder das Kino? 5. Wer ist (groß), Sie oder Ihre Frau?
6. Выпишите из предложений 1, 2, 7, 11, 15, 16 глаголы-сказуемые, укажите их временную форму и инфинитив
Muster: № 1 sind unternommen worden (Perfekt Passiv) - unternehmen
7. Переведите следующие словосочетания с предлогами на русский язык. Обратите внимание на многозначность предлогов
gegen sein Gewissen, gegen jedermann;
wegen des Geschlechtes, wegen der Krankheit;
nach den Vorschriften, nach Berlin, nach der Einwohnerzahl; von der Arbeit;
über die Exekutive, über dem Bild, über das Fußende;
im Zimmer, ins Bett, in den Kühlschrank, im Gegenteil,
für den nächsten Tag, für Fachleute, für das Abendessen, für die Bereiche;
8. Образуйте от указанных в скобках глаголов причастия I, II и переведите полученные словосочетания на русский язык.
причастие I |
причастие II
|
1. der Beamte (ernennen) 2. der Brief (senden) 3. die Daten (ausfertigen) 4. der Vertrag (abschließen) 5. die Würde (schützen) |
1. das Recht (setzen) 2. das Gesetz (beschließen) 3. gegen das Gesetz (verstoßen) 4. das Recht (verletzen) 5. die Würde (benachteiligen) |
9. Употребите, где это необходимо, частицу „zu“ перед инфинитивом. Переведите предложения нa русский язык. Обратите внимание на перевод конструкций haben+ zu+ Infinitiv и sein+ zu+ Infinitiv.
1
.
Um die Wirksamkeit der Rechtsprechung …, legte die Verfassung
kämpfen
die Gleichheit der Rechte von Richtern und Volksbeisitzern fest. erhalten
2. Ohne für die Sicherung des Friedens …, kann man spazieren
den Frieden nicht… entscheiden
3. Der Ministerrat hat das Recht, alle Fragen der staatlichen Leitung… schützen
4. Die Staatsanwaltschaft hat die Aufgabe, die Gesellschafts- und
Staatsordnung …
5. Ich hatte die Aufgaben gemacht und dann ging ich …
10. Выберите правильное отрицание.
1
.
Das ist …Rechtsverletzung. keine
2. Das ist …seine Schuld. nicht
3. Heinz arbeitet …als Anwalt. nicht
4. Ich sehe hier …Straftat. keine
5. Ich habe dort …Schönes gefunden. keine
6. Diese Bräuche sind zwar …Rechtsnormen. nichts
11. Составьте сложные существительные из следующих компонентов. Укажите, используя словарь, род этих существительных, а также форму их родительного падежа и множественного числа. Переведите существительные на русский язык.
Muster: das Deutsch + der Unterricht = der Deutschunterricht
1. National |
Text |
2. Verfassung |
Gesetz |
3. Grund |
Politik |
4. Wirtschaft |
Rat |
5. Bürger |
Recht |
12. Замените предложения в пассивном залоге на предложения в активном залоге.
1. Von wem ist die erste Forschungsreise nach Indien unternommen?
2. Diese Theorie wird durch zahlreiche Forschungen geprüft werden.
3. Vor der Eröffnung der Konferenz müssen viele Aufgaben gelöst werden.
13. Постройте сложноподчиненные предложения из приведенных ниже простых предложений и союзного слова или союза, данного в скобках. Определите тип придаточных предложений. Переведите предложения на русский язык.
1. Die Mitarbeiter der Polizei stützen sich ständig auf die Bevölkerung. Sie können ihre Pflichten erfolgreich erfüllen. (da)
2. Wären am Tatort technische Mittel benutzt. Man würde das Verbrechen schneller aufklären. (so)
3. Der Artikel 39 des GG besagt. Der Bundestag werde auf 4 Jahre gewählt. (dass)
14. Прочитайте текст при помощи словаря, напишите краткую аннотацию текста, используя приведенные ниже выражения.
Der Text heißt |
- текст называется… |
Der Text ist dem Problem ...(G) gewidmet. |
– текст посвящен проблеме… |
Es handelt sich um Akk … |
- речь идет о… |
Die Rede ist von D… |
- речь идет о… |
Im Text werden folgende Problemen erleuchtet … |
- текст освещает следующие проблемы … |
Der Hauptgedanke des Textes ist… |
- главная идея текста… |
Der Autor beruft sich auf (Akk) |
- автор ссылается на … |
Es sei betont… |
- необходимо подчеркнуть, что… |
Hieraus kann man schlußfolgern, dass … |
- отсюда можно сделать вывод, что… |
Hieraus ergibt sich, dass … |
- отсюда следует, что… |
Der Autor kommt zur Schlussfolgerung, dass… |
- автор приходит к выводу, что… |
Meiner Meinung nach … |
- по моему мнению… |
Der Text enthält die Information, die mich als (Russen/ Russin, Student/in, Jurist u.s.w.) interessiert. |
- текст содержит информацию, которая меня интересует как… |
Am interessantesten finde ich die Tatsache, das… |
- интереснее всего я нахожу факт, что… |